Je suis titulaire d'un doctorat en physique chimie et d'un Master en physique. Etant enseignante à l’université, je mets à votre disposition l’impeccable méthodologie de suivi des étudiants, que je développe régulièrement. Je me concentre sur la résolution des exercices afin d'augmenter vos chances de réussite.
Je structure mes cours en deux étapes. Premièrenent, en accord avec ce que l'étudiant souhaite travailler, je propose une révision des définitions, théorèmes et propriétés illustrées d'exemples puis une séance d'exercices types qui aideront à assimiler les notions qui posent problème. J'aime expliquer et surtout voir des élèves progresser dans la matière.
Ecole agréée centre de formation propose des cours particuliers avec un professeur de profil suivant : Enseignant diplômé des Grandes Ecoles mettant à disposition ses compétences en Mathématiques, Physique, Mécanique et Science de l'Ingénieur. Ces cours s'adressent à des élèves en difficulté ou désireux de se perfectionner.
Chaque élève a une mémoire particulière (visuelle, auditive, graphique...). Il est en premier lieu important de la définir afin d’apporter une méthodologie qui lui convient. Les matières scientifiques demandent de la rigueur, mais doivent aussi être à mes yeux abordées dès que possible au travers d’exemples concrets.
--------- Succès Supérieur : Votre Succès est notre métier --------- Faire progresser les étudiants tout en leur redonnant confiance en eux pour réussir : tel est le but que s’est fixé Succès Supérieur, une société agrée par l’état formée par des professeurs des grandes universités (Université Catholique, Lille1, Lille2, Lille3) et dans les grandes écoles (IESEG, E
Je base mes cours sur l’avancement scolaire des élèves, en m’aidant de leurs propres cours et des ressources internets.
Forte de ma grande expérience, je comprends les difficultés rencontrées par les élèves, et j'adapte mon enseignement à partir de leurs connaissances, en les aidant dans leurs méthodes de travail, avec le souci permanent de les encourager et de les valoriser.
Bonjour, je m'appelle Quentin et suis un étudiant à l'EDHEC. J'ai effectué une classe préparatoire aux grandes écoles de commerce à l'école nationale de commerce Bessières, préparant essentiellement à l'Ecole Normale Supérieure. J'ai effectué un Bac Scientifique auparavant ( 16/20 BAC S en MATHS ).
Salut ! je m'appelle Gautier je suis rentré à l'ENSAM après deux ans de classes prépa scientifique (filière PT). Au cours de ces deux années j'ai appris à travailler efficacement et avec rigueur pour atteindre mes objectifs.
Ma méthode consiste à reprendre le cours intégralement avec l'élève dans le but de repérer les points incompris et ainsi pouvoir les lui expliquer via des exemples et exercices. Ensuite, superviser les devoirs donnés afin de vérifier si les notions revues ont été acquises.
Refaire des points du cours qui posent problème. Aider l'élève ou l'étudiant à penser positivement par rapport à la matière. Voir certains points à travers des questions posées à l'élève et le laisser lui même deviner les réponses. Faire des contres exemples pour être convaincu des erreurs.
J'utilise des livres achetés au moment de mon baccalauréat pour ces niveaux. Je travaille le cours de l'élève et souligne les passages importants. Il comprendra mieux étant donné que c'est le cours qu'il aura écrit ou travaillé. Au niveau des exercices, je donne des aides sous formes d'indices de plus en plus élevées si l'élève a beaucoup de mal à résoudre le problème.
Vu que chaque élève est unique je sais m'adapter au niveau de chacun en adaptant ma méthodologie.
Je me base tout d'abords sur se que l'élève a fait en cours avec son enseignant, je passe en revue avec l'élève pour voir se qu'il sait/ne sait pas pour trouver des activités/exercices adaptés à son niveau. Le but est de l'amener à trouver la réponse seul, qu'il puisse raisonner par une méthode qu'il aurait trouvé.
Au cours des premières séances je fais en sorte de cibler les points sur lesquels il faudra travailler pour la suite. Je fais ensuite travailler l'élève sur un point clé par séance, après avoir pris le temps d'expliquer ses enjeux et dans quels contextes on peut l'utiliser.
Ma méthodologie est de m'adapter à la situation de l'élève en lui faisant dès la première séance un test sur le chapitre traité afin d'évaluer son niveau. L'élève doit me prévenir quelques jours avant la séance, afin de lui préparer au mieux la séance de cours. Je ne pratique pas la résolution de devoirs mais plutôt l'aider à mieux comprendre ses leçons, ses exercices,...
Je base mes cours sur des exercices principalement pour revoir les grands points du cours. Je revois aussi le cours et demande toujours aux élèves quelle partie du cours ils n'ont pas compris. De plus, je n'hésite pas à revenir sur des notions vues lors des années précédentes.
Ma méthode d'enseignement est la suivante : Je souhaite faire apprendre ces notions scientifiques avec un language beaucoup plus simple et compréhensible par l'élève. J'ai été élève dans ces classes et je sais que la compréhension en classe n'est pas toujours facile. Ainsi, je considère qu'un apprentissage d'élève à élève est la meilleur solution pour une bonne compréhension.
Je cherche à instaurer un climat de bonne humeur, afin que le cours ne devienne pas un moment redouté par l'élève. Je fais le maximum pour que celui-ci ait confiance en lui, et soit satisfait de son travail à la fin du cours. Je privilégierai toujours la façon ludique d'apprendre.
Ma méthodologie se base sur l'élève. Selon sa manière d'apprendre, je lui proposerai un fonctionnement et un planning afin qu'il puisse progresser rapidement.
j'aborde les leçons de manière simple en utilisant un exemple d'application. j'utilise les méthodes simple pour mieux comprendre une notion. je prend des exemples dans la vie pour expliquer certaine notion. je donne des astuces pour être plus rapide lors des examens.
Je base mes cours sur la pratique en exerçant l'élève sur les points qu'il ne comprend pas du cours au moyen d'exercices variés et transversaux permettant la compréhension et non plus l'apprentissage par coeur ou inutile, souvent fastidieux.
3 maître-mots pour définir ma pédagogie : compréhension, rigueur et plaisir. Je considère que la compréhension par l'élève de ce qu'il travaille est indispensable à l'apprentissage : ce que l'on apprend par coeur, ou en comprenant à moitié, est oublié d'ici à l'épreuve butoire (évaluation, examen...
Ma méthode d’enseignement est: Je commence par proposer a l´eleve un exercice basique du cours en question pour évaluer sa compréhension de la leçon. Si elle est assimilée, j’enchaîne sur des exercices plus difficiles pour qu’il soit prêt quelque soit l’exercice face à lui.
Tout d'abord il faut bien expliquer les cours, qu'il faut bien comprendre par des petits exercices d'applications pour bien fixer les idées, après on entame des exercices de plus en plus difficiles. Mes cours sont adressés aux élèves de collège et lycée.
Avant de passer à des exercices, je m’assure que l’étudiant ait bien saisi le cours (définitions, théorèmes, concepts..) et fait des rappels si ce n’est pas le cas. Ensuite, selon la demande de l’élève et les difficultés rencontrées, je reviens sur des exercices qu’il n’a pas compris ou qu’il n’arrive pas à faire.
J'aborde mes cours en fonction des difficultés et de la perceptions que l'élève/l'étudiant me fait part (en amont quelques jours avant la séance) afin de lui proposé plusieurs formats de travail afin qu'il choisisse celui qui lui convient le mieux.
Ma méthode consiste à réaliser des fiches pour mémoriser le cours et faire un maximum d'exercices pour s'entrainer et réussir. Tout d'abord je vois comment est constitué le cours de l'élève, comment son professeur de lycée fonctionne, puis je m'adapte. Je m'adresse plus particulièrement aux élèves de secondes et première.
Ma méthode s'adapte selon le niveau de l'élève. Mon objectif à l'issu du cours est que l'élève acquière les connaissances demandées et les maîtrise de fond en comble. Je crois sincèrement qu'avec une explication claire et structurée on est en mesure de comprendre n'importe quel sujet.
Cela fait 1 an que j'effectue des cours de soutiens à des élèves de collège/lycée. A travers ces expériences et mon cursus scolaire, j'ai approfondi ma méthode de travail.
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Parfait ! Baptiste est un excellent professeur qui sait écouter. Très bonnes explications et très sérieux. Mon fils est ravi. Baptiste lui a redonné confiance. Je le recommande sans hésiter
Parfait ! Merci Jeanne pour toute l'aide que tu apportes à Hugo! Toujours disponible et super volontaire, en voilà une super prof!
Parfait ! Simon est très pédagogue ! Il explique très bien les notions mal comprises, il est patient et compréhensif. Il m'a aidé à surmonter mes difficultés : nous avons refait ensemble des exercices, et il m'a donné des conseils pour mes examens. Je...
Parfait ! Mireille est une super prof , très claire, très positive elle a redonné confiance à mon fils qui a obtenu de très bonnes notes en TS. je la recommande très volontiers , elle est brillante mais sait aussi comprendre les difficultés des...
Parfait ! Un prof ayant une bonne connaissance mathématique
Parfait ! Thomas est un professeur très pédagogue. Ses explications sont claires et ses cours très dynamiques. Son accompagnement a été d'une aide précieuse pour mon fils scolarisé en seconde. Il a sus lui apporter rigueur et méthodes. Je vous le...
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