Professeur Agrégée de Lettres, très expérimentée, spécialiste de la préparation au Bac de Français de 1ère, propose cours particuliers et accompagnement par webcam, pour les exercices écrits et oraux.

J'ai été très heureuse de suivre Lorenzo tout au long de cette année de 1ère et de l'accompagner vers les Épreuves Ecrites et Orales du Bac de Français. Lorenzo a été un élève sérieux, travailleur, très motivé et en demande perpétuelle.
Il a obtenu un 18/20 et un 19/20 aux Épreuves du Bac. Je le félicite et lui souhaite une très belle année de Terminale.

Camille avait, au départ de l'année, des faiblesses indéniables en Français et beaucoup de lacunes.
Je l'ai tout de suite beaucoup appréciée ; c'est une élève intéressée, attentive et qui me semblait très motivée.
Durant l'année, elle n'a pas été suffisamment sollicitée dans son Établissement, notamment, par son professeur.
J'ai fait de mon mieux pour lui apporter toute mon aide.
A l'oral, tous les entraînements que nous avons effectués ensemble lui ont permis de bien progresser et d'obtenir 11/20 à l'oral, ce qui est honorable compte tenu des difficultés de Camille.
En revanche, à l'Ecrit, j'aurais aimé que Camille s'investisse davantage et accepte de faire plus d'exercices écrits, pour s'entraîner et parvenir, en travaillant davantage toute seule, à progresser dans la maîtrise du commentaire.
Je pense que Camille, qui a obtenu de la part de son professeur, tout au long de l'année, des notes convenables à l'Ecrit, n'a pas cru nécessaire de suivre mes conseils et de faire plus d'exercices écrits. C'est dommage. Malgré tout, elle a eu une note supérieure à ce que je craignais : 8/20. Je souhaite que tout ce que j'ai tenté de lui apporter cette année, lui serve pour son année de Terminale. Je lui souhaite toute la réussite qui est à portée de Camille. J'ai été ravie de la connaître et de l'accompagner.

Mathias me semble très motivé et désireux de réussite. Il est très en demande par rapport à moi. C'est bien, mais je n'ai pas encore vu assez de productions écrites pour pouvoir donner une évaluation plus précise.

J'ai été très heureuse d' accompagner Adrien, tout au long de cette année scolaire.
Élève au Lycée Français de Rome, Adrien a de multiples activités et a eu beaucoup de travail à gérer durant toute l'année scolaire.

Au départ, il n'était pas très motivé par la discipline du Français qu'il n'apprécie pas particulièrement. J'ai fait de mon mieux pour le solliciter et le stimuler et Adrien s'est finalement très bien investi.
Ainsi, les résultats ont été au RDV ; Adrien a obtenu un 17 à l'oral et 15 à l'Ecrit. Je le félicite et lui souhaite une très bonne année de Terminale.

Matthias est un élève très sérieux et attentif. Nous travaillons ensemble depuis le mois de Septembre et je commence à bien le connaître. Matthias est secret, timide et pas très à l'aise à l'oral. Donc, il va falloir beaucoup travailler ensemble de ce côté-là.
De plus, Matthias est assez obstiné et il ne tient pas toujours compte de mes remarques et de mes demandes. Par ailleurs, il est un peu perdu parfois. Il oublie beaucoup de choses. Par exemple, il vient à la séance webcam sans les outils nécessaires, texte, classeur.
Enfin, j'aimerais que Matthias me sollicité davantage en dehors de la séance de cours; qu'il formule ses besoins, des demandes et AUSSI qu 'il produise à l'Ecrit bien davantage. Ainsi, depuis le début de l'année, il me semble ( car il ne me dit pas grand chose) qu'il n'a fait, avec son professeur, qu'un commentaire, exercice de type Bac, pour lequel je lui ai apporté un peu d'aide ( mais il n'a pas vraiment tenu compte de toutes mes remarques et propositions). Donc, je trouve l'entraînement à l'Ecrit très insuffisant. Je lui avais proposé un autre poème de Tristan Corbière : " Le crapaud " à faire en commentaire pendant les vacances de Noël où il avait du temps. Mais, il ne l'a pas fait. En classe, ils n'ont pas du tout abordé la dissertation. Et nous sommes déjà en Janvier. Pour avoir une note correcte à l'Ecrit, il faut beaucoup s'entraîner. De même pour l'oral, Matthias a du mal. Il fait des efforts. Mais sa présentation de la lecture linéaire est encore à beaucoup améliorer. Et surtout sa lecture orale qui a besoin d'être très travaillée car Matthias lit trop rapidement, de façon trop monotone et ne met pas les différentes intonations.
Il faudra aussi ne pas trop attendre pour choisir l'œuvre que Matthias présentera pour la 2ème partie de l'Oral. Le problème, c'est que son professeur n'a pas donné, en début d'année, toutes les Oeuvres Intégrales ( Roman, Théâtre, Poésie, Littérature d'idées) ni les Œuvres Complémentaires en relation avec chaque Objet d'étude ( ex : pour le Théâtre, le professeur a choisi sur les 3 œuvres du programme d'étudier LE MALADE IMAGINAIRE et il a donné KNOCK à lire en Œuvre complémentaire). La plupart des professeurs annoncent en début d'année tout le programme de ces Oeuvres qui vont être étudiées ou lues. Mais, le professeur de Matthias le fait au fur et à mesure.
Voilà, j'attends toujours le mois de Janvier, quasiment au milieu de l'année ( l' Ecrit du Bac est à la mi - juin et l'oral commence peu après jusque début Juillet) pour faire un peu le bilan pour l'élève que je suis et pour ses parents.
J'apprécie beaucoup Matthias mais j'aimerais qu'il travaille plus en Français, qu'il me fasse davantage confiance, qu'il s'organise mieux et qu'il comprenne que je suis à sa disposition pour l'aider au maximum et pour qu'il m'envoie des productions à annoter, par exemple, me montrer une des fiches de Lecture Linéaire ou les 5 qu'il a faites pour que je vois si cela convient. Et aussi qu'il me demande des sujet de commentaires et de dissertations.
Je suis disponible pour lui.

