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Hugo
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- Anglais
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Professeur Éducation nationale agrégé & examinateur Cambridge pour cours tous niveaux et préparation aux CEC. Pédagogie différenciée & ludique, mêlant approches globale & analytique
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Super professeur
Hugo fait partie des meilleurs professeurs d'Anglais. Qualité du profil, excellence du diplôme, organisation rapide du premier cours, ses élèves l’adorent.
À propos d'Hugo
Pour me décrire en quelques mots-clés :
→ locuteur natif (anglais britannique)
→ titulaire d'un Master de traducteur et interprète de liaison (ISIT)
→ titulaire du diplôme de la chambre de Commerce et d'Industrie franco-britannique (C2+)
→ professeur fraîchement agrégé de l'Éducation nationale
→ examinateur Cambridge agréé pour les scolaires (B1-C2) (examiner-assessor)
→ féru de psychologie de l'apprentissage et de pédagogies alternatives.
→ Get to know me better in English!
Hi there!
How is life? I hope that you're having a wonderful day!
I'm Hugo Singleton and I'm a qualified English teacher as well as a certified Cambridge examiner and assessor.
If you're reading this, I reckon it means that you're looking to improve your English or to pass one of the Cambridge English Certificates with flying colours!
Well, it's your lucky day by the looks of things! You've found the end of the rainbow and beneath your feet lies invisible the leprechaun's pot of gold - and by that I mean the untapped strengths and potential you're yet to access to take your English to the next level! :-)
Before we start digging out that coveted, buried treasure to find out how many gold coins it conceals (let's keep you in suspense for a bit longer, shall we?) , I'd like to say a few words about myself so we can get familiar with one another!
(If you feel like skipping this part to get immediate access to all details about my educational offer, feel free to jump straight to the "À propos du cours" section below.)
I was born in Somerset, in South West England, in 1993. I was still a boy when my parents decided to leave the UK, crossing the Channel for good in order to make a fresh start here in France, where I therefore spent most of my youth.
In 2016, I graduated from ISIT, the one and only French Grande École dedicated to linguistic excellence. After a one-year career as a chartered freelance translator and interpreter in English, French and German, I suddenly realised that keeping my language skills to myself was making me frustrated and sad.
From that moment on, it wasn't long before I started feeling that growing desire and excitement inside me: at last, I had figured out how to get a sense of social usefulness!
I had made up my mind: I would let my inner teacher out and share my knowledge of the English language, whose command - it's now an open secret - plays a key role in achieving professional success in today's society.
What I really wanted to do was make a positive, long-lasting impact on people's lives. My main aspiration, which would soon turn into a mission I've always endeavoured to fulfil to the best of my abilities on a daily basis, was to assist others in choosing their own path or even in reinventing themselves! That is why I decided to pick up teaching!
And so here I am today, seven years later, having helped so many students on their way to fluency!
More than half a decade filled with fun, conviviality, laughter and joy but also with despondency and frustration at times.
More than half a decade that has made me an experienced language teacher now ready and eager to take on any new educational challenges... Helping you to achieve new linguistic heights for instance!
Whether you're a fourteen-year-old trying to raise your grades, a university student who feels a bit overwhelmed or a professional struggling to keep up with what your foreign colleagues say during meetings, I'll be able to quickly assess your level and to identify your needs.
That way, we'll be strategically choosing the final destination together and channelling our efforts for better, faster results!
To keep you fully motivated and involved in your learning journey, we'll function as a team. We'll work out strategies to achieve your goals in due time, taking into account your academic or work commitments (job schedule, student's timetable), your priorities, your most urgent needs, but also your personality, your learning methods, your strengths and your weaknesses.
Long story short: it's high time you forgot about boring, commonplace, top-down English classes!
In our sessions, there will be no old-fashioned teacher who pretends to know it all and no drowsy student. There will be two designers and only one hero: you!
Oh, and by the way: the first 30 minutes are on me! So why not give it a shot?
For more in-depth information on my educational offer for all types of profiles and needs, please visit the section provided for that purpose.
