Cours et soutien scolaire : (re)donner aux élèves le goût d'apprendre...

Bonjour,
Jeune de vingt six ans, ancien élève d'Hypokhâgne, ayant un baccalauréat scientifique (option sciences de l'ingénieur) et une triple formation universitaire (études en Cinéma, Philosophie (Paris Ouest) et en Psychologie (Paris 8)), je me propose d'aider les jeunes collégiens, en m'adaptant à leurs difficultés, notamment en mathématiques.

Les objectifs sont multiples :

- Concernant les mathématiques :
Dans un premier temps, permettre à l'élève de rattraper le niveau de sa classe, en repérant et corrigeant les lacunes ayant pu se greffer les années précédentes. Consolider les bases avec lesquelles il va pouvoir travailler de manière plus autonome.

- Concernant ses difficultés :
Lorsqu'un soutien est nécessaire, il est généralement inefficace si les méthodes de travail ne sont pas remises en causes. En conséquence, il est impératif d'observer la manière dont un élève aborde la matière et les travaux qui lui sont demandés (horaires, cadre, etc...). Je suis là pour permettre à l'élève d'optimiser son temps de travail.

- Des notes non satisfaisantes... mais surtout, plus de motivation ?
Recevoir de mauvaises notes est dévalorisant, mais surtout, n'est pas stimulant, au contraire. Au final, "mathématique", "histoire", "français", deviennent des bêtes noires avec lesquelles on aimerait passer le moins de temps possible... L'objectif de ce soutien est de redonner goût à l'apprentissage et à la culture. De montrer qu'au delà des notes, apprendre est source d'enrichissement personnel, et que les différentes disciplines permettent d'observer le monde sous un rapport différent.


Les cours particuliers que j'ai déjà pu donner (collégiens et lycéens), ne se limitaient pas aux mathématiques, mais concernaient également la littérature, l'allemand, la philosophie, l'histoire et la culture générale. Des cours de soutien ou de renforcement, qui m'ont permis d'affiner une méthode claire : être un appui, mais surtout remotiver les élèves, afin qu'ils puissent travailler d'eux-mêmes, avec méthode, et sachent pourquoi ils travaillent...

Le prix sera dégressif si le cours est collectif