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Paris 15e 
Paris 15e 
  • Ambassadeur
  • (26 avis)
C
Chaimae
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Chaimae
« Parfait ! Je recommande mehdi c'est une personne très gentil et très a l'écoute , et passion il m'a tout de suite répondu »
25€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 2h
Cours proposés par Mehdi
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez lui
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Algèbre
  • Statistiques
  • Informatique
Niveaux
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • BTS
  • Supérieur
  • Formation pour adultes

Ingénieur Centralien donne des cours de Maths tout niveaux : Lycée/Prépas/Supérieur

Méthodologie

Donne des cours de Maths pour tout les niveaux : Collège/Lycée/Prépa/L1,L2/BTS/DUT/M1

J'ai 6 ans d'expérience, et j'ai travaillé avec plus qu'une cinquantaine d'élèves.

J'adapte mon cours aux objectifs de l'élève. Que ce soit pour un suivi régulier ou pour la préparation d'un examen/partiel (BAC), d'un concours ou d'un test.

J'ai prévu toutes les dispositions pour donner des cours en distanciel (whiteboard collaboratif, micro professionnel, tablette graphique)

Matières enseignées :
Maths : Statistiques, Probabilités, Algèbre, Analyse, Logique Mathématique, Géométrie, Arithmétiques, Trigonométrie, Stats, mathématiques financières, mathématiques appliquées, calcul

Informatique : Python, Data Science, Machine Learning (Deep Learning), Algorithmique, Python, Base de données, Intelligence artificielle, Internet des objets, R (langage), Power BI, Programmation, Réseaux, SQL, MySQL
PostgreSQL, XML, UML, Mac, Apple, Blockchain, Bitcoin, Crypto monnaie.

Préparation bac scientifique

Economie : Finance, économétrie, macroéconomie, microéconomie

Physique-chimie

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Mehdi organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Après un Bac réussi (Mention Très Bien), j'ai intégré les classes préparatoires du Lycée Poincaré à Nancy. J'ai commencé à donner des cours de Maths en parallèle avec mes études en prépa. et j'ai depuis donné des cours à plus d'une cinquantaine d'élèves. Les étudiants que j'ai suivi sur une longue durée ont fait des progrès remarquables.
Un de mes élèves en bac ES a quasiment doublé sa note de maths / J'ai aidé un étudiant de prépa ECS à réussir l'épreuve écrite du concours ...

Tarifs

Frais de déplacement : 10€
Tarifs pour des cours par webcam : 25€/h
Tarifs pour 5 heures de cours : 125€
Tarifs pour 10 heures de cours : 250€

Précisions

25 € pour le lycée et 30 € pour le supérieur. 30 minutes offertes sur le premier cours si la séance dure plus que 2 heures.

Cours proposés par Mehdi
Individuel
En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
Chez lui
Chez vous
webcam
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
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Niveaux
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Curriculum Vitae de Mehdi

J'ai obtenu mon Bac S avec mention très bien (17,7 en moyenne et 19,75 dans l'épreuve de maths) ce qui m'a ouvert la porte des classes préparatoires, après une MP* au Lycée Henri Poincaré et grâce à de bons résultats au concours, j'ai réussi à intégrer l'école Centrale de Lyon .

Les 26 avis sur Mehdi
  • 4.7/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
C
Chaimae

Parfait ! Je recommande mehdi c'est une personne très gentil et très a l'écoute , et passion il m'a tout de suite répondu

C
Cécile

Parfait ! Medhi est un super prof : clair, sympa, efficace, fiable. Je recommande fortement.

S
SOPHIE

Parfait ! Très bien même niveau licence 1 et distanciel efficace compétent

I
IAHAYA

Parfait ! Le prof idéal. Parfait il est à recommandé. M’a beaucoup aidé.

E
Emily

Parfait ! A l'écoute, donne de très bonne explication avec des exemples facile à comprendre.

R
Romain

Bien ! Efficace, quand il vient!

M
Mathilde

Parfait ! Mehdi a rapidement ciblé les besoins de notre fille (étudiante en prépa). Ces explications sont claires. Il a su donner du sens à des notions "abstraites" en utilisant des exemples concrets. Il a également prodigué des conseils pour augmenter l'efficacité de ma fille aux épreuves de concours. Très patient, il est très à l'écoute de l'élève.

Nous recommandons ce professeur !

E
Erwann

Excellent ! Très bon professeur, j'ai beaucoup progressé grâce à lui. C'était un plaisir de travailler dans de telles conditions, je le recommande vivement car il est très pédagogue.

O
Oumaima

Parfait ! Mehdi est un très bon professeur, avec une bonne pédagogie, il s'adapte au rythme ainsi qu'au niveau de l'élève. Il aide l'élève à la fois dans la compréhension de base et dans l'approfondissement des notions.
Je le recommande vivement.

C
Claire

Excellent ! Personne expliquant clairement le cours. Précis et concis dans ses explications, grâce à lui j'ai pu aisément comprendre mon cours, ainsi que de comprendre la méthode.

8 recommandations

S
Samir

Je recommande mehdi à tout ceux qui ont besoin de soutien en maths car il a beaucoup aidé mon fils

V
Von

J'ai beaucoup appris avec lui ,il a toujours été patient avec moi je le recommande vivement

B
Badr

professeur super et à l'écoute. Bon pédagogue.

J
JADISS

Mehdi , est un très bon professeur il maitrise très bien ce qu'il enseigne , je recommande.

