1er cours offert
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Valentin
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1er cours offert
- Maths
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- Logique mathématique
- Informatique scolaire
Étudiant 2éme Année - Cours de Maths/Physique/Informatique (Paris) du Collège a la Terminal
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Lieux du cours
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chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Paris 12e
À propos de Valentin
Bonjour,
Je m’appelle Valentin et je suis actuellement école d'ingénieur à l'Epita.
Je suis également tuteur parkours : J’orchestre de l’aide aux devoirs dans les établissements scolaires du collège au lycée. Cela me permet de bien connaitre le programme actuel ainsi que les principales difficultés que les élèves peuvent rencontrée et d’également obtenir une méthodologie/pédagogie de travail
Lorsque j'étais en terminal, il nous arrivait régulièrement de faire des sessions de révision à plusieurs, c'est ainsi que j'ai découvert que j'aimais expliquer et transmettre mes connaissances. J'adorais trouver différentes manières de présenter les choses afin que la personne comprenne.
De plus, j'ai trouvé que le fait d'enseigner permet de synthétiser ses connaissances et donc de perfectionner sa propre compréhension du sujet.
Les quelques amis que j'ai aidés m'ont décrit comme étant patient et pédagogue, c’est sur leur conseil que j'avais donc décidé de donner des cours particuliers de Mathématiques, une matière plutôt mal-aimée des étudiants mais qui m'a toujours passionnée et que je trouve encore aujourd'hui fascinante si l'on en comprend les secrets. C'est aussi pour cette raison que j'ai à cœur de transmettre cette passion à d'autres.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +2
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
- French
Toutes les langues parlées pour le cours :
French
----------------- Apprendre Comprendre & Raisonner soi-même -----------------
_____________________________________________________________________________
En Mathématique et généralement dans beaucoup de matières Scientifique apprendre le cours ne suffit pas il est nécessaire d’avoir une méthodologie et un raisonnement logique et c’est là la source de la difficulté que nombre d’élèves rencontrent en Maths.
Mon but lorsque j’explique à l’élève est qu’il comprenne et acquière ce raisonnement.
_____________________________________________________________________________
- Déroulement du Cours :
- Étape 1 : Dans un premier temps je prends connaissance de l’élèves comment il se sent dans la matière en question si d’ordinaire il est plutôt à l’aise ou si sa difficulté date de plus longtemps
Je vois ensuite avec lui sur quel chapitre il souhaite travailler et où il en est dans celui-ci (début, milieu, intero/dst à venir, terminé) ce qu’il a compris du cours de la notion étudié
Enfin je lui demande les difficultés qu’il rencontre s’il a un support sur lequel on peut travailler (exercices incompris, intero ou dst raté)
- Etape 2 : S’il ne dispose pas d’un support je lui propose un exercice type de la notion sur lequel nous pourrions travailler. Il est très important de disposer d’un support pratique afin que l’élèves soit actif du cours raisonne dessus afