Tim - Prof de maths - Paris 7e

Tim

Ambassadeur

  • Tarif horaire 108€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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Véritable professeur particulier professionnel pour un coaching unique en mathématiques à Paris pour élèves exigeants

    • Paris 7e
    • chez lui

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Tim organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

Lors du dernier bac, la moyenne de mes élèves en mathématiques a été de 19,2. Mes élèves ont pratiquement tous majoré plusieurs fois leurs classes respectives, dont la fameuse TS1 de Louis-le-Grand, la meilleure terminale de France. Certains de mes élèves ont participé au Concours Général de Mathématiques et/ou aux Olympiades nationales et internationales de Mathématiques. Mais surtout, tous ont atteint leurs objectifs, intégrer une Maths Sup à Louis-le-Grand, intégrer Polytechnique ou Normale Sup, ou juste être devenu bon en maths et aimer les maths.

Mes cours s'adressent aux élèves de la Seconde à la Prépa. En revanche, je ne prends pas de nouveaux élèves en deuxième année de prépa, par ethique. Je peux aussi donner des cours de mathématiques aux universitaires.

Ma particularité est de former tôt les élèves à la Prépa, ce qui est très important, surtout si l'élève n'est pas dans une excellente classe. En effet, pratiquement tout se joue avant l'entrée en Prépa.

Mes cours s'articulent autour de la compréhension profonde du chapitre, de la maîtrise des raisonnements logiques et de la rigueur de la rédaction.

Je sollicite énormément mes élèves tant à l'oral qu'à l'écrit pour une rapide amélioration de leur niveau.

Je préconise un cours seul (1h30) par mois et un cours en petit groupe hebdomadaire (2h30), ce qui permet une dynamique et un enrichissement complémentaire difficile à atteindre autrement.

Je vois également mes élèves une semaine sur deux pendant chaque période de "vacances scolaires" pour approfondir ce qui a été vu et anticiper les difficultés à venir.

La durée des cours et leur fréquence est définie en fonction des besoins et des objectifs de chaque élève.

Le travail que je donne entre les cours est pensé et dosé pour une efficacité optimale en un minimum de temps.

Je suis disponible 7 jours sur 7 de 9:00 du matin à 22:00, y compris l'été. Je fais un tour de l'actualité de l'ensemble de mes élèves chaque matin et contacte ceux qui en ont besoin pour un suivi parfait en temps réel.

Je m'adapte aux objectifs de mes élèves, que ce soit le concours général, ou simplement se sentir plus fort en maths.

Mes élèves utilisent le début de l'été pour préparer l'entrée dans la classe supérieure, ce qui est ma spécialité, surtout pour l'entrée en Prépa, ou l'élaboration du dossier scolaire en Première/Terminale.

Mes élèves et leurs parents me sollicitent pour des conseils d'orientation tant sur les stratégies que leur implémentation tout au long de l'année.

Je dispose d'une base de données unique des exercices et des contrôles de tous les professeurs de Louis-le-Grand, d'Henri IV, de Franklin, de Stanislas, de Ginette et de quelques autres établissements de haut niveau depuis plus de 20 ans, sans compter une grande quantité d'ouvrages de qualité sans cesse mise à jour.

Quand j'accepte un nouvel élève, je le suis jusqu'aux portes de la grande école.

Mais je cherche des élèves motivés à FORTES AMBITIONS, concernant leurs études présentes et futures, PARTAGÉES par leurs parents, et qui acceptent de déborder largement du programme pour acquérir une vraie compétence. Merci de bien considérer la phrase précédente avant de m'appeler pour être bien en phase.

matières

  • Maths
  • Préparation bac scientifique
  • Logique mathématique
  • +2

    Préparation concours écoles de commerce

    Préparation concours école d'ingénieur

langues

  • Français

niveaux

  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • +2

    Formation pour adultes

    Supérieur

À propos de Tim

Je donne des cours de façon professionnelle depuis près de 20 ans. J'ai été précepteur de famille dans de grandes maisons et offre aujourd'hui un service d'exception, mais accessible à tous.

Tous les élèves qui ont suivi ma méthode ont atteint les 5 meilleures places de leur classe, quelque soit le niveau d'excellence de celle-ci.

J'ai ainsi formé plus d'un millier d'élèves, avec une moyenne au bac supérieure à 18/20, et plusieurs Polytechniciens, Normaliens, Centraliens, HEC, ESSEC,... Mais surtout, j'ai réveillé beaucoup de passions pour les mathématiques.

Je ne prends cependant que 25 élèves par an et chacun me garde en moyenne 3 ans, généralement jusqu'aux portes de la grande école convoitée.

D'ailleurs, le premier élève à m'avoir trouvé par ce site en janvier 2013 a décroché le 3ème prix des Olympiades Académiques en juin 2013. Son commentaire est visible sur Superprof.