C
Cyprien

Mehdi m’a suivi tout au long de mon année de terminale. Grâce à lui, j’ai pu améliorer mes notes et réussir l’épreuve de Bac.

N
Nathan

Bon prof très pédagogue, capable de s'adapter à un niveau M1 eco

H
Hamza

Mehdi est un bon pédagogue, et sérieux dans son travail.

M
Mhamed

Pour avoir côtoyé Mehdi aux classes préparatoires ainsi qu'à Centrale Lyon, je peux confirmer que c'est une personne compétente dans les matières qu'il propose d'enseigner, de plus, il dispose de bonnes capacités de communication et d'explication ce qui fait de lui un excellent professeur !

Interview de Mehdi

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Mehdi — Passionné de calcul mental depuis mon plus jeune âge, j'ai naturellement commencé à m'intéresser aux mathématiques au lycée. J'ai eu la chance de participer à des olympiades de mathématiques et d'être classé premier dans toute la région. Après cette période de lycée, j'ai intégré les classes préparatoires et j'étais souvent sollicité par les jeunes membres de ma famille pour les aider à faire leurs devoirs. J'ai découvert que j'ai une aisance pour l'enseignement et la vulgarisation et j'ai donc décidé de commencer à donner des cours particuliers en parallèle de mes études. 7 ans après, j'aime toujours autant enseigner et aider les gens à comprendre et à aimer les maths.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Mehdi — J'aime souvent illustrer les concepts mathématiques par des exemples concrets de la vie réelle, en utilisant la terminologie la plus simple possible. Cela aide les élèves à dépasser les barrières psychologiques qu'ils pourraient avoir.

Même les mathématiciens sont tombés dans ce piège : Pendant longtemps, les mathématiciens anciens avaient du mal à utiliser les nombres négatifs car certains d'entre eux les considéraient comme "faux" et absurdes.

Le mathématicien allemand Gauss estime que la théorie des nombres complexes a mis si longtemps à être formalisée et acceptée en grande partie à cause de la terminologie (complexe, imaginaire voire même impossible !!!), et que si le nombre i était appelé "unité latérale" le sujet aurait été beaucoup plus abordable.

J'aborde souvent ces points historiques avec mes élèves pour dissiper l'anxiété envers les maths et les mettre en confiance.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Mehdi — C'est un professeur de lycée qui m'a encouragé à participer aux olympiades. A l'époque, je doutais fortement de mes capacités à participer dans ce genre de compétition, et je ne m'attendais pas du tout à ce que je sois classé premier (lors de la cérémonie de remise des prix, je ne savais même pas pourquoi on m'avait convoqué). Ca m'a appris une bonne leçon de vie : "You miss a 100% of the shots you don't take".
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Mehdi — Il faut un effort constant d'amélioration. Ne jamais se dire qu'on a atteint le sommet de l'expertise.
Une chose importante que j'ai remarquée, c'est que même si on donne un cours sur une même leçon ou un même chapitre, on continue à apprendre car l'élève est différent à chaque fois et il faut s'adapter à son niveau et répondre aux lacunes qui lui sont propres.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Mehdi — L'un de mes élèves (de niveau prépa) a été admis à la même école que moi (Centrale Lyon).
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Mehdi — Le premier mois en prépa est sans doute le plus dur de toute la scolarité. Fini les 20/20 en DS de maths !
Mais on finit par s'adapter, et si on met l'effort nécessaire on peut réussir à avoir de très bonnes notes aux concours. Malgré le fait que je n'ai jamais eu 18 à un DS de maths en prépa, j'ai réussi à avoir des 18 dans quelques épreuves de concours !
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Mehdi — A part les mathématiques, je suis passionné de Tennis 🎾.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview) ?
Mehdi — Et si j'ai appris une seule chose dans toute ma vie en tant que professeur et étudiant, c'est que l'appropriation des concepts et LA manière la plus efficace de réussir en mathématiques.

Il est aussi possible d'avoir des bonnes notes en faisant un tas d'exercices, faire le tour des classiques qui reviennent souvent en examen ou concours. Mais la première fois où l'on sera confronté à une question ou un exercice inhabituel il sera difficile de s'adapter.

Un exemple réel que j'ai vécu quand j'étais lycéen : La fameuse étude de fonction. L'exercice classique veut que l'élève calcule la dérivée, fasse le tableau de variation pour enfin tracer une courbe approximative. Mais le DS donnait une courbe et demandait de remplir le tableau de variation dans une sorte de démarche inverse (et pourtant très simple) à l'exercice classique. Mais j'ai été choqué par la grande proportion d'élèves qui n'ont pas réussi à répondre.

J'essaie toujours de faire en sorte que mes élèves comprennent ce qu'ils font et pourquoi ils le font. Je leur dit toujours qu'une demi journée de travail où ils réussissent à s'approprier un seul concept, est meilleure dans le long terme qu'une demi journée de bachotage.

Durant toute la scolarité, il existe un nombre important de démonstrations et de solutions d'exercices qui ont l'air "parachutées". On pose ceci, ou on considère cela... Beaucoup d'élèves se trouvent contraints à apprendre par coeur ces choses-là et cela les impacte négativement sur le long terme car ils internalisent l'idée qu'ils n'arriveront jamais seuls à trouver la solution.

C'est pour cette raison que j'insiste sur le travail d'analyse qui se fait derrière et que j'insiste sur la compréhension des concepts et de leur appropriation. Je pense que c'est là que se cache la clé de la réussite d'un professeur.

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