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Matières enseignées
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Niveaux
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Professeur titulaire Education Nationale. 30 ans d'expérience. Donne cours de français et maths niveau primaire sur Paris Ouest et 92 Est.

Méthodologie

MÉTHODE

Mon enseignement est basé sur ma double expérience de professeur en France et à l’étranger.
L'éducation française reste très concentrée sur l'apprentissage, ce qui peut être très efficace pour certains élèves mais très décourageant pour d'autres. Dans de nombreux pays étrangers (États-Unis, Europe du Nord, Amérique Latine), le développement émotionnel et de la confiance en soi est essentiel : les élèves sont « bien dans leurs baskets » et capable de s’exprimer en public dès la maternelle mais pas toujours au niveau académique de leurs ambitions.

En menant en parallèle les deux chantiers (apprentissage académique et confiance en soi), j’ai pu obtenir d’excellents résultats dans des environnement multiculturels et multi-niveaux.
Ma méthode repose donc sur quatre piliers indissociables :
1. Le socle de connaissances requises,
2. Le développement de la confiance et de l’estime de soi, préalable indispensable à la motivation et à l’émulation,
3. Le respect et la bienveillance,
4. L’adhésion et la participation des parents, plus en termes d’intérêt que d’efforts ou de temps.

DÉROULEMENT TYPE D’UN PROGRAMME DE SOUTIEN SCOLAIRE

1. Évaluation bienveillante des connaissances et des capacités actuelles de l'élève : attention, capacité de concentration,
2. A l’occasion des premières séances : évaluation des problèmes particuliers, des dons, des centres d’intérêt et de motivation de l’élève, sur lesquels on pourra construire la démarche d’apprentissage,
3. Programme de progression selon le niveau de l’élève et les objectifs scolaires (devoirs à la maison, évaluations en classe),
4. Acquisition durable des connaissances :
- L’acquisition d’un concept se fait directement dans les cas simples ou, le plus souvent, par une activité qui amène l’élève à l’intérêt et à la réflexion : problème pratique de la vie courante pour les maths, jeu de rôle, théâtre, projet d’exposé/présentation à un public (camarades, famille, classe…) pour le français ou les sciences.
- Exercices sur ordinateur (sites spécialisés interactifs).
- Contrôle régulier des acquisitions.
- Absence de jugement.
- Encouragements réguliers et mise en avant des réussites.
5. Indicateur : amélioration de la confiance, évolution du comportement et des résultats en classe.

CONDITIONS MATÉRIELLES

- Lieu : Endroit isolé et calme au domicile de l’élève ou (préférable) à mon domicile.
- Matériel : ardoise, cahier de brouillon.
- Déplacement : Si les distances sont raisonnables, je peux aller chercher l’élève à l’école avant le cours de soutien.

Parcours

35 d'expérience d'enseignement et de direction en France et à l'étranger (États-Unis, Brésil). Passionnée par l'enseignement, j'ai démarré ma carrière en collège et Lycée en France puis je me suis orientée vers le primaire lors d'expatriations aux États-Unis puis au Brésil. J'ai créé des cursus et une école française au Brésil pour le soutien d'élèves français et étrangers. De retour en France, je souhaite mettre mon expérience au service d'élèves individuels ou en petits groupes et les aider à aborder leurs défis scolaires avec confiance.
Lettre de recommandation du dernier employeur disponible sur demande.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 25€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 125€
Tarifs pour 10 heures de cours : 220€

Précisions

Le paiement s'effectue en début de mois
CESU acceptés
Paiement du cours non annulé 24 h avant

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Curriculum Vitae de Patricia

2018/19 Paris-Montceau – EIB (Ecole Internationale Bilingue). Professeur des écoles (CM1).
Action personnelle : Suivi de la traversée de l’Atlantique par Christophe Papillon et mise en place de 6 ateliers pédagogiques transverses.
2015/18 Rio de Janeiro - Lycée Molière. Professeur des écoles (CE2).
2013/14 São Paulo - ONG « Gotas de Flor ». Implantation de l’enseignement du FLE (Français Langue Etrangère) dans une ONG pour enfants défavorisés, en vue de préparer les examens du DELF Scolaire. Action soutenue par le service culturel du Consulat.
Brasilia – Cultura Francesa. Aide au développement de « Cultura Francesa », école de français créé par mon fils Mickaël (200 élèves - 13 enseignants diplômés FLE de l’USB).
São Paulo - SENAI (centre de formation technique de la Fédération des Industries de São Paulo). Implantation d’un cours d’économie dans les cursus techniques.
2010/13 Itajubà, Minas Gerais. Fondatrice et directrice de la « Section Bilingue Francophone » au sein de l’école brésilienne G9, au profit des enfants d’expatriés de la société Airbus. Enseignement du programme officiel français pour le primaire et accompagnement « CNED » pour le collège. Validation du cursus par le service culturel de l’Ambassade de France au Brésil.
2007/09 Paris - Association GE4, qui regroupe les principales grandes écoles d’ingénieurs françaises. Gestion des programmes d’échanges internationaux des élèves ingénieurs et organisation des séminaires annuels.
2003/06 Brasilia. Fondatrice et présidente de l’association « Le Club Français ». Promotion et diffusion de la culture française au Brésil au travers d’événements culturels, sportifs et de nature caritative (soutien d’un orphelinat et d’une crèche pour enfants défavorisés). Cette association, unique en son genre au Brésil, participe officiellement au programme de la francophonie aux côtés des ambassadeurs.
2000/03 Toulon - Lycée Bonaparte. Professeur d’économie / droit (Terminales et BTS).
Action personnelle : Création du bureau de partenariat avec les entreprises de la région PACA. Assistance aux élèves pour la recherche d’emploi.
1998/99 Rio de Janeiro - Lycée Molière. Professeur des écoles (CE2).
Également professeur de français pour les journalistes du quotidien O Globo pour la coupe du monde de football. Organisation de leur séjour en France.
1995/97 Washington DC - Etats-Unis. Rock Creek International School, école privée bilingue, en position de détachement auprès du MAE. Professeur des Ecoles.
Actions personnelles : Mise en place du programme officiel français, accrédité par le Département américain de l’Education. Nombreuses activités périscolaires.
1993/95 Washington DC, Etats-Unis - Lycée français Rochambeau. Professeur d’économie.
Action personnelle : Invitée à participer au groupe de travail sur le programme d’économie et la création des sujets de baccalauréat.
1988/93 Toulon - Lycée Rouvière
1) Assistance du chef de travaux. Gestion des ateliers, relation avec l’industrie, actions de promotion, gestion des stages en entreprises et de la taxe professionnelle, développement de démarches pour l’insertion professionnelle durable.
2) Professeur de droit / économie en classes de BTS.
Action personnelle : Création d’une mini-entreprise avec les élèves des différentes sections de BTS pour la réalisation et la vente d’astrolabes.
1981/87 Professeur de matières générales et techniques en collège à Brest, Toulon et Lyon (stage de titularisation).

FORMATION
• Formation de professeur certifié en sciences et techniques économiques (86/88).
• Titularisée (adjoint d’enseignement, économie et gestion administrative) en juin 1987.
• Maîtrise des logiciels courants de bureautique.
• Langues : français (langue maternelle), anglais (L, P, E), portugais (L, P, E).
• Langage des signes pour les sourds, niveau 1 intensif (2007).

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