Serge - Prof de maths - Paris 17e
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Serge organisera avec soin votre premier cours de Maths.

Serge

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  • Tarif 58€
  • Réponse 1h
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Serge - Prof de maths - Paris 17e
  • 5 (24 évaluations)

58€/h

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Expert Mathématiques 3ème aux Classes Préparatoires | Pédagogie sur-mesure & Excellence (1500h+)

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Lieux du cours

    • Chez Serge : Paris 17e

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    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 30 km depuis Paris 17e

Ambassadeur

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À propos de Serge

Ma manière d'enseigner en vidéo ci-dessous ️ :

Depuis près de 15 année, je me consacre pleinement à l’accompagnement en mathématiques des élèves de la 4ème aux classes préparatoires (Bac +2).

Mon métier, je le vis comme une mission : aider chaque élève à prendre confiance, progresser durablement et atteindre l’excellence, quels que soient ses objectifs de départ.

Je ne laisse jamais un élève de côté. Qu’il soit en difficulté ou qu'il vise les tout premiers rangs, je m'adapte à sa personnalité et à son rythme. Certains ont besoin d'être poussés, d'autres rassurés, d'autres encore d'un cadre de travail rigoureux : mon expérience de plus de 1500h de cours me permet d'ajuster naturellement mon approche à chaque profil.

Mon accompagnement va bien au-delà de la simple explication de cours. Je prends le temps d'identifier les blocages profonds pour structurer une progression solide :

Reconstruction des bases avec patience et méthode lorsque c'est nécessaire.

Mise en place d'une méthodologie de travail efficace (très critique pour le collège et les prépas).

Gestion du stress et préparation mentale aux examens et concours.

Élévation progressive du niveau d'exigence pour stimuler l'ambition de l'élève.

En résumé : je ne propose pas de solution toute faite, mais un coaching sur mesure, structuré et exigeant. Chaque élève est un projet unique.

Si vous cherchez un professeur qui allie rigueur mathématique, écoute et engagement total, je suis prêt à vous accompagner.

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À propos du cours

  • Terminale
  • Première
  • Seconde
  • +2
  • niveaux :

    Terminale

    Première

    Seconde

    Collège

    Supérieur

  • Français
  • Anglais

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Véritable coach en mathématiques, je propose un accompagnement sur mesure pour les élèves ambitieux ou à fort potentiel souhaitant viser l’excellence. Chaque séance est conçue pour répondre précisément aux objectifs de l’élève : consolidation des bases, approfondissement des notions les plus complexes ou préparation intensive aux examens et concours.

Je m’adresse principalement aux lycéens (spécialité Mathématiques), ainsi qu’aux étudiants en classes préparatoires (CPGE) et dans le supérieur. Mon suivi est rigoureux, structuré et personnalisé, avec une attention constante portée à la méthodologie, à la gestion du stress et à la confiance en soi.

Mon engagement auprès de l’élève :

Un accompagnement sans faille : je ne lâche jamais un élève, quelle que soit la difficulté.
Une écoute attentive et bienveillante pour libérer la parole et débloquer les incompréhensions.

Un programme sur mesure planifié selon le profil, les échéances et le rythme de l'élève.
Une pédagogie claire et structurée, axée sur la logique et la compréhension profonde.
Un suivi régulier et des bilans de progression transparents.

Mon objectif : vous faire progresser durablement et vous donner les clés pour exprimer pleinement votre potentiel.

Résultat : une dynamique de réussite installée sur le long terme et une progression visible à chaque évaluation !

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Tarifs

Tarif

  • 58€

Tarifs packs

  • 5h : 285€
  • 10h : 575€

webcam

  • 58€/h

Précisions

Entrainez vous sur mes plateformes d'exercices en parallèle (onglet Plateforme d' entrainement) :

(information cachée)

Vidéo de Serge

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En savoir plus sur Serge

  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    J'ai commencé à développer un intérêt pour les mathématiques très tôt, au lycée, mais c’est surtout pendant mes études supérieures que la passion s’est vraiment affirmée. Le plaisir de comprendre et d’expliquer clairement des notions parfois complexes m’a naturellement amené à aider mes camarades, puis à donner mes premiers cours particuliers.

    Depuis 2005, je me consacre professionnellement à l’accompagnement en mathématiques, de la 3ème jusqu’aux classes préparatoires et au-delà. Ce qui me motive tous les jours, c’est le défi de transmettre à chaque élève non seulement des méthodes efficaces, mais aussi la confiance en soi indispensable pour progresser durablement.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Ce que j’apprécie particulièrement, ce sont les chapitres qui mêlent raisonnement logique et méthode, comme :

    Les probabilités et les statistiques : car elles permettent de relier les mathématiques au concret et de développer l’esprit critique.

    L’analyse (fonctions, suites, limites, intégrales) : j’aime montrer comment ces outils permettent de comprendre et modéliser des situations variées.

