Etudiant en master de communication et journalisme à l'IHECS donne cours d'anglais à Bruxelles

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

  Un prof ? Oui, entre autres choses. Un professeur à l'université, unique en son genre, qui m'a donné envie d'en apprendre toujours plus, d'aller farfouiller dans les recoins d'une langue que je parlais déjà parfaitement pensais-je, recoins dont j'ignorais jusque-là l'existence. Le vrai filou à qui je dois cette connaissance ? Mon père, ce héros, qui dès mon plus jeune âge, envers et contre tout, me forçait à regarder des chefs-d'œuvre du septième art, 'in English please', avec sous-titres. Ce que je considérais à l'époque comme un calvaire innommable est aujourd'hui la raison de ma maîtrise de la langue.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Comment n'en citer qu'un ? Mentionner Shakespeare serait pompeux, snob et cruellement pauvre en originalité. Les XXème et XXIème siècles regorgent, débordent d'auteurs ou de figures emblématiques du cinéma personnifiant à eux-seuls cette mosaïque si riche qu'est la langue anglaise. Jim Harrison, le gourmand vagabond de la littérature américaine, Philip Roth, le géant de la luxure, Paul Auster, le mystère austère amoureux de New-York.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  La plus emblématique et cocasse expression idiomatique de la langue anglaise nous vient selon moi directement des étroites ruelles new-yorkaises, majoritairement utilisée par les italo-américains et largement popularisée par la colossale et non moins magistrale série « The Sopranos ». S'apparentant plus à une onomatopée qu'à une réelle expression linguistique, le fameux « Bada bing, bada boom » de Tony Soprano, signifiant grosso modo « Long story short » que l'on pourrait traduire en français par un simple « Et voilà, pour faire court ! » (assez fade à côté de la version anglaise savoureusement colorée non.. ?), n'est autre que la quintessence du slang (argot) qui rend la langue anglaise si délicieuse.
  
  Sinon l'indémodable et classique "it's raining cats and dogs" (littéralement; "il pleut des chiens et chats") a largement de quoi faire sourire.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

  Inutile d'épiloguer sur ce point, l'anglais est aujourd'hui la langue qui possède le plus grand nombre de locuteurs au monde (En qualité de langue maternelle ET de seconde langue, autrement rattrapée de peu par le chinois). Il va sans dire que c'est la langue de la diplomatie par excellence, la langue des voyages, du cinéma, et celle des affaires. L'apprendre dès le plus jeune âge relève de la nécessité, la perfectionner à n'importe quel âge relève du bon sens.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Des difficultés, comme dans n'importe quel type d'apprentissage, il y en a. Cela dit, la grammaire anglaise, à côté de la pharaonique et quelque fois cauchemardesque grammaire française que doit maîtriser le petit étudiant non-francophone, est assez simple. Les deux, à l'aide d'un brin de discipline peuvent être assez facilement maîtrisées. Le meilleur apprentissage reste celui de tous les jours ; n'hésitez jamais à regarder votre film du dimanche soir ou cette série dont vous êtes si friand en VO (version originale, en anglais donc dans l'idéal) et ce, avec sous-titres (en anglais, encore une fois). Vous habituerez ainsi votre oreille, mais également votre œil, à cette langue nouvelle que vous tentez de dompter. La théorie ; nous la verrons ensemble. La pratique ? Je ne doute pas un instant que vous mettrez rapidement ces conseils en application.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Chaque nouvel élève grave dans ma mémoire un souvenir impérissable, une trace que je n'oublie jamais. Je ne suis pas le seul à enseigner ; parfois avec une délicate et innocente maladresse, souvent inconsciemment, ils m'apprennent tous et toutes quelque chose et font de moi le professeur que j'aspire à devenir.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Le principal voyage à évoquer dans le cadre de mon métier et de nos futurs cours ensemble n'est autre que l'année entière passée en Nouvelle-Zélande. Une année de sueur, de larmes, de tonte d'innombrables moutons, d'autostop, de rencontres cocasses souvent gravées dans le temps, quelques mots d'argot typiquement kiwi, des repas originaux dans des lieux non moins originaux.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  Au-delà du français et de l'anglais (il va de soi), je parle également néerlandais et un soupçon maladroit et arrogant d'espagnol majoritairement axé autour du champ lexical des films d'Almodóvar. Qu'est-ce qui fait de moi un Superprof ? C'est loin d'être à moi d'en juger, mais plutôt à mes élèves. Le fait d'avoir écrit mon propre syllabus de 250 pages au fil des cours, intitulé très sobrement « GENERAL ENGLISH - the Path to Mastery ; or how to make yourself sound just a smidgen less foolish and other delicious tips you might want to thank me for later » doit peut-être jouer dans la balance. Le mentionner me semble hautain, donc je ne le dis pas. I didn't say it, you read it.