I hope that we'll see each other soon to get things started!
In the meantime, take good care of yourself!
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À propos du cours
- Collège
- Seconde
- Première
- +7
niveaux :
Collège
Seconde
Première
Terminale
Supérieur
A2
B1
B2
C1
C2
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Pour accéder plus facilement à l'information détaillée concernant ma recherche et mes besoins, je n'hésite pas à m'aider du sommaire suivant :
1. Je souhaite me préparer aux certifications Cambridge (FCE - B2 First, CAE - C1 Advanced et CPE - C2 Proficiency)
2. Je suis un élève du secondaire (ou son représentant légal) et je souhaite améliorer mes résultats scolaires
3. Je suis étudiant en licence ou en Master de traduction et/ou d'interprétation
4. Je suis étudiant.e d'une autre filière et je souhaite progresser en anglais
5. Je travaille en entreprise et je souhaite perfectionner mon anglais professionnel et/ou me préparer au diplôme de la chambre de Commerce et d'Industrie franco-britannique (Diploma in Business English)
1. Préparation spécifique aux CEC (Cambridge English Certificates)
→ Préparation ciblée et conçue pour faire progresser le/la candidat.e dans chaque bloc de l'examen (Reading and Use of English, Writing, Listening, Speaking)
→ Préparation méthodologique aux épreuves
→ Renforcement grammatical (tenses, aspects and moods, modal auxiliaries, different types of clauses and phrases, verb patterns, causatives,...) et lexical (vocabulaire thématique, compound adjectives and nouns, word formation), avec emphase sur les attendus-clés du FCE, du CAE et du CPE (English idioms, English collocations, English phrasal verbs and prepositional verbs, linking words, subject-verb inversion, cleft-sentences, inverted conditionals, prepositional phrases, etc.)
→ Affûtage stylistique, ponctuation et travail de l'articulation logique d'un écrit
→ Travail autour des set phrases pour le "Speaking" : automatiser les outils sémantiques pour décrire un document iconographique, donner son avis, le justifier, réagir à un propos en POI, avancer un argument supplémentaire, contraster et mettre en perspective des idées, exprimer le but de manière variée, etc.
→ Travail sur la base de nombreuses ressources officielles Cambridge, enrichies de worksheets personnalisés
→ Analyse de "sample papers" et de "model answers" (repérages, correction, améliorations stylistiques, réécriture)
→ Rendus ponctuels pour notation indicative, donnant lieu à un travail d'auto-correction puis à des feedbacks personnalisés en séance
→ Bilans formatifs et examens blancs en conditions réelles pour suivre au plus près la progression du/de la candidat.e
2. Élèves du secondaire (en fonction du niveau déterminé et des attentes formulées et/ou identifiées)
→ Ma pratique professionnelle : approche hybride, mêlant pédagogie holistique (prise en compte de l'élève dans sa globalité ; ses pensées, ses émotions, ses affects relationnels, ses leviers d'action et motivationnels, sa capacité à identifier et verbaliser sa connaissance, etc.) et pédagogie analytique (décomposition des blocs d'objectifs en blocs élémentaires d'apprentissage). Cette approche hybride, relevant par de nombreux aspects des pédagogies alternatives permet à la fois un travail sur la confiance en soi, sur la métacognition pour réfléchir sur l'intérêt des tâches et ainsi stimuler la motivation, sur la prise de conscience de ses forces pour dépasser ses pensées limitantes, mais également de fixer les acquis mobilisés en les isolant, en amenant l'élève à remobiliser les concepts et à les redéfinir dans ses propres mots puis permet une ouverture sur le transfert des compétences d'un champ d'application à l'autre (mobilisation d'un même élément/acquis de manière isolée puis de plusieurs éléments/acquis de manière jointe dans un contexte différent). Je recours également largement aux procédés de ludification, aux fiches-outils d'auto-évaluation, à la remédiation sous forme de mini-challenges formatifs fréquents pour que l'apprenant puisse mesurer et constater ses progrès à intervalles réguliers. Enfin, je veille à l'instauration de routines qui automatisent et pérennisent les mécanismes de compréhension et de rétention de l'information ainsi qu'à la mise en place de modalités adaptées aux spécificités de l'élève pour optimiser son apprentissage (cartes mentales, etc.).
→ [1ère séance] Courte évaluation diagnostic ludique pour situer le niveau de l'apprenant et fixer les grands axes de travail (outil : Kahoot!)
→ [1ère séance] Exploration des différentes modalités d'apprentissage afin d'identifier celles adaptées à l'apprenant ; discussion avec l'élève sur la base de modélisations schématiques des mécanismes de l'oubli et définition par l'élève de stratégies personnalisées à adopter pour la matière
→ [1ère séance] Réflexion autour des notions d'apprentissage et de jeu (similitudes et différences) dans l'optique d'identifier les sources de plaisir et les leviers motivationnels de l'apprenant
→ Remise à niveau (grammaticale, syntaxique, lexicale,...)
→ Rebrassage de notions et compétences abordées en cours et insuffisamment maîtrisées
→ Approfondissent et perfectionnement ciblé par compétences (CO, CE, PO, PE)
→ Entraînement au transfert des compétences (mobiliser ses connaissances, parfois conjointement, dans un autre contexte)
→ Exploration d'autres points d'entrée et notions culturels en lien avec le travail effectué au même moment en classe
→ Perfectionnement phonologique (prononciation, accentuation, etc.)
→ Accompagnement méthodologique (analyse de documents textuels et iconographiques, prise de notes efficace, etc.)
3. Étudiants en traduction et interprétation
→ Grands principes et stratégies traductionnels
→ Entraînement à la version (générale, littéraire et technique)
→ Entraînement au thème (général, littéraire, technique et grammatical)
→ Traductologie
→ Formation à la prise de notes
→ Entraînement à l'interprétation de liaison, à la consécutive et à la simultanée
4. Étudiants autres cursus
→ Séances intensives de renforcement grammatical, lexical et syntaxique personnalisé
→ Travail de la prononciation, de la prosodie et de l'accent
→ Étudiants en prépa scientifique (MPSI/MP, PCSI/PC, etc.) : préparation aux épreuves d'anglais des concours des Grandes Écoles d'ingénieurs
5. Business English
→ Renforcement lexical thématique
→ Attendus culturels en entreprise (travailler avec les Britanniques et les Américains)
→ Faire une présentation en anglais ; écouter, comprendre et prendre des notes ; rédiger un compte-rendu de réunion ; rédiger un e-mail
→ Préparation au concours de la Chambre de commerce et d'industrie franco-britannique (Diploma in Business English)
→ Travail de l'aisance à l'oral et de la prononciation
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Avis
Tous nos avis sont contrôlés par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves avec Hugo.
5 (6 évaluations)
Les évaluations regroupent tous les avis certifiés
ainsi que les recommandations laissées sur Hugo
Parfait ! Nous sommes très content d'avoir trouvé Hugo: professeur Anglais natif et certifié et parfaitement trilingue Anglais, Français et Allemand - Hugo est en outre un professeur très pédagogue, méthodique et patient. Hugo est simplement un des meilleurs professeurs d'Anglais qui vous faire aimer et progresser rapidement en Anglais et surtout vous guider vers les objectifs académiques les plus ambitieux.
- Je prépare Khang, le fils d'Anthony, scolarisé en classe de 2nde, au CAE (Cambridge C1 Advanced). Khang est un élève remarquable par son niveau de maîtrise de la langue, sa vitesse de travail et le soin qu'il met dans la réalisation des tâches proposées. Sa maîtrise des structures grammaticales et son recul réflexif sur la langue anglaise sont particulièrement notables pour un élève de 2nde. Il a encore besoin de se faire davantage confiance à l'oral, d'étoffer son vocabulaire (déjà riche comme l'atteste son score au B2 First, très proche du niveau C1 du CECRL) et de ciseler une expression écrite qui manque encore parfois de précision pour les attendus du CAE. Pour le reste, on rêverait de n'avoir que des élèves comme lui !Réponse d'Hugo : 03/2024
Parfait ! Hugo fait preuve d’un grand professionnalisme et de sérieux: il a pris le temps d’analyser le travail de notre fils et ses cours, d’échanger avec nous en amont afin de bien démarrer le 1er cours. Notre fils a tout de suite été à l’aise avec lui pour travailler et je pense qu’il va rapidement progresser grâce à Hugo.
