Professeur de Mathématiques et de Méthodologie - Coaching et Stratégies d'apprentissage en Mathématiques

Je suis moi-même professeur et je suis impressionné par la pédagogie de Paul. Il a compris ce que nombreux de professeurs n'ont pas compris :

La majorité des élèves avec des faiblesses en maths manquent de bonnes méthodes de travail en maths et plus généralement d'une bonne organisation de travail. Paul a compris l'importance de conjuguer les mathématiques à la méthodologie. La méthodologie spécifique aux mathématiques tout comme la méthodologie générale (l'organisation de son temps, les stratégies d'apprentissage, etc...).

Ainsi les mathématiques et la méthodologie enseignées par Paul sont une richesse inestimable pour vous, étudiant, ou si vous êtes parent d'élève, pour votre enfant.

Paul Elliott vous transmet sa pédagogie et ses méthodes de travail. Il a répondu à mes attentes et à mes objectifs.

Pour le pianiste que je suis, faire des mathématiques et de la méthodologie avec Paul, c’est comme le Nighttime d’Oscar Peterson au Blue Note, le Clair de Lune de Debussy et la Berceuse de Chopin. C’est produire un bon travail, et un beau travail.

Avec Paul, c’est la méthodologie payante.

Bonjour,
Je suis Tanguy, ancien élève au Lycée La Rochefoucauld à Paris dans le 7e, promotion TES 2014-2015.

Paul a suivi mon frère Thibault en TES dont la recommandation est sur cette page, et l’a conduit au Bac ES spé maths avec 18/20 en maths. Arrivé à TES, c’est naturellement que j’ai fait appel à Paul. Pour ma part, j’étais plutôt un bon élève avec régulièrement des 14/20 à 15/20 pendant toute l’année.

Cependant, je n’arrivais pas à dépasser les 15/20 en raison de ce que je croyais être des « fautes d’inattentions ». Elles étaient si présentes qu'en réalité, ces erreurs étaient « structurelles » et de méthodologie. Aussi, pour les contrôles de classe, je faisais souvent des brouillons avant de passer au propre. Je manquais d’automatisme et d’assurance. Paul m’a ainsi transmis beaucoup de méthodes de travail comme l’art de lire et d’interpréter un énoncé, l’art de rédiger et de présenter une copie. Ces petites choses qui réunies vous évitent des erreurs d’inattention et vous permettent d’aller à l’essentiel sans erreur et avec la manière. Alors, j’avais dépassé les 15/20 pour quelques 16 et 18/20.

Paul m’a préparé au Bac en me faisant faire tous les sujets de Bac de la même année 2015. Résultat : j’ai eu mon Bac ES spé maths avec 17/20 en maths.

Ces méthodes de travail m’ont accompagné pendant mes études supérieures. Et aujourd’hui, j’ai créé mon entreprise dont le rôle est d’aider les étudiants dans leur orientation.

Paul, c’est la rigueur, la méthode de travail qui payent

Bonjour,
Je suis Thibault, ancien élève au Lycée La Rochefoucauld à Paris dans le 7e, promotion TES 2013-2014.

Mon année de 2de a été difficile tant l’écart avec le collège était grand. Je n’avais pas un niveau solide, ni les méthodes de travail et la rigueur nécessaire pour dérouler facilement au lycée. J’avais impérativement besoin d’un soutien. Mes parent ont trouvé Paul, il m’a suivi jusqu’au Bac. Dans ce lycée privé, l’ambiance était bonne mais la pression était palpable. Paul a été présent et m’a coaché pendant toutes mes années lycée particulièrement en TES.

Pour résumer, Paul m’a transmis une rigueur, des connaissances et surtout des méthodes de travail. C’est ainsi que mes moyennes ont progressé de la 2nde à la 1ES puis TES. Paul m’a très bien préparé au Bac en me faisant faire tous les sujets de Bac de la même année 2014.

Vient le jour des résultats de mon Bac ES spé maths : 18/20 en maths.

Plus qu’une note, à ce moment de ma vie, une page se tournait et j’étais heureux de mon travail et de moi-même.

Paul m’a amené au Bac avec sérénité.

Bonjour, je suis Jessy, ancienne élève en TS l’année 2017-2018 au Lycée Janson de Sailly à Paris dans le 16ème.

Après une année de 1S moyenne et désorganisée, j’arrive en TS avec un nouveau professeur très exigeant et avec la perspective du Bac, l’écart était abyssal. Je travaillais beaucoup, j’étais sérieuse mais stressée, avec la frustration des notes sous la moyenne qui n’étaient pas à la hauteur de mes efforts. J’avais absolument besoin d’un soutien.

