Professeure de français avec plus de 20 ans d’expérience, titulaire du CAPES de Lettres modernes

En savoir plus sur Mariam

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour les mathématiques remonte à mes années de collège. J'ai toujours aimé chercher des solutions, comprendre les mécanismes derrière les exercices et relever les défis que cette matière propose. Avec le temps, j'ai découvert que j'aimais tout autant expliquer et partager mes connaissances. Les cours particuliers sont pour moi une belle occasion d'accompagner les élèves individuellement et de les aider à atteindre leurs objectifs.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves !

  J'aime particulièrement enseigner les mathématiques parce qu'elles permettent de développer l'esprit d'analyse et la capacité à raisonner. Je prends beaucoup de plaisir à travailler les fractions, les équations, les fonctions, les suites numériques et la géométrie. J'apprécie aussi les exercices qui demandent de réfléchir et de trouver plusieurs façons d'arriver à un résultat. Ce qui compte pour moi, c'est que l'élève comprenne la logique et puisse ensuite réutiliser ses connaissances en toute autonomie.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  J'ai été particulièrement inspirée par une enseignante qui avait une manière très simple et concrète de présenter les notions les plus complexes. Elle savait rendre ses cours intéressants et donner envie de participer, même aux élèves qui n'étaient pas très à l'aise avec les mathématiques. Elle m'a fait comprendre qu'un bon enseignant ne se distingue pas uniquement par ses connaissances, mais surtout par sa capacité à les transmettre.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être une bonne enseignante de mathématiques, il faut être organisée, pédagogue et surtout à l'écoute. Il est important de savoir repérer les difficultés de chaque élève et de ne pas hésiter à changer d'approche lorsque les explications ne suffisent pas. Je pense également qu'il faut savoir encourager, valoriser les efforts et instaurer un climat de confiance dans lequel l'élève n'a pas peur de poser des questions ou de se tromper.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me rappelle d'un exercice de mathématiques qui avait occupé une bonne partie d'un cours au lycée. Plusieurs élèves avaient essayé de le résoudre sans succès. Après avoir trouvé la solution, notre professeur nous avait montré qu'il existait une méthode beaucoup plus simple que celles que nous avions envisagées. Cette expérience m'a appris qu'en mathématiques, prendre le temps de réfléchir et de changer de perspective peut parfois faire toute la différence.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Absolument ! Il m'est arrivé de ne pas comprendre immédiatement certains chapitres, notamment lorsque les notions devenaient plus abstraites. J'ai appris à ne pas me décourager, à reprendre les exercices et à chercher d'autres explications. Avec du travail et de la persévérance, les difficultés finissent souvent par devenir de véritables acquis. C'est un message que j'aime transmettre à mes élèves.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions !

  Je suis une personne dynamique et curieuse. En dehors de mon activité d'enseignante, j'aime lire, découvrir de nouveaux endroits, écouter de la musique et passer du temps avec mes proches. J'apprécie également les activités qui me permettent d'apprendre et de développer de nouvelles compétences. Je trouve important de garder un bon équilibre entre vie professionnelle et personnelle.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof ?

  Je dirais que ma principale qualité est ma capacité à m'adapter à chaque élève. Je considère que chaque parcours est différent et qu'il n'existe pas une seule façon d'apprendre les mathématiques. Je prends donc le temps de comprendre les besoins de chacun, de construire une méthode de travail adaptée et de suivre les progrès au fil des séances. Mon plus grand plaisir est de voir un élève gagner en assurance et finir par apprécier une matière qu'il redoutait auparavant !