Abdel - Prof de maths - Paris 2e

Abdel

Ambassadeur

  • Tarif horaire 30€
  • Temps de réponse 2h
  • Nombre d’élèves 50+
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1er cours offert !

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Professeur de mathématiques expérimenté - Préparation Bac, Bon pédagogue , professionnel (Terminale S/ES/STI../BTS) )

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Abdel organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

Vous êtes en prépa des grandes écoles ou Lycéen et vous rencontrez des difficultés en mathématiques (incompréhension du cours, exercices / DST trop durs, méthodes de travail inappropriées) ?

Ne laissez pas les lacunes s'accumuler et optez pour un soutien de qualité.

Avec plus de 120 élèves réguliers suivis sur les 12 dernières années et plus de 5000 heures de cours dispensées, j'ai pu affiner ma méthodologie pour offrir un soutien / coaching efficace et adapté aux besoins de chaque élève.

Suite à une première analyse du niveau de l’élève, de ses points forts ainsi que de ses objectifs, je définis avec lui / elle une stratégie pédagogique en termes d’axes d’amélioration, des méthodes de travail, de fréquence des cours et de supports utilisés.

DÉROULEMENT D'UNE SÉANCE TYPE

1- Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections donnés en classe)

2- Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

3- Vérification du travail demandé à l'élève
3-a- Repérage des éventuelles incompréhensions
3-b- Explication détaillée des questions non comprises
3-c- Correction des éventuelles erreurs
3-d- Conseils méthode de résolution et astuces

4- Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :
4-a- La validation de l’assimilation
4-b- L’évaluation de la rédaction
4-c- L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, …)

5- Point récapitulatif - Compte rendu de la séance
5-a- Ce qui a été fait pendant la séance
5-b- Ce que l’élève a pu retenir
5-c- Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine


*) Les honoraires sont dégressifs en fonction du nombre d'heures
*) Possibilité de cours à plusieurs élèves en même temps (cours en groupe)

matières

  • Maths
  • Physique
  • Préparation bac scientifique
  • +2

    Statistiques

    Informatique

langues

  • Français

niveaux

  • Terminale
  • Première
  • Supérieur
  • +4

    BTS

    Formation pour adultes

    Seconde

    Collège

À propos d'Abdel

Je donne des cours en mathématique depuis 12 ans.
J'ai déjà formé une centaine d'élèves avec des cours réguliers toutes l'année.
Ils ont soit réussi leurs examens soit satisfait lorsque la famille rencontre des difficultés financière. Mais dans tous les cas ils ont gagnés en autonomie et c'est ce point qui est essentiel.

Tarifs

packs

  • 5h : 150€
  • 10h : 300€

webcam

  • 30€/h

cours offert

  • 30mn

En savoir plus sur Abdel

  • 01

    1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les Mathématique?

    J'ai appris à compter seul jusqu'à 24 à l'âge de 3 ans. Je crois donc que l'on peut dire que c'est à partir de cet âge.
    Si l'on considère que la science est la recherche de la connaissance, alors je crois que ce serait depuis la naissance... et même avant

  • 02

    2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'adore la Géométrie, d'une part parce que l'on peut visualiser clairement tous les problèmes, d'autre part parce que l'origine du mot signifie "mesure de la Terre" (Géo - Métrie).
    "Que nul n'entre s'il n'est Géomètre" avait fait graver Platon à l'entrée de son école à Athènes.
    J'aime beaucoup les Statistiques également, peut être parce que j'ai eu 20 de moyenne dans cette matière quand j'étais en Ecole d'Ingénieurs ;)

  • 03

    3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Sans nul doute Gauss ! Pas seulement parce qu'il est né la même année que moi (à 2 siècle près) mais aussi parce qu'il a ouvert de nouvelles voies dans la Mathématique moderne.
    On retiendra l'anecdote de son professeur de primaire, qui donna à la classe la tâche d'additionner tous les nombres de 1 à 100 en se disant qu'il sera tranquille un moment. Pas de chance, Gauss trouve instantanément le résultat 5050 !
    On retiendra aussi sa méthode pour prévoir la trajectoire des corps en Astronomie. Les observateurs perdent la trace de Cérès qui passe derrière le soleil mais Gauss calcule sa trajectoire, les astronomes pointent leurs télescopes à l'endroit prévu et Cérès est bien là ou Gauss l'a prévu.
    Tout le monde connait également la fameuse courbe de Gauss.

  • 04

    4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert en mathématique ?

    Nous ne sommes pas tous égaux au départ quant au raisonnement mathématique, il est vrai.
    Mais avec l'envie, le travail et la persévérance, chacun peut atteindre un niveau convenable et devenir 'matheux' comme vous dites.

  • 05

    5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Un jour, dans ma scolarité, j'ai compris que le cours était en fait la règle du jeu et les exercices étaient le jeu. Ça change la vie !
    Je raconte cela à mes élèves. Car il s'agit avant tout de jouer aux Maths (sans faire échec) lol, ou avec les Maths.

    Et si l'éducation nationale mettait l'accent sur le fait que l'apprentissage est un jeu comme apprendre à parler, à marcher, faire du vélo,... ça passionnerait beaucoup plus d'élèves.
    Ma méthode consiste en cela.

  • 06

    6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Je ne me prends pas pour Einstein, bien sûr, mais il avait l'habitude de dire à ses élèves de Princeton que s'ils avaient des difficultés en maths, les siennes étaient bien plus importantes !
    On ne maîtrise jamais les maths, mais on s'améliore et l'on y puise des satisfactions immenses, en plus d'une formation en logique de très grande qualité.

  • 07

    7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Moi, J'adore tout ce qui vole! avions, ballons, drones..., je suis un passionné d'aeromodélisme et du FPV

  • 08

    8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    L'équation, je l'ai donnée plus haut, 2è lol, qu'est ce qu'on rigole !
    Plus sérieusement, je dirais je dirais que la formule est: E + TOM=R
    C'est-à-dire: Envie + Travail Organisé et Méthodique = Résultats

    Je le dis à tous les parents (ou élèves) qui me contactent : des professeurs de Maths ou Physique, il y en a des tas !
    Ceux qui ont la pédagogie et savent enseigner sont beaucoup moins nombreux.
    Et ceux qui ont des qualités relationnelles jusqu'à se mettre rapidement en connexion avec l'élève sont rares ! (recueillis auprès de mes élèves depuis 20 ans)
    Je fais tout pour que l'élève se sente en confiance et détendu dès le début, car alors l'information passe mieux.
    Je ponctue la séance par des 'micro-pauses' où nous parlons d'autres choses (le cerveau a besoin de s'aérer).
    Après tout on est là pour passer un moment super cool avec un superprof, en visant l'objectif que l'élève devienne un super élève.

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    • 40 €/h
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