Ma cousine Salomé dont vous pouvez lire la recommandation plus-bas m’a conseillé Paul. Avec Paul, le cours est devenu clair et visuel, et les méthodes de travail plus efficaces. Comprendre son cours et savoir l’appliquer, lire et interpréter un énoncé en stabilotant les mots clés, rédiger les mathématiques et présenter une copie, faire des fiches de cours cohérentes. La méthodologie m’a permis de gagner en confiance et mes notes de progresser petit à petit.

Humainement, Paul a été très présent. Il ne me quittait jamais tant que je ne comprenais pas.

C’est ainsi que Paul m’a amené au Bac avec réussite et sérénité.

Paul, c’est la sérénité et la méthodologie pour réussir.

Bonjour, je suis Moréa, ancienne élève de TS 2015-2016 au Lycée Maurice Ravel à Paris.

Après une première TS très compliquée due à des problèmes de santé, il me fallait reprendre la TS avec pour double objectif le Bac et l’après-Bac. En raison de mes grosses fatigues récurrentes, j’avais besoin d’un soutien pour parvenir à ces objectifs. J’ai donc fait appel à Paul.

Paul m’a appris à travailler. En un mot, la méthodologie : la gestion du temps et des priorités, savoir lire un énoncé, savoir rédiger et présenter une copie. Anticiper et non procrastiner, être non pas dans l’intention permanente mais dans l’action. Et tout cela dans la bonne humeur, le plaisir de travailler. Cet aspect était particulièrement important dans ma situation. Ainsi, mes notes ont progressé tout au long de l’année et j’ai pu réussir sereinement au Bac.

Aujourd’hui, l’impact de Paul est présent dans mes méthodes de travail. Je suis actuellement à l'École Européenne des Métiers de l'Internet.

Paul m’a aidé à réussir au CRPE pour devenir enseignante.

Bonjour, je suis Mathilde. Début 2014, j’ai décidé de passer le CRPE, le concours de recrutement de professeurs des écoles. Ce concours comprend une épreuve de maths de niveau 3ème et 2nde générale. Pourtant, je suis de formation littéraire. Après un Bac L et 10 ans sans faire de maths, reprendre les maths était compliqué. J’avais besoin de trouver un professeur pédagogue capable de rassembler des connaissances et des méthodes et me préparer à une épreuve de maths pour un concours sélectif. Tout cela en trois mois.

J’ai donc contacté Paul. Assez rapidement, Paul a mis un place un agenda et a créé un outil spécifique sur tableur pour me préparer au concours. Il savait où m’emmener et comment y arriver.

Humainement, Paul a été présent. Dans les moments de doute ou lorsque je n’y croyais plus, Paul m’a donné la foi.

Résultat : Après 10 ans sans faire de maths, j’ai réussi l’épreuve écrite de maths ainsi que les autres. Admissible, j’ai réussi mes oraux alors j’étais admise. J’ai réussi du premier coup le CRPE 2014. J’ai ensuite pratiqué mon métier de professeure des écoles.

De 8 en 1S à 17/20 au Bac S, à l’école d’ingénieurs SUPAERO

Bonjour,

Je suis Arthur, ancien élève au Lycée Victor Duruy à Paris. En 1S, je peinais à dépasser la moyenne en maths. Cependant, j’avais une volonté profonde de rehausser mon niveau en mathématiques pour intégrer une école d'ingénieurs.

Les cours particuliers avec Paul ont débuté au second trimestre de 1S, printemps 2014. Dès les premiers cours, une approche adaptée à mon profil m'ont permis de prendre confiance en moi et en mes capacités à réfléchir de façon productive. Les cours ont suivi et les résultats aussi : un dépassement de 10 puis 12 pour finir l’année avec 14/20, la meilleure note de classe. Une étude de ma personnalité a permis à Paul de cibler mes points faibles et de les transformer en atouts pour les mathématiques.

Par exemple, j’avais l’habitude de travailler face à un mur. Au bout du deuxième cours, Paul m’a fait changer d’espace de travail. Il pensait qu’avec plus d’espace autour de moi, je pouvais laisser libre cours à mon imagination, ma réflexion, ma créativité. Autre exemple, Paul était sensible à mon expression écrite comme orale. J’avais un débit de parole et d’écriture élevé. Avec Paul, j’ai épuré mon expression.

En TS, la perspective du Bac m'a motivé d’avantage. L'année s'est déroulée avec des résultats toujours plus solidement établis. Paul m’a préparé au Bac 2015 avec tous les sujets de la même année des différents groupements : Pondichéry, Liban, Amérique du Nord, Centres Étranger, Polynésie, Asie. J’étais prêt pour le jour J. Résultat : Bac S mention Bien avec 17 en maths.

J’ai ensuite étudié en Licence de physique à Paris-Diderot. L’apprentissage des mathématiques avec Paul m’a permis de profiter pleinement de l’enseignement de la physique à l’université et d’intégrer l’école d’ingénieurs qui me plaisait.

Je suis actuellement en dernière année de Master of Science, en école d’ingénieurs à l'ISAE-SUPAERO Toulouse.

