🟩 Expert en modélisation mathématique avec 11 ans d’expérience propose des cours de maths sur mesure : soutien et excellence – Plus de 450 élèves déjà accompagnés

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis toujours, j'ai une véritable passion pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques. Cette passion m'a conduit à vouloir transmettre ces connaissances aux autres. Ce désir de partage est né naturellement, en aidant mes camarades de classe à mieux comprendre les concepts, ainsi que les membres plus jeunes de ma famille à résoudre des problèmes. Enseigner m'a permis de découvrir le plaisir de voir quelqu'un progresser grâce à mes explications. Depuis, je me suis donné pour mission d'accompagner mes élèves dans la réussite de leurs objectifs, que ce soit pour leur permettre de consolider leurs acquis ou les préparer à poursuivre des études scientifiques.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Les mathématiques sont une discipline vaste et fascinante, mais j'ai un penchant particulier pour l'analyse et les probabilités. Ces branches sont très ancrées dans notre quotidien, que ce soit dans les statistiques, la prise de décision ou même la gestion des risques. J'aime amener les élèves à voir comment ces concepts se traduisent concrètement dans la vie de tous les jours, ce qui rend les cours plus interactifs et enrichissants. Quant à la géométrie, elle reste un sujet captivant et original, notamment parce qu'elle est perçue différemment par chacun ; certains visualisent facilement dans l'espace, tandis que d'autres ont besoin de plus de temps pour appréhender les formes. C'est cette diversité dans la manière de voir qui rend chaque leçon unique et stimulante.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Je suis profondément admiratif des travaux de grands mathématiciens comme Schwarz et Banach. Non seulement ils ont apporté des solutions à des problèmes complexes liés à la physique, mais ils ont aussi su rendre ces idées accessibles à d'autres. Ce que j'admire particulièrement chez eux, c'est leur capacité à faire le pont entre la théorie pure et ses applications pratiques, tout en transmettant leur savoir avec clarté et passion. Ils incarnent pour moi l'exemple parfait de l'enseignant inspirant, capable de rendre les mathématiques vivantes et fascinantes.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon mathématicien, et plus largement un bon expert dans ce domaine, il ne suffit pas d'avoir des connaissances. Il faut avant tout de la rigueur, une grande capacité de réflexion et, surtout, beaucoup de persévérance. La curiosité et l'envie de toujours se remettre en question sont essentielles. Dans les mathématiques, on apprend autant de ses erreurs que de ses réussites. Il faut savoir être patient, car certains problèmes demandent du temps et de la réflexion. Enfin, je crois fermement que l'humilité est une qualité clé : on ne cesse jamais d'apprendre, et c'est ce qui rend cette discipline aussi passionnante.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Voici une petite anecdote amusante qui me vient en tête : Un mathématicien un peu excentrique monte dans un bus et se met à crier : "Je vais vous intégrer ! Je vais vous dériver !". Pris de panique, tout le monde descend du bus en courant, sauf une jeune femme qui reste tranquillement assise. Intrigué, le mathématicien s'approche d'elle et lui demande : "Pourquoi tu n'as pas peur ?". La jeune femme, avec un sourire malicieux, lui répond : "Je n'ai pas peur, je suis exponentielle !".

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Même si j'ai toujours été à l'aise en mathématiques, il y a eu des moments où certains concepts étaient plus difficiles à appréhender. Par exemple, au lycée, j'avais un peu de mal avec les produits scalaires, car je n'en comprenais pas l'utilité immédiate. Mais grâce à un professeur passionné et patient, j'ai pu surmonter cette difficulté. Aujourd'hui, lorsque j'enseigne ces concepts, j'essaie de prendre le temps d'expliquer ce que j'aurais aimé qu'on m'explique à l'époque. Cela m'a permis de mieux comprendre les besoins des élèves qui peuvent être dans la même situation que moi à ce moment-là.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des mathématiques, j'aime également réfléchir à la manière dont ces concepts peuvent être appliqués dans différents aspects de la vie quotidienne. Que ce soit à travers l'analyse des probabilités dans les jeux de hasard ou dans la gestion des incertitudes dans le domaine économique, il est passionnant de voir à quel point les mathématiques influencent notre quotidien. J'ai aussi un goût particulier pour la géométrie, car elle permet d'aborder la perception de l'espace, et je trouve intéressant de voir comment chaque élève la comprend différemment. Ces discussions aboutissent souvent à des échanges riches et constructifs, ce qui rend chaque séance dynamique et vivante.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un "Superprof", c'est ma passion pour l'enseignement et ma capacité à rendre les cours amusants tout en restant rigoureux. J'aime adapter mon langage et ma méthode en fonction de l'élève, en m'assurant qu'il ou elle se sente à l'aise et autonome dans son apprentissage. Mon objectif est de donner aux élèves les clés pour qu'ils puissent progresser seuls, tout en restant un soutien présent à chaque étape. J'aime voir mes élèves évoluer, surmonter leurs difficultés et surtout prendre confiance en eux. Pour moi, le succès de mes élèves est ma plus grande récompense.