Je suis diplômé d'un Master 2 en Économétrie et Statistique à l'ISFA (Institut de Science Financière et d'Assurance) et d'une double licence en Économie et Mathématiques à l'Université Paris-Saclay.

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai développé un intérêt pour les mathématiques depuis tout petit. Très tôt, j'ai pris plaisir à résoudre des problèmes et à comprendre les logiques qui se cachent derrière les chiffres. Cet intérêt naturel m'a conduit, il y a longtemps, à donner des cours particuliers à des membres de ma famille. Transmettre mon savoir et aider mes proches à progresser m'a toujours motivé, et c'est ainsi que j'ai continué à exercer cette activité tout au long de mes études. Cela m'a permis de renforcer mes propres connaissances tout en développant des compétences pédagogiques précieuses.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne les mathématiques et je couvre l'ensemble des chapitres, qu'il s'agisse de probabilités, de statistiques, d'analyse, de géométrie ou d'algèbre. J'aime accompagner les élèves dans la découverte et la compréhension de ces notions, en adaptant ma pédagogie à leur niveau et à leurs besoins. Ce qui me motive particulièrement, c'est de voir leur progression au fil des séances et de les aider à prendre confiance en eux. J'apprécie aussi le fait qu'ils développent un regard plus positif sur les mathématiques, en les rendant plus accessibles et intéressantes à leurs yeux.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Parmi mes modèles, il y a Cristiano Ronaldo. Ce qui m'inspire chez lui, ce n'est pas seulement son talent, mais surtout son éthique de travail exceptionnelle. Il montre que, grâce à la rigueur, la discipline et l'entraînement, on peut atteindre un niveau d'excellence. Cette mentalité me pousse à toujours chercher à m'améliorer et à donner le meilleur de moi-même, que ce soit dans mon apprentissage ou dans l'enseignement des mathématiques.
  
  J'ai aussi eu un professeur qui m'a profondément marqué par sa pédagogie exceptionnelle. Il savait rendre les concepts les plus complexes accessibles et intéressants, avec une manière d'expliquer qui captivait et motivait ses élèves. Son approche m'a inspiré dans ma propre manière d'enseigner : je cherche à transmettre mon savoir avec la même clarté et le même enthousiasme, pour que mes élèves progressent et prennent goût aux mathématiques.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert en mathématiques et un bon enseignant, il est essentiel d'avoir plusieurs qualités. La pédagogie est primordiale : savoir expliquer un concept de manière claire et adaptée à chaque élève permet de rendre les mathématiques plus accessibles et compréhensibles. La patience est également une qualité clé, car chaque élève avance à son propre rythme, et il est important de savoir les accompagner sans les brusquer, en trouvant différentes approches pour les aider à surmonter leurs difficultés. Enfin, être joyeux et transmettre son enthousiasme est un atout majeur. Un enseignant qui donne ses cours avec bonne humeur et passion motive naturellement ses élèves et leur donne envie de progresser tout en appréciant davantage la matière.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une des plus belles satisfactions que j'ai eues en enseignant les mathématiques, c'est de voir mes élèves réussir et atteindre leurs objectifs. J'ai accompagné plusieurs d'entre eux tout au long de leur année scolaire, que ce soit pour le bac ou pour des études supérieures, et j'ai pu constater leurs progrès au fil du temps. Je me souviens particulièrement d'un élève qui avait beaucoup de difficultés en début d'année et qui doutait de ses capacités. Avec du travail, de la patience et des explications adaptées, il a progressivement pris confiance en lui. Le jour où il m'a annoncé qu'il avait obtenu son diplôme, j'ai ressenti une immense fierté. Ces moments-là me rappellent pourquoi j'aime tant

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr ! J'ai toujours été un bon élève, mais cela ne signifie pas que je n'ai jamais rencontré de difficultés. Au fil de ma scolarité, j'ai compris que le talent seul ne suffit pas : il faut aussi apprendre à travailler correctement et à s'organiser efficacement. Au début, je me reposais parfois sur mes facilités, mais j'ai vite réalisé que pour progresser réellement, il était essentiel d'avoir une méthode de travail rigoureuse. J'ai donc appris à mieux structurer mes révisions, à être plus régulier et à ne pas hésiter à approfondir les notions que je maîtrisais moins. Cette expérience me permet aujourd'hui de mieux comprendre les difficultés que peuvent rencontrer mes élèves et de les aider à trouver des méthodes adaptées pour surmonter leurs propres obstacles.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des mathématiques et de l'enseignement, j'ai plusieurs passions qui occupent mon temps libre. J'aime le football, que ce soit en tant que spectateur ou en y jouant avec des amis. C'est un sport qui demande autant de technique que de stratégie, et j'apprécie particulièrement son côté collectif et compétitif. Je suis aussi un grand amateur de mangas, j'aime me plonger dans des univers riches et suivre des histoires captivantes remplies d'émotions et de leçons de vie. Enfin, j'aime pratiquer la natation et le badminton. La natation me permet de me détendre tout en restant actif, tandis que le badminton est un sport dynamique qui demande à la fois rapidité et précision. Ces passions m'aident à garder un bon équilibre entre travail et loisirs, et qui sait, peut-être que je les partagerai un jour avec mes élèves !

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, ce sont avant tout mes qualités humaines et ma manière d'enseigner. Je suis pédagogue, ce qui me permet d'adapter mes explications à chaque élève afin qu'il puisse réellement comprendre les notions abordées. La patience est également essentielle : je prends le temps nécessaire pour accompagner mes élèves, répondre à leurs questions et les aider à surmonter leurs difficultés sans jamais les brusquer. Enfin, j'aborde mes cours avec joie et enthousiasme, car je suis convaincu qu'un apprentissage dans une bonne ambiance motive davantage et donne envie de progresser. Mon objectif est non seulement de faire progresser mes élèves, mais aussi de leur donner confiance en eux et de leur montrer que les mathématiques peuvent être intéressantes et accessibles !