Excellent professeur qui m’a amené au Bac 19/20 Mention TB.

Bonjour,
Je suis Charles, ancien élève en STI2D au Lycée Léonard de Vinci à Levallois. À la suite d’une première année en S catastrophique surtout en mathématiques (7/20 de moyenne), j’avais perdu espoir et étais démotivé. Je me suis alors réorienté vers la STI2D.

J’ai eu la chance d’être suivi et conseillé durant deux années (2014-2015) en 1ère et Tle STI2D par Monsieur ELLIOTT. Il a su me motiver et booster ma moyenne. J’ai acquis des nouvelles méthodes de travail: la rédaction mathématique, la présentation d’une copie (souligner les références, mettre en évidence la «  colonne vertébrale » d’une démonstration, encadrer et centrer les résultats), l’organisation du temps et la gestion du stress. Pour la préparation du BAC, il m’a fait travailler dans les mêmes conditions de l’épreuve sur les sujets du Bac de la même année.

Résultat : J’ai eu 19/20 en mathématiques au BAC avec la Mention Très Bien. J’ai par la suite intégré une classe préparatoire aux grandes écoles.

Actuellement, je suis ingénieur en mécanique et robotique.

UN GRAND MERCI !

Excellent professeur qui m'a amené jusqu'au Bac S mention TB.

Bonjour,

Je suis Salomé Hassan, ancienne élève de terminale S au Lycée Charles Péguy, 75011 Paris (année 2015-2016).

J’ai débuté les cours particuliers avec Monsieur Elliott au troisième semestre de l’année de terminale avec une moyenne de mathématiques aux alentours de 11/20.

Malgré l’année difficile que représente la Terminale, j’ai obtenu la note de 16/20 en mathématiques ainsi que la mention Très Bien.

Avant de commencer les cours particuliers, ce qui me manquait le plus était la rigueur à la fois dans le contenu mathématiques mais aussi dans la forme.
Par exemple, on sous-estime beaucoup l’importance d’encadrer un résultat; on ne se doute pas de son importance.

Ces deux mois de cours m’ont permis de gagner confiance en moi et en mes capacités. De par son calme, Monsieur Elliott m’a appris à prendre mon temps face à un problème afin de mieux le traiter et le résoudre.

Au-delà de la matière de mathématiques enseignée, Monsieur Elliott était humainement présent. Je me rappelle avoir reçu un message d’encouragement de sa part la veille de l’épreuve fatidique de mathématiques.

Notre travail m’a mené sereinement à la mention Très Bien.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à me contacter au 07.62.37.62.72

Salomé Hassan

Paul est un professeur de math sérieux et à la recherche d’avoir un vrai impact sur ses élèves. Paul a accompagné mon fils Alexandre (17 ans aujourd’hui) pendant de nombreuses années, de 2016 à 2019, du Collège St Gabriel au Lycée St Sulpice, en étudiant le programme de maths et physique depuis la troisième à la 5eme, en adaptant son enseignement pour prendre en compte la dyslexie/ dysorthographie importante d’Alexandre. Qui aurait crut que les cours de Paul lui auraient permis d’arriver, 2 ans plus tard, à un résultat de 35/40 dans le brevet maths!

Par ailleurs, Alexandre, avait besoin de préparer le SAT (examen d’entrée aux universités américaines), Paul a étudié les examens et proposé un programme structuré et adapté à lui pour concrètement, gagner en vitesse, identifier et laisser pour la fin les questions liées aux faiblesses de Alexandre, et répondre rapidement et proprement aux autres. Cette préparation a fait une grande différence dans la note finale.

Grâce à Paul, mon fils à aujourd’hui une aisance et une véritable facilité pour adresser un éventail très large de mathématiques, un rêve pour son avenir.
Merci Paul!

Excellent professeur qui a suivi ma fille Inès au Lycée Henry IV.

Bonjour,
Je suis Mme SAÏDA la mère de Inès, étudiante au Lycée Henry IV à Paris.

Inès est une excellente élève depuis le début de sa scolarité. En 1S, Inès voulait renforcer son niveau en maths et acquérir une méthodologie pour mieux supporter la charge de travail, la pression et son stress. Nous avons donc cherché un professeur particulier de mathématiques et de méthodologie. Nous avons trouvé l’annonce de Paul. À la première lecture, Inès savait que c’était lui. Elle voulait Paul et personne d’autre. Paul a donc suivi Inès en 1s et TS. Paul a donné à ma fille des bases solides en maths et en méthodes de travail pour gagner en maîtrise, en efficacité et en fulgurance. Ainsi, Inès a passé le Bac S 2018 Spé Maths avec 19/20 de moyenne, mention Très Bien.

Ce que Paul a donné à ma fille lui servira toute sa vie. Merci Paul.

Actuellement, Inès est en 2ème année de prépa khâgne B/L à Henry IV.