- Je donne des cours particuliers à Matthias, le fils de Julie, scolarisé en classe de troisième, à raison d'une heure par semaine. Matthias est un élève remarquable par sa gentillesse, son implication et le soin qu'il met dans la réalisation des tâches proposées. Il n'a pas peur de s'exprimer à l'oral et fait preuve d'une grande maturité dans l'acceptation de ses erreurs comme levier de progrès. Sa volonté de s'améliorer dans la matière est notable. Il a encore besoin d'étoffer son vocabulaire, d'améliorer sa maîtrise des structures grammaticales attendues en fin de 3e et de mieux maîtriser la mobilisation en contexte des compétences travaillées (transfert de compétences). Pour le reste, on rêverait de n'avoir que des élèves comme lui dans nos classes !Réponse d'Hugo : 03/2024
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Recommandations
Les recommandations proviennent des proches et des connaissances de ce professeur d'Anglais.
4
En tant qu'ancienne collègue d'Hugo, je peux garantir l'excellence de son anglais et ses qualités pédagogiques. Il est très apprécié de ses élèves qu'il sait faire progresser en alliant sérieux et humour.
Hugo est un professeur remarquable ! Il est très pédagogue, il s'adapte au niveau de chacun et on se fixe des objectifs atteignables. Grâce à notre travail, j'ai gagné confiance en moi et j'ai progressé à l'écrit et à l'oral, que ce soit en grammaire ou en vocabulaire. Je recommande à 100% !
C est un prof bienveillant, ouvert d esprit qui arrive à faire des cours ludiques et très pédagogues.
Je recommandeSuper prof !
Cours ludiques et adaptés au niveau de l’élève !
Hugo est un prof très pédagogue et patient !
Merci !Voir plus de recommandations
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Tarifs
Tarif
- 30€
Tarifs packs
- 5h : 150€
- 10h : 300€
webcam
- 25€/h
Précisions
Le tarif de 30€/h concerne uniquement les élèves du secondaire (collège et lycée).
Pour le détail des prix selon la prestation souhaitée, merci de consulter la liste ci-dessous.
Les 30 premières minutes de cours sont offertes. De plus, la première séance est précédée d'un échange téléphonique de 20-30 minutes afin de discuter de tes attentes et de ton profil. Pour les secondaires, sur demande des parents, cette première heure est également suivie d'un débrief de 15-20 minutes pour échanger sur les principaux axes de travail repérés. Ces échanges font partie du diagnostic initial et sont bien entendu compris dans le prix de la première leçon.
Les tarifs incluent également les frais de déplacement ainsi que la fourniture des supports de travail et des fiches récap personnalisées.
→ Élèves du secondaire (collège et lycée) : 30€/h
→ Préparation aux examens Cambridge :
- FCE - B2 First: 40€/h
- CAE - C1 Advanced et IELTS: 45€/h
- CPE - C2 Proficiency: 50€/h
→ Étudiants en traduction et/ou interprétation (licence) : 40€/h
→ Étudiants en traduction et/ou interprétation (Master) : 50€/h
→ Étudiants d'autres filières souhaitant améliorer leur anglais : 35€/h
→ Étudiants en CPGE scientifique (MPSI/MP, PCSI/PC/PSI, etc.) préparant les épreuves d'anglais des concours d'entrée : 45€/h
→ Anglais des affaires (Business English, English for professionals) : 60€/h
→ Préparation au diplôme de la chambre de Commerce et d'Industrie franco-britannique (Diploma in Business English) : 70€/h
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