Charlotte a été une élève d'un sérieux et d'une régularité remarquables, tout au long de l'année pour la préparation aux Épreuves Écrites et Orales du Bac de Français. Elle s'est montrée très en demande auprès de moi, à la recherche perpétuelle d'approfondissement. Elle n'a pas jamais hésité à me solliciter, à me demander des devoirs supplémentaires. Elle s'est montrée perfectionniste, déterminée et très travailleuse.
Les résultats qu'elle vient d'obtenir : 16/20 à la Dissertation Écrite et ..20/20 à l'Oral sont amplement mérités, étant donné la qualité du travail qu'elle a fourni tout au long de l'année.
Je suis fière d'avoir pu l'accompagner dans cette préparation et je lui souhaite une belle année de Terminale.

J'ai suivi Emyr tout au long de cette année de 1ère. Au départ, il avait beaucoup de lacunes sur le plan théorique et aussi méthodologique.
De plus, il n'avait pas beaucoup de travail donné par son professeur et cela n'a pas été facile de lui proposer moi- même des apports complémentaires et des devoirs à me rendre pour lui permettre de s'entraîner et de progresser.
Mais, au fur et à mesure qu'il a eu confiance en moi, avec l'aide et l'appui de sa mère, il s'est motivé et il s'est mis très sérieusement au travail. Il a gagné de l'assurance, notamment, à l'oral.
J'aurais aimé pouvoir le faire encore plus produire à l'Ecrit, en commentaire.
Mais, les notes qu'il a obtenues sont très honorables : 10/20 à l'Ecrit et 14/20 à l'oral.
D'autant plus qu' il est parti, en début d'année, avec de grosses difficultés à l'Ecrit et un manque d'aisance et de méthode à l'oral.
Ses efforts ont donc été payants et je suis très heureuse au vu des gros progrès qu'il a accomplis.
Je lui souhaite une très belle année de Terminale.
J'ai été très contente de les connaître, lui et sa maman.

Celestine se montre intéressée et très attentive. Les séances webcam se passe au mieux. Celestine est demandé et elle le formule explicitement.
Cela étant, depuis que nous travaillons ensemble, j'essaie de combler les lacunes aussi bien théoriques que méthodologiques. Nous avançons et les progrès devraient se voir dans les prochaines notes. J'aimerais que Celestine s'entraine un peu plus et me produise davantage d' écrits dans les conditions de l'examen.
Je compte sur elle pour le faire plus possible dans les conditions de l'examen.

Élève très motivée, qui se montre en grande demande d'aide et de conseils.
Il faudrait un peu plus d'interactions durant les séances et davantage d'entraînement à l'Ecrit.
Très encourageant pour la suite.

Ines est toujours aussi volontaire durant les séances webcam. Elle est très en demande d'apports et de précisions jusqu'à ce qu'elle est compris. Cependant, elle a un certain nombre de lacunes aussi bien sur le plan théorique que méthodologique, que nous comblons petit à petit. Il y a eu une période un peu difficile où Inès a eu des ennuis de santé . Mais, actuellement, nous avons repris un bon rythme de travail. Je réponds le plus possible à ses demandes, en fonction de ses besoins. Cependant, j'aimerais qu'elle parvienne à produire davantage sur le plan des exercices écrits, car l'entraînement au lycée, étant donné le nombre d'élèves n'est pas assez soutenu. Inès a presque décidé de choisir la dissertation au Bac de Français. Je lui propose des sujets, en relation avec les Objets d'etude et les Oeuvres et Textes étudiés en classe. J'aimerais qu'elle s'entraine beaucoup plus, dans les conditions de l'examen et que je puisse évaluer ses écrits pour l'aider encore plus à progresser.

