Adrien - Prof de français - Paris 16e
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Adrien organisera avec soin votre premier cours de Français.

Adrien

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  • Tarif 50€
  • Réponse 4h
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Adrien - Prof de français - Paris 16e
  • 5 (56 évaluations)

50€/h

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  • Français
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  • Latin

Enseignant titulaire de l'agrégation propose des cours particuliers de français (orthographe, grammaire, analyse littéraire)

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Lieux du cours

    • Chez Adrien : Paris 16e

    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Paris 16e

Ambassadeur

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À propos d'Adrien

Titulaire du CAPES/agrégation Lettres modernes depuis 2016 (19/20 épreuve de grammaire ; 17/20 épreuve de dissertation), j’enseigne depuis 2017 dans les collèges / lycées de la région parisienne.

Régulièrement correcteur du brevet et du bac, j'aime m'investir auprès de mes apprenants, notamment lorsqu'il s'agit de préparer des épreuves de concours, afin de les aider à croire en leur réussite.

La linguistique est ma spécialité : redonner confiance aux effrayés de la grammaire et de l'orthographe est une des plus grandes satisfactions de mon métier.

Apprendre, c'est d'abord découvrir le plaisir du texte et aiguiser son bon sens avant de se saisir des concepts. La littérature est affaire de sensibilité, certes, mais aussi de logique !

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Enseignant agrégé de français au lycée bilingue Lab School Paris (français/anglais), titulaire CAPES/Agrégation depuis 2016, je dispense actuellement des cours de français tous niveaux, que ce soit pour :

❖ apprendre (ou ré-apprendre) la grammaire afin d'acquérir une orthographe soignée;

❖ préparer sereinement les concours du brevet / bac / CAPES Lettres modernes / Agrégation (latin, ancien français, grammaire);

❖ appréhender les oraux des concours d'entrée aux grandes écoles (organiser sa prise de notes / gérer son temps de parole / soigner son éloquence).

Option FLE :
❖ apprendre le français comme langue étrangère (rédaction / lecture / expression / compréhension).

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METHODOLOGIE

a) Pour les élèves

Mes cours particuliers visent à établir une réflexion collaborative qui conduit l’élève à acquérir un maximum d’autonomie face aux textes littéraires.

Apprendre le français passe par la maîtrise de la langue à laquelle j'accorde une grande attention ; la compréhension de la langue permet d’entrer plus facilement dans le texte afin d’en déceler les grandes idées philosophiques.

La littérature est une matière souvent perçue comme mystérieuse ; mon enseignement se propose d’aborder cette matière avec méthode et rigueur. Il importe d’avoir un cadre de réflexion solide pour aborder les textes canoniques, qu’il s’agisse d’un texte de concours ou simplement d’un texte à découvrir. De la compréhension naît le plaisir littéraire !

La progression de l’élève fait l’objet d’un suivi rigoureux de ma part. Chaque fin de cours donne lieu à une discussion entre l’élève et moi-même pour résumer les points forts et les difficultés rencontrées, de sorte que le prochain cours puisse répondre au mieux à ses besoins. Redonner confiance en ses capacités est souvent un enjeu aussi important que l’apprentissage du français lui-même

Un bon enseignement ne peut se passer du dialogue essentiel entre l’élève, les parents et l’enseignant. De ce fait, je fais régulièrement état des progrès réalisés et des points de vigilance à surveiller. Des fiches de méthodologie sont également communiquées par mail à l’élève afin de résumer l’essentiel de nos leçons, en accord avec les attendus du programme de l’Éducation nationale.

b) Pour les adultes

Pour un public adulte (FLE), je propose des cours structurés autour d’objectifs clairement identifiés à chaque séance. La progression suit un échéancier établi au préalable afin de s’accorder sur le rythme d’apprentissage voulu.

Selon le profit de chaque apprenant, je sais utiliser différentes méthodes d’apprentissage pour faciliter l’assimilation de connaissances nouvelles.

Plus qu’un cours, je propose une véritable collaboration visant à assurer l’acquisition d’un socle de connaissances solides avant d’aller plus loin dans la maîtrise du français.

À terme, je propose un accompagnement à la préparation en candidat libre des tests de langue (TCF, TEF, etc.).

---------------------

N'hésitez pas à me demander mes références (diplôme, CV, travaux de recherche, etc.).

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Tarifs

Tarif

  • 50€

Tarifs packs

  • 5h : 250€
  • 10h : 500€

Précisions

50e / 1h
70e / 1h30
80e / 2h

Durée conseillée pour les cours :
1h à 1h30 pour les élèves de 6e à 2nd
1h30 pour les élèves de 1ère
2 heures pour les élèves de terminal aux classes supérieures / FLE / prépa concours


CORRECTION DE MANUSCRITS ET DE TRAVAUX UNIVERSITAIRES :
-- 5€ par page de 250 mots.
-- Prix dégressif en fonction de la longueur.

En savoir plus sur Adrien

En savoir plus sur Adrien

  • Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

    Le français est ma langue maternelle. Néanmoins ce n'était pas pour autant une langue facile quand j'étais à l'école, en raison de ma dyslexie. L'orthographe a longtemps été une bête noire, jusqu'au lycée où j'ai découvert Tobie Lolness, LE livre qui m'a donné goût à la lecture. Dès lors, j'ai dévoré de nombreux livres et progressivement mon orthographe s'est améliorée jusqu'à se parfaire avec les études de Lettres modernes.
  • Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

    De formation classique, je suis passionné par le théâtre du XVIIe siècle, et notamment de Racine, tant par la beauté de ses vers, que par l'intensité dramatique de l'intrigue. On dit la langue de Molière mais je dirai volontiers la langue de Racine !
  • Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

    « Abracadabrantesque »
  • En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

    Quand on me demande « À quoi ça sert d'apprendre le français à l'école? », je réponds par "Comment exister dans la sphère publique si l'on ne sait pas se présenter correctement ? » Comme je dis toujours à mes élèves, la langue donne la première impression. Elle peut être une clef à bien des serrures...
  • Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

    Sa grammaire étoffée, sa graphie singulière, ses multiples règles arbitraires, le français est une langue séculaire qui impressionne plus d'un élève par sa complexité. À moi de lui faire comprendre que cette complexité en fait la richesse.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Au début de ma carrière d'enseignant, je faisais travailler les élèves sur des classeurs. Un jour j'ai demandé à mes élèves sur Pronotes de me laisser leur classeur pour les corriger. J'avais 4 classes. Je me suis retrouvé avec une centaine de classeurs sur mon bureau. Impossible de les emporter, j'ai dû les corriger sur place. Nous étions vendredi soir. Je suis resté enfermé dans le collège une bonne partie de la soirée…
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

    Je voyage principalement en Europe, notamment l'Italie et l'Espagne, et bien sûr la France qui offre une incroyable variété de paysage. Je suis attiré autant par les visites culturelles que par la nature. Je fais notamment des trails dans les Alpes italiennes et françaises, ainsi que les Pyrénées.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

    Souvent je pense qu'avoir été un cancre autrefois a fait de moi un bon enseignant aujourd'hui. Quand je construis un cours ou que j'enseigne, j'essaye de me rappeler qu'est-ce qui ne marchait pas pour moi, et surtout quel aurait été le cours idéal. À l'inverse, quand je rencontre un élève qui décroche, j'essaie d'avoir un dialogue qui éloigne la culpabilité grâce à l'humour et plus encore, l'autodérision. Et surtout je déboulonne le mythe de la perfection afin de valoriser l'erreur comme ressource essentielle dans la progression. Pour moi, enseigner consiste à faire naître le plaisir et la curiosité envers l'apprentissage.
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