    L' algèbre, tout l'algèbre et surtout lycée et post bac (matrices, endomorphismes, application linéaires, noyau, image, diagonalisation, etc)

    Les thèmes que j’apprécie un peu moins concernent les aspects très techniques ou algorithmiques déconnectés du sens, comme certains exercices très formels de calcul sans lien avec l’application. Mais même là, je m’efforce de trouver un fil conducteur qui parlera aux élèves, pour rendre le travail plus vivant et utile.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Mon premier véritable modèle a été mon père. Lorsqu'il m'a expliqué les mathématiques en terminale, j'ai découvert une autre manière d'aborder cette discipline. Il savait rendre les choses simples et claires, sans stress, en me montrant qu'il y avait toujours un raisonnement derrière chaque formule. Cela m’a donné envie, plus tard, de transmettre à mon tour cette approche : rendre les mathématiques accessibles et logiques, en aidant les élèves à prendre confiance en eux.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Pédagogie et patience : savoir expliquer de plusieurs façons, s’adapter au niveau et au rythme de chaque élève, sans jamais se lasser de reprendre si besoin.
    Rigueur : dans les explications comme dans les méthodes, pour transmettre des bases solides et éviter les automatismes mal compris.
    Écoute et empathie : comprendre ce qui bloque réellement chez l’élève, que ce soit une difficulté de fond ou un manque de confiance.
    Passion et curiosité : continuer à apprendre, à se remettre en question, pour rester à jour et garder l’envie de transmettre.
    Organisation : savoir structurer un cours, poser des objectifs clairs et proposer des outils adaptés (fiches, exercices ciblés, suivi personnalisé et SUR MESURE).
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Lorsque j’étais en terminale, avant un contrôle de maths important, mon père m’avait expliqué un exercice de probabilités qui me semblait incompréhensible. Grâce à sa façon très claire de poser les choses, j’ai eu un déclic.

    Ce jour-là, j’ai réalisé qu’une explication bien adaptée pouvait tout changer, pas seulement sur la note mais surtout dans la manière de voir la matière.

    C’est une expérience qui m’est restée et qui m’a donné envie, plus tard, d’aider d’autres élèves à avoir ce genre de déclic à leur tour. C’est aussi ce qui guide ma façon d’enseigner aujourd’hui : essayer d’apporter à chaque élève ce petit moment où tout devient plus simple et plus logique.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

    Oui, comme beaucoup, j’ai moi aussi connu des périodes de doute pendant ma scolarité.

    En particulier en classes préparatoires, il m’est arrivé de me sentir complètement perdu face à certains sujets ou de manquer de confiance avant un devoir. Ce que j’ai appris à ce moment-là, c’est que la persévérance et surtout la méthode font souvent la différence : savoir s’organiser, poser les choses étape par étape, et surtout demander de l’aide quand c’est nécessaire.

    C’est aussi pour cette raison que je comprends bien les élèves que j’accompagne aujourd’hui : je sais que les difficultés ne sont pas un signe d’échec, mais font partie du chemin d’apprentissage. Mon rôle, c’est justement d’aider à les dépasser en donnant des repères clairs et en soutenant la motivation.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    En dehors des mathématiques, je suis passionné de VTT. J’apprécie autant les longues balades tranquilles que les sorties plus sportives, c’est pour moi une manière de me vider la tête et de garder un bon équilibre.

    J’aime aussi passer du temps dans la nature, que ce soit pour marcher, observer ou simplement profiter du calme, une bonne contrepartie à l’intensité des cours. Et enfin, j’ai un vrai plaisir à découvrir différents cafés et méthodes de préparation, entre espresso, filtre ou encore café maison : un petit rituel qui accompagne souvent mes séances de travail et de préparation de cours.
  • Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Ce que j'apporte aux élèves de manière pérenne :
    Confiance en eux
    Confiance en leur connaissance
    Ils ne se sentent jamais jugés

    Et le meilleur est ce genre de message que je reçois et qui me montre que je fais le plus beau métier du monde :

    "Je veux te dire un immense merci.

    Merci pour ta patience, ta rigueur, ton exigence bienveillante, ton écoute.
    Merci pour tout ce que tu m’as transmis : des méthodes de travail, une façon de penser, et surtout, le goût des maths que j’avais un peu perdu.
    Grâce à toi, j’ai compris des notions qui me semblaient impossibles au départ. J’ai réussi à faire des exercices que je pensais hors de portée. Tu m’as redonné confiance, tu m’as montré que j’en étais capable. J’ai retrouvé du plaisir à apprendre, à progresser, à me dépasser.

    Merci aussi pour ta confiance, ton respect et ta bienveillance.
    Tu as toujours cru en moi, même dans les moments où je doutais. Tu m’as tirée vers le haut, sans jamais me juger.

    Ce que tu m’as apporté va bien au-delà des maths, et je te le dois en grande partie.

    Alors encore une fois, merci !!"
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