Hugo montre un réel souci de progresser car il se rend compte qu'il n'a pas assez travaillé le Français, depuis le début de l'année. Il veut uniquement s'entraîner à faire des dissertations. Les deux premières qu'il m'a envoyées ont montré toutes les difficultés qu'il a à construire un plan et dans l'expression de ses idées ( lexique, syntaxe, ponctuation, orthographe). De plus, il manque de bases solides sur le plan théorique, donc je lui fais parvenir les documents que je juge utiles. Il doit me rendre bientôt sa 3ème dissertation. Nous allons faire tout notre possible pour qu'il améliore ses compétences d'ici le 8 Juin, date de son épreuve écrite. Il ne faut surtout pas qu'il baisse les bras et se décourage. Ce n'est pas le moment. Je vais faire de mon mieux pour le soutenir.

Adrien est un élève sérieux et très motivé, très en demande. Jusqu'ici, nous avons plutôt travaillé le commentaire sur lequel il avait de gros progrès à faire, car il a eu très peu d'apports méthodologiques durant le début d'année. Il a réalisé plusieurs commentaires à l'oral et à l'écrit et cela va beaucoup mieux, même s'il y a encore des progrès à faire. Adrien souhaite maintenant travailler sur la Dissertation.Nous allons nous revoir sur SKYPE dès le 7 Mai et nous allons poursuivre tous nos efforts pour faire progresser encore Adrien qui est un élève très agréable et toujours à l'écoute

Carla a montré une grande motivation pour sa préparation à l'Epreuve Ecrite du Bac de Français. J'espère que l'Oral se sera bien passé. J'ai été heureuse de la connaître.

Elise est une élève très demandeuse, à la fois de mises au point méthodologiques que d'apports théoriques.
Elle a pris conscience qu'elle n'a pas été assez entraînée pour les exercices écrits. Elle m'a rendu un commentaire littéraire que je lui ai proposé, que j'ai annoté méticuleusement. Elise a besoin de travailler son style : syntaxe et lexique. Elle a bien pris note de toutes mes remarques. Il faut absolument qu'elle rédige complètement l'autre exercice: la dissertation, car elle n'a jamais composé entièrement cet exercice, surtout en temps conforme à l'examen. J'apprécie le fait qu'Elise pose de nombreuses questions et attende des réponses à celles- ci, par rapport aux écueils qu'elle peut rencontrer.
Donc, je dirai qu'Elise a une attitude très positive, très active et très encourageante pour des progrès certains.

Lola se montre très demandeuse ; elle est motivée et s'entraîne bien à l'écrit. Elle a des progrès à faire sur le plan de la méthode, notamment, sur le commentaire littéraire, sur lequel nous avons plus particulièrement travaillé.
Mais les acquis théoriques sont plutôt bons. Lola travaille beaucoup et devrait bien progresser encore.

Maeva a fait preuve de beaucoup de motivation et d'intérêt. Elle s'est montrée très demandeuse aussi bien sur le plan méthodologique que théorique. Elle a conscience de ses besoins. Elle a fait des efforts pour produire à l'écrit, notamment, en s'entraînant pour le commentaire. Attitude positive et encourageante.

Maxime est demandeur. Il souhaite progresser et avoir de meilleures notes en Français, avec son professeur. Sur le plan de l'Oral, cela va mieux, Maxime s'exprime beaucoup plus. L'interaction durant les cours est meilleure. Je souhaiterais que Maxime produise davantage à l'écrit, avec moi et pour moi, afin que je puisse l'aider à progresser. Pour ceci, encore faut- il que j'ai des productions pour bien repérer les faiblesses de Maxime. Attitude positive et encourageante, cependant.

Lou suit actuellement un stage intensif pendant les vacances. Elle est très demandeuse et a formulé auprès de moi des attentes précises aussi bien théoriques et méthodologiques. Elle suit les cours avec beaucoup de sérieux et d'attention ; elle pose toutes les questions qui lui semblent nécessaires
Elle m'a rendu également une première production écrite, en l'occurrence, un commentaire que j'ai pu annoter et évaluer. Lou montre une posture de travail très positive, qui, je l'espère va se poursuivre.

Jane a été tres attentive et très demandeuse par rapport à la Lecture Lineaire qu'elle aura à effectuer lors de l'Oral de Français. On a travaillé sur un extrait de LA PRINCESSE DE CLEVES, le portrait du DUC de NEMOURS. J'ai beaucoup insisté sur la méthodologie. On a revu le contexte, les mouvements litteraires. Isa m'a demandé de faire une séance de GRAMMAIRE sur la NÉGATION, ce jeudi 5 / 11 à 10h.

Sofia a été très demandeuse, avec des questions précises. Elle a suivi le cours avec attention mais elle a participé également à l'interactivité que j'ai essayé de mettre en place.
Elle me semble très serieuse et désireuse de bien progresser.