A bientôt

Tarifs

packs

  • 5h : 540€
  • 10h : 1080€

Précisions

Après un premier cours qui me permettra d'évaluer le niveau de l'élève, je proposerai une approche spécifique. Si l'élève et ses parents sont d'accord l'engagement est mensuel, résiliable à tout moment.

Les créneaux du mois sont fixés et réglés lors du dernier cours du mois précédent.

Les tarifs sont les suivants :


De la Seconde à la Terminale : 108€/h seul, 60€/h en petits groupes

En 1re année post bac : 120€/h seul, 72€/h en petits groupes

En deuxième année (et suivantes) : 132€/h seul, 84€/h en petits groupes

Mes cours étant dispensés à mon domicile, il ne donne pas droit à une déduction fiscale, la loi ne l’autorisant que lorsque le professeur se déplace au domicile de l’élève.

Vidéo

En savoir plus sur Tim

  • interview image

    01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Je pensais être plutôt un "littéraire” jusqu'en classe de Seconde, où, comme souvent, c'est un professeur de Maths qui a allumé la flamme des maths qui sommeillait en moi.

  • interview image

    02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    La beauté et la force des maths résident en son unité, sa transversalité.
    On peut très bien résoudre un exercice de géométrie en posant une fonction analytique, et inversement.
    Les maths sont un tout, comme un être vivant qui serait diminué si l'on n'en considérait qu'une partie.
    Maintenant, pour essayer malgré tout de répondre à votre question, mon chapitre préféré est celui des suites, qui est inclassable.

  • interview image

    03

    Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection !

    La beauté et la force des maths résident en son unité, sa transversalité.
    On peut très bien résoudre un exercice de géométrie en posant une fonction analytique, et inversement.
    Les maths sont un tout, comme un être vivant qui serait diminué si l'on n'en considérait qu'une partie.
    Maintenant, pour essayer malgré tout de répondre à votre question, mon chapitre préféré est celui des suites, qui est inclassable.

  • interview image

    04

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

    Je ne me prends pas pour Einstein, bien sûr, mais il avait l'habitude de dire à ses élèves de Princeton que s'ils avaient des difficultés en maths, les siennes étaient bien plus importantes !
    On ne maîtrise jamais les maths, mais on s'améliore et l'on y puise des satisfactions immenses, en plus d'une formation en logique de très grande qualité.

  • interview image

    05

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Les qualités requises pour s'améliorer en maths sont des qualités morales très importantes dans la vie : être honnête, d'abord envers soi-même, ne jamais faire semblant de comprendre, se remettre en question, avoir du courage, être persévérant, être humble, curieux, attentif, concentré, mais aussi dans la rédaction : dire ce que l'on fait et faire ce que l'on dit...

  • interview image

    06

    Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

    La mère d'un ancien élève était DRH d'un des plus grands groupes du CAC 40 et, voulant me remercier, m'a fait faire toute une batterie de tests et d'interviews avec différents interlocuteurs des ressources humaines pour envisager une carrière au sein du groupe.
    Les premiers étaient techniques, psychométriques. Mes résultats étaient exceptionnels, dans le 1er pourcent, j'étais encore jeune et mes premiers interlocuteurs étaient visiblement curieux de savoir ce qui allait m'être proposé.
    L'interview finale était avec la mère de mon élève, et au bout d'une très longue interview, il nous semblait évident que ce grand groupe ne pouvait pas m'offrir de carrière où mon rôle était aussi important, aussi crucial que dans mon coaching qui me donne l'opportunité de susciter des passions, de développer des talents, de guider des jeunes vers des études prestigieuses et de les accompagner, de la seconde à la porte de la grande école.
    Elle ne voulait pas priver les autres de l'accompagnement de qualité dont avait bénéficié son fils, que j'avais suivi de la 2nde à la porte de Polytechnique.

  • interview image

    07

    Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    D'abord, que l'on dit "Ça NE sert à rien", ensuite, je lui prouverais très aisément que, s'il souhaite savoir expliquer, argumenter, convaincre, il a tout intérêt à maîtriser la logique, qui est l'un des 7 piliers des maths, au même titre que l'algèbre, où la géométrie.
    D'ailleurs, ce n'est pas pour rien que Platon avait fait écrire sur la porte d'entrée de sa prestigieuse école de philosophie : "Que nul n'entre s'il n'est géomètre " (ce qui voulait dire à l'époque "Que nul n'entre s'il n'est mathématicien").
    Ensuite, dans un futur plus concret, et plus proche, je lui rappellerai que les maths restent la matière maîtresse des principales voies sélectives et donc prestigieuses dans les études.

  • 08

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Je ne pense pas être le meilleur professeur pour tous les élèves, loin de là. Et je ne cherche pas à l'être.
    Mais si un élève est exigeant, ambitieux, qu'il vise de belles études et qu'il cherche un accompagnement d'une extrême qualité, alors oui, il frapperait à la bonne porte.

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