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Donner des cours
Sébastien - Prof de maths - Paris 15e

Sébastien

Ambassadeur

  • Tarif horaire 75€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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1er cours offert !

1er cours offert !

Cours Webcam : Diplômé Master/ancien Prépa propose cours Maths - Physique - Chimie. Collège-Lycée

    • Paris 15e
    • chez lui
    • chez vous
    • webcam

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Sébastien organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

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Je peux parfaitement donner des cours à distance puisque je suis équipé d'une tablette sur laquelle je peux travailler de la même manière que s'il s'agissait d'un cahier. L'élève peut voir tout ce que je fais en direct grâce au partage d'écran, et la seule chose nécessaire de son côté, c'est d'utiliser un ordinateur. A la fin du cours, je lui envoie une copie de l'ensemble du travail réalisé, ce qui me permet de m'assurer qu'il a gardé une trace proprement rédigée du cours passé ensemble.

C'est un moment difficile, et je sais combien il peut être difficile de rester concentré et motivé par des objectifs à moyen terme. Devoir travailler soudainement un peu tout seul peut être terrifiant, mais c'est aussi l'occasion d'apprendre de nouvelles choses sur le travail, tout en s'assurant de maintenir le niveau de maths nécessaire pour les mois et années à venir.

Bon courage à tous!
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Ayant fait un Bac S option mathématiques et une Classe Préparatoire scientifique aux Grandes Ecoles, je donne des cours de soutien en mathématiques, physique et chimie pour les collégiens et lycéens durant toute l'année scolaire.

Très pédagogue, étant capable de me mettre à la place de l'étudiant et d'expliciter les choses avec d'autres mots que ceux des professeurs, j'ai toujours réussi à transmettre les connaissances peu importe les difficultés rencontrées.

J'ai déjà travaillé avec beaucoup d'étudiants (plus de 300), de la 6ème à la Terminale, toutes sections confondues, ainsi qu'avec quelques élèves dans le supérieur.

Je me déplace principalement dans le Sud Ouest de Paris (du 14ème au 17ème, du 6ème au 8ème) et banlieue proche.

Je donne également des cours par webcam pour garder le niveau pendant ces moments difficiles: il est essentiel de ne pas perdre le fil de l'année scolaire.

matières

  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Chimie
  • +2

    Préparation bac scientifique

    Logique mathématique

langues

  • Français

niveaux

  • Tous niveaux

À propos de Sébastien

-plus de 9 années d'expérience

-progrès rapides: gain de 3 points dans la moyenne rapidement peu importe le niveau de départ. Voire plus !
ex: élève ayant eu 9 de moyenne en mathématiques, qui a eu 16 à son épreuve de maths au Bac après une année de cours à mes côtés.

-aide pour appréhender la nouvelle « spécialité maths », pour tous les profils d’élèves.

-grande connaissance des "sujets-type" (BAC ou BREVET), préparation spéciale pour ces épreuves.

-apprentissage de la "présentation" : comment organiser proprement un contrôle ou DST et gagner des points "facilement"

-transmission de "l'amour des maths", combat de "la peur des maths"

-capacité à trouver le problème et à proposer des solutions adéquates (chasse aux lacunes, exercices spécifiques, fiches-méthode, rappel du cours)

Tarifs

packs

  • 5h : 375€
  • 10h : 750€

déplacements

  • + 30€ €

webcam

  • 75€/h

cours offert

  • 30mn

Précisions

J'accepte les CESU.
Les cours doivent être réglés en amont pour éviter les annulations de dernière minute.
Tout cours annulé à moins de 36 heures est dû.

En savoir plus sur Sébastien

  • 01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Depuis que j'ai eu une excellente prof au lycée! Je pense que tout le monde peut aimer les sciences (oui, même les maths!) si elles nous sont enseignées par des personnes qui arrivent à les rendre passionnantes. C'est pareil pour toutes les choses dans la vie mais peut-être encore plus important pour un sujet comme les maths qui possède une réputation de matière rébarbative dans le meilleur des cas, carrément terrifiante dans le pire ! Je n'étais pas particulièrement enchanté à l'idée de travailler cette matière avant ce déclic tardif au lycée grâce à une prof exceptionnelle.

  • 02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Difficile de la retranscrire par écrit : "e i Pi + 1 = 0".

    Formule de terminale très connue pour avoir en son sein plein d'éléments spéciaux en mathématiques :
    -le nombre "e", base de la fonction exponentielle
    -le nombre imaginaire "i"
    -"pi", qu'on ne présente plus
    -1 et 0, les 2 chiffres les plus "particuliers" en maths

    Cette formule est belle puisqu'elle lie tous ces éléments dans une seule et même formule !

  • 03

    Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?

    Ni l'un ni l'autre. Plutôt... probabilités ! Un sujet que je trouve passionnant car il est fortement ancré dans le réel. Souvent, les élèves ont tendance à reprocher aux mathématiques d'être trop abstraits: impossible avec les probabilités ! C'est d'ailleurs un sujet qui prend de plus en plus de place dans les programmes au lycée car les applications dans le monde du travail sont nombreuses. À ne pas négliger...

  • 04

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

    Évidemment ! Même si je ne vais pas dire que le lycée a été insurmontable pour moi, la classe préparatoire a été par moments parfois très difficile. Mais au final, peu importe que l'on rencontre ses premiers véritables obstacles au collège, au lycée ou dans le supérieur. Ce qui compte, c'est ce qu'on fait face à ces obstacles et comment on apprend à les surmonter. Personnellement, je pense que ces difficultés m'ont aidé à être un meilleur prof de maths: comment pourrais-je comprendre les difficultés de mes élèves si tout coulait de source pour moi? Mes élèves se plaignent souvent des profs qui font cours "comme si c'était évident" alors qu'évidemment cela ne l'est pas pour eux. Pour avoir été confronté à ce genre de profs, tellement bons en mathématiques qu'ils oublient qu'ils sont face à des personnes pour qui cela est difficile, je comprends parfaitement la frustration de mes élèves et essaye toujours de me mettre à leur place, dans la difficulté, pour les accompagner vers ce moment si satisfaisant où ils ont parfaitement compris.

  • 05

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Je ne vais rien inventer en disant la rigueur et l'organisation. Quoi de plus dommage que de comprendre une question difficile mais d'avoir zéro parce que l'on n'a pas fait attention au signe du calcul précédent....

  • 06

    Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

    Pas d'anecdotes particulières mais juste un grand merci à tous les élèves que j'ai rencontrés grâce à ce métier. C'est toujours passionnant de rencontrer des jeunes (et des moins jeunes) et de les aider à mieux comprendre et à réaliser leurs ambitions futures. J'ai rencontré tellement de personnalités exceptionnelles ces dernières années que je ne saurais pas par qui commencer !

  • 07

    Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    Je lui demanderais de me le démontrer par A + B bien sûr !

  • 08

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Pas de formule magique pour cela: le plus important est de s'adapter systématiquement aux besoins de l'élève et aux attentes de son prof. Même après plus de 5 ans dans ce domaine, je garde toujours à l'esprit que chaque élève est unique et que je ne pourrai pas utiliser les mêmes méthodes et techniques qu'avec un autre.
    Ce qu'attendent les élèves d'un Superprof, c'est un enseignement personnalisé qui va répondre à LEURS problèmes, pas à ceux du voisin ou du reste de la classe.

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