Cours de Maths 2nde à Terminale - Professeur expérimenté (+15 ans) - Pédagogue et passionné

En savoir plus sur Jérôme

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Très tôt. J'avais environ 9 ans quand mon frère m'a montré comment extraire des racines carrées à la main. J'ai trouvé cela fascinant et j'ai passé plusieurs jours à extraire des racines carrées pour le plaisir ! 10 ans plus tard, j'ai commencé à donner des cours particuliers dès mon Bac en poche. J'ai trouvé cette activité passionnante et tellement gratifiante ! En effet, la majorité de mes élèves ont vu leurs résultats scolaires s'améliorer rapidement et, du coup, je me suis senti vraiment utile en tant que professeur.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Tous les thèmes sont intéressants. Je trouve la théorie des graphes très ludique, même s'il y a beaucoup de définitions à apprendre dès le départ. Les nombres complexes montrent d'emblée leur puissance, mais c'est finalement un domaine plutôt facile à traiter. Les suites arithmétiques et géométriques fournissent un bon moyen de gagner des points aux examens, avec peu de difficultés. Les probabilités et l'arithmétique constituent des domaines un peu plus délicats à appréhender et nécessitent davantage de pratique.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  En classe de 4ème, j'ai eu un professeur un peu « hurluberlu » qui enseignait les mathématiques de manière originale et passionnante. Par exemple, il nous a proposé - un jour d'automne - de compter le nombre de feuilles tombées dans la cour. Il avait employé le verbe « compter » et non « estimer », ce qui rendait sa proposition encore plus intrigante. En fait, il s'agissait bien de statistiques. Plus tard, en première année à l'université Pierre et Marie Curie, je me souviens d'un merveilleux professeur - Mr Bertrand - d'une rigueur mathématique exquise, qui nous a enseigné l'analyse. Un régal pour l'esprit.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il faut évidemment parfaitement maîtriser son sujet. Mais il faut savoir aussi dédramatiser le contact des élèves avec les maths. J'ai souvent eu des élèves qui avaient déjà peur d'un exercice à la simple vue de son énoncé ! Je leur apprend donc à passer ce cap irrationnel, ce qui leur permet de gagner en assurance. Ensuite, j'ai évidemment mes petits trucs personnels pour les faire progresser rapidement.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Parmi mes élèves, deux m'ont particulièrement marqué. Tout d'abord Armelle, une élève parfaitement sérieuse et travailleuse, qui réussissait ses études haut la main et qui était pourtant totalement humble. Elle est devenue ingénieure par la suite. Et François, un élève qui prenait avec moi les cours pour l'année suivante : ainsi, lorsqu'il était en classe de première, je lui enseignais le cours de mathématiques de Terminale. Autant dire que les contrôles n'étaient plus pour lui qu'une simple formalité !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Je pourrais vous répondre que oui, par humilité, mais ce serait faux ! Non, j'aime les sciences et je n'ai pas eu de problèmes particuliers avec ces matières. Désolé !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je m'intéresse beaucoup à l'art sous toutes ses formes. En ce qui me concerne, certaines démonstrations mathématiques peuvent générer chez moi un sentiment esthétique plus puissant que celui ressenti avec une œuvre concrète (musique, peinture, photographie…). Je considère donc les mathématiques et certaines théories scientifiques comme une forme d'art, absolument. Par exemple, la beauté des idées qui sous-tendent la théorie de la relativité (restreinte et/ou générale) est saisissante ! Cela ne m'empêche pas cependant d'aimer dessiner, peindre ou photographier.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense avoir 3 qualités importantes pour un professeur : l'empathie, la patience et le goût pour l'excellence.