Jeremy - Prof de maths - Paris 16e
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Jeremy organisera avec soin votre premier cours de Maths.

Jeremy

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  • Tarif 60€
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Jeremy - Prof de maths - Paris 16e
  • 5 (93 évaluations)

60€/h

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Prof agrégé passionné – Expert prépa HEC & lycée exigeant –diplômé de Télécom Paris/Polytechnique – 10 ans d’expérience

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Lieux du cours

    • Chez Jeremy : Paris 16e

    • webcam
    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Paris 16e

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Jeremy organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos de Jeremy

Je suis agrégé de mathématiques, diplômé de Télécom Paris et de l’École Polytechnique, où j’ai réalisé un Master 2 en intelligence artificielle.

Depuis plus de 10 ans, j’accompagne des élèves en mathématiques, au lycée comme en classe préparatoire. Chaque année, la majorité d’entre eux intègrent des écoles prestigieuses : HEC, ESSEC, ESCP, EDHEC ou l’EM Lyon. Que ce soit au lycée, avec une admission dans une prépa très sélective, ou en prépa, avec un résultat final qui dépasse leurs attentes, j’ai vu de nombreux élèves aller bien plus loin que ce qu’ils envisageaient au départ, grâce à un accompagnement rigoureux et personnalisé.

J’ai accompagné plus de 300 élèves, avec des profils très différents, et je suis convaincu que le bon accompagnement peut véritablement transformer une scolarité.

J’ai également enseigné en classe préparatoire ECG (maths approfondies et maths appliquées) dans des établissements parisiens. Enfin, je suis l’auteur d’un ouvrage de référence en ECG1, utilisé aujourd’hui par de nombreux étudiants de la filière maths approfondies.

Ce qui m’anime au quotidien, c’est la pédagogie. J’aime profondément les mathématiques, mais encore plus le fait de les transmettre : comprendre le raisonnement de l’élève, l’aider à prendre confiance, lui montrer ce qu’il est capable d’accomplir avec la bonne méthode.
Mon objectif est toujours le même : offrir un cadre de travail exigeant, bienveillant, et parfaitement adapté à chaque élève, pour l’aider à exploiter pleinement son potentiel et dépasser ses propres ambitions.

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À propos du cours

  • Première
  • Terminale
  • Formation pour adultes
  • +2
  • niveaux :

    Première

    Terminale

    Formation pour adultes

    Seconde

    Supérieur

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

J’aide chaque élève à atteindre son plein potentiel, qu’il s’agisse de consolider ses bases ou de franchir un cap pour viser l’excellence. Mon approche est entièrement personnalisée : je m’adapte au profil, au rythme et aux objectifs de chacun.

Chaque séance débute par un bref échange pour cerner les points de blocage ou de fragilité. L’objectif est clair : s’assurer que les notions clés sont réellement comprises, pas seulement retenues, avant de progresser.

Je propose ensuite des exercices ciblés, choisis pour leur pertinence. Ils permettent à l’élève de s’entraîner sur ce qui est vraiment attendu, de développer les bons réflexes et de gagner en rigueur.

Nous les travaillons en binôme : je guide pas à pas, je questionne, j’aide à structurer le raisonnement, et je prends moi-même des notes pour synthétiser l’essentiel. Lorsqu’un exercice s'y prête, je fais systématiquement le lien avec le cours en rappelant précisément les énoncés des propriétés, pour montrer comment les appliquer rigoureusement dans un cas concret.

Cette dynamique de travail, à la fois structurée et exigeante, permet aux élèves de progresser vite et bien. Le but de chaque cours est simple : débloquer, renforcer ou perfectionner, toujours de manière concrète et efficace.

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Tarifs

Tarif

  • 60€

Tarifs packs

  • 5h : 300€
  • 10h : 600€

webcam

  • 70€/h

Précisions

Je veille toujours à ce que mes cours soient non seulement pédagogiques, mais aussi très efficaces : c’est particulièrement important pour les élèves en classe prépa, où chaque minute compte.
Cette efficacité repose sur un travail préparatoire rigoureux, totalement centré sur le besoin réel de l’élève. C’est cette approche sur-mesure qui fait la différence.

