FRANÇAIS • MÉTHODOLOGIE • EXPRESSION • Cours avec prof d’excellence — 25 ans d’enseignement (collèges, lycées, BTS, INSA Toulouse, Toulouse 2, Lyon 2, Paris 3) — Résultats rapides garantis.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon bac littéraire en poche, j'ai d'abord exploré la littérature et la langue française (Licence de Lettres Modernes, à Toulouse 2 ; puis obtention d'une maîtrise et d'un DEA de Lettres - équivalent au Master 2 actuel), dans un parcours double avec des études d'allemand. Après quelques années d'enseignement du français en France (divers collèges et lycées), un déménagement en Allemagne et ma nouvelle vie d'enseignante m'ont fait prendre conscience de la nécessité d'explorer plus profondément le fonctionnement du français pour en faciliter l'apprentissage à mes élèves (lycéens, étudiants et adultes). C'est à cette époque que j'ai entamé le deuxième volet de mon parcours : l'exploration des sciences du langage, de la didactique et de la pédagogie des langues (langues maternelle et secondes / étrangères) comme celle de la psychologie cognitive (processus d'apprentissage du langage & compréhension / production de textes).
  C'est ainsi qu'a démarré une longue période de recherche, de publications et d'enseignement passionnés (Universités de Cologne, Coblence, Erlangen, Toulouse 2, Lyon 2, Paris 3 entre autres lieux d'exercice), jalonnée par l'obtention de ma thèse en 2006, et par la publication de nombreux articles scientifiques et ouvrages sur le français et sur son enseignement.
  
  Après une activité de plus de 30 ans d'enseignement du français en présentiel en France (mon premier poste en collège date de 1994 !) et du FLE en Allemagne, je suis revenue dans mon sud-ouest natal où j'ai créé, entre autres activités, un centre de séjours linguistiques pour étudiants non-francophones (FLE). J'ai ouvert fin 2024 une plateforme Moodle pour pouvoir enseigner le français partout dans le monde et faire profiter mes élèves des résultats de mon parcours de recherche, tant pour le français langue maternelle que pour le FLE. Et c'est ainsi que je retrouve avec vous le plaisir de la proximité intellectuelle que permet le cadre des cours particuliers ou en groupes restreints !

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je distingue d'une part le français (comme matière / objet-cible que souhaite maîtriser l'élève) et d'autre part les stratégies d'enseignement, qui doivent correspondre à la fois aux objectifs et au profil cognitif de chaque élève.
  Dans cette perspective, j'aime beaucoup parler à mes élèves de psychologie cognitive, et de ce qui se passe dans le cerveau humain quand on comprend un texte ou une démonstration, qu'on mémorise ou qu'on réactive des connaissances au moment souhaité, qu'on planifie la production d'un texte. Ou par exemple aussi ce qui se passe dans la tête du correcteur du BAC qui lit le texte de leurs copies… et ce qu'il convient de faire pour que leurs écrits soient aussi bien adaptés que possible aux fonctionnements cognitifs du récepteur-correcteur. Les sourires heureux de mes élèves (lycéens, étudiants ou adultes) sont systématiques quand ils comprennent pourquoi privilégier telle ou telle méthode d'analyse, de production de texte ou d'apprentissage.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Certains des chercheurs qui m'ont marquée ont écrit des ouvrages dont je malaxe les idées même en dormant, et il m'est arrivé plus d'une fois de me réveiller en sursaut pour noter une idée inspirée par la portée de leurs réflexions. Des échanges vivifiants… au carrefour du rêve !

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Mon parcours m'a confirmé l'importance de la pluridisciplinarité et d'un constant va-et-vient entre la matière (le français), la didactique et la psychologie cognitive pour construire des cours vraiment profilés, adaptés sur mesure à chaque élève et à ses objectifs. Cette démarche interdisciplinaire constitue depuis des années à la fois un moteur pour construire mes cours mais aussi un véritable garde-fou pour éviter l'écueil d'un ciblage inadapté aux élèves concernés.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Après mon parcours en Lettres Modernes, axé sur la littérature notamment, puis mes premières années d'études de linguistique (Sciences du langage), je me suis sentie un peu accablée en considérant un beau matin l'ampleur des rayonnages de la bibliothèque universitaire de psychologie cognitive dont j'avais l'intention d'attaquer la lecture… J'avais cependant l'absolue conviction qu'il fallait que j'absorbe la matière de tous ces ouvrages pour avoir l'arrière-plan nécessaire à la recherche fructueuse que j'entrevoyais possible. Et de fait, plus on lit, plus on lit vite : les informations s'agrègent de façon de plus en plus efficace et rapide aux réseaux de connaissances en mémoire.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'avais horreur d'avoir l'impression, à la correction d'un devoir, qu'il aurait fallu que je devine par l'opération du Saint-Esprit des idées-phares pour le professeur, auxquelles bien d'autres élèves de la classe n'avaient pourtant pas plus pensé que moi. C'est peut-être déjà là, dans cette frustration, que s'est ancrée mon obsession de comprendre… ce qu'est comprendre ! 😊

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je cultive avec bonheur les roses anglaises et le violon tzigane…

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  J'ai développé avec les années la capacité d'adapter intuitivement ad hoc mes stratégies d'enseignement aux profils et aux réactions de mes élèves et étudiants. Mais je souhaite que leurs commentaires répondent mieux que moi à cette question !