Stages linguistiques innovants et efficaces en Angleterre par prof expérimentée de langue maternelle anglaise

Planning du stage

Objectif Professionnel :
Aider les personnes à bien communiquer en anglais et à mieux réussir une carrière internationale

Points Clés :
Plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement en France et en Asie
Grande expérience de l'apprentissage efficace des langues étrangères
Très créative et imaginative
Formée dans plusieurs méthodes d'enseignement ESL innovantes

Une Pédagogie qui :
• se base sur la façon dont le cerveau apprend une langue et l'utilise
• met l'accent sur la reconnaissance orale avant la compréhension
• facilite le rappel automatique du nouveau vocabulaire appris
• permet l'utilisation de l'anglais sans le recours à la langue maternelle
• crée un environnement d'apprentissage identique à celui d'un pays anglophone


Prenons un exemple : le concept de l'écoute et la nécessité de se faire l'oreille aux sons de la langue.

Depuis quelques années, utilisant un mélange de méthodes et de concepts inspirés par des professeurs de langues innovants et des psychologues renommés en apprentissage, tels John Rassias, Albert Bandura, Lev Vygotsky, Abraham Maslow, j’ai créé une séquence détaillée de cinq tâches, chacune soigneusement conçue pour travailler cinq aspects différents de l’écoute : une réplication des différents façons dont nous entendons en tant que locuteur natif et la façon dont le cerveau reçoit, traite et interprète le son. Dans l’espace d’une seule classe de 90 minutes, non seulement le niveau de compréhension auditif moyen progresse d’une moyenne de 30 % au début de cours à 80 % en fin de cours – et ce à tous les niveaux, mais ce cours a introduit aux étudiants la puissance de l’écoute dans l’apprentissage.

Par la suite, de nombreuses étudiant-e-s se sentent poussés à entendre l’anglais tous les jours. Un étudiant l’a fait plusieurs fois par jour, malgré les contraintes et les demandes d’un travail prenant. Le résultat ? En moins de six mois, partant d’une situation où il peinait pour suivre des réunions de travail en anglais, non seulement il les comprenait intégralement, mais savait exactement quand participer et où intervenir avec aisance. Et tout cela sans nécessiter des heures d’étude de la grammaire ou du vocabulaire.

Ce n’est pas un cas isolé – ces résultats se retrouvent parmi tous les étudiants. Ceux-ci, engagés dans leur apprentissage, maintiennent leur implication à chaque instant du cours, sans les pics et les chutes d’attention habituels avec des méthodes plus traditionnelles. Ces connaissances se transforment en utilisation, pendant le cours et en dehors. Ce sont ces résultats que j’aimerai vous aider à atteindre.