Cours particulier (présentiel ou en ligne) de 2h : 140€
Cours particulier (présentiel ou en ligne) de 1h30 : 110€
Cours à 2 : 40€/h

Actuellement je ne propose pas de pack de cours.
Toute séance annulée moins de 24h à l’avance est facturée, quelle que soit la raison. (Cette règle me permet de garantir un engagement mutuel et une vraie régularité dans le suivi.)

En savoir plus sur Jeremy

En savoir plus sur Jeremy

  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    J'ai toujours aimé les maths, surtout les chiffres. Dès le lycée je montrais à mes amis, avant chaque contrôle, les questions types avec la méthode de résolution. En une soirée nous arrivions à faire le tour du sujet. En prépa j'expliquais le cours et je testais mes amis sur différents pièges, et ils m'aidaient dans d'autres matières : j'étais doublement gagnant !
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Pour réussir en maths il n'y a pas de secret : il faut comprendre ce que l'on fait. Connaître une méthode de résolution sans la comprendre ne fait que, dans le meilleur des cas, repousser le problème.

    Ce que j'aime le plus est construire le cours avec l'élève, quel que soit le chapitre : partir des premières définitions, expliquer pourquoi un objet mathématiques est introduit, se demander ce que l'on peut dire avec ces définitions (les premières propriétés du cours), puis ce que l'on peut dire si l'on combine ces propriétés (premiers théorèmes), puis à quelles questions on peut, et à quelles questions on ne peut pas, répondre avec ces théorèmes. C'est en faisant ce travail que le cours fait sens, qu'il devient donc plus simple à travailler, et que l'on sait résoudre les exercices.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Mes différents professeurs de mathématiques m'ont tous apporté des choses différentes. C'est la combinaison de leurs différentes qualités qui a développé mon goût pour les mathématiques, et mon envie de transmettre. J'essaie de garder ce qu'ils faisaient de mieux pour être un professeur complet : investi pour l'élève, qui sait s'adapter à ce dernier, tout en transmettant la rigueur.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Il faut déjà maitriser son sujet, puis comprendre l'élève. Un même chapitre ne sera pas enseigné de la même façon si l'élève a des bases solides, ou s'il a du mal à visualiser les choses. On peut très bien expliquer des choses trop pointues pour un élève, ce dernier ne profitera donc pas des bonnes explications. Ou on peut trop vulgariser des choses simples, et dans ce cas l'élève s'ennuiera. Il faut trouver le bon compromis, qui permettra d'exploiter au maximum le potentiel de l'élève.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    J'ai déjà été dans les derniers de ma classe en maths au lycée. Comme beaucoup d'adolescents je n'écoutais pas tellement en cours, mes notes traduisaient ce manque d'implication. Il a fallu que l'on fasse les chapitres sur les probabilités, où j'ai commencé à revoir un aspect concret des mathématiques, et à comprendre ce que je faisais, pour retrouver une motivation et ainsi avoir les notes que j'espérais. C'est pour cela que depuis j'insiste sur la compréhension du cours.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Exactement, c'est même ce qui m'a donné l'envie d'être professeur. Dans les différentes matières où je bloquais, j'avais une certaine attente du professeur, j'espérais un certain discours pour que je puisse progresser.
    J'attendais alors la fin de mes études pour appliquer sur les autres ce que j'ai toujours espéré recevoir. Souvent on n'aime pas une matière car on la comprend pas. Je passe donc la majorité de mon temps sur l'explication des concepts. Je refuse de donner une formule si on ne voit pas ce qu'il y a derrière.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Évidemment je suis passionné par les mathématiques, sinon il serait compliqué d'en faire tous les jours. Sinon j'aime beaucoup différents sports, comme le football et le tennis. C'est l'exemple le plus parlant pour les jeunes. À chaque fois qu'un sportif progresse de façon conséquente il explique qu'il a surtout changé sa façon de travailler, qu'il n'y a pas de succès par hasard. Mais également qu'il a repris du plaisir à faire ce qu'il fait, c'est ce plaisir qui lui donne cette force de travail. Finalement on retrouve la même chose à l'école. On peut travailler si 'non aime ce que l'on fait, et on peut réussir si on fournit le travail nécessaire.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Le fait d'avoir rencontré la majorité des difficultés qu'éprouvent les élèves m'aide à leur fournir des conseils adaptés. En plus de mon partage des maths, j'essaie d'établir une vraie relation de confiance avec l'élève, afin qu'il puisse me parler librement, et que je puisse devenir en plus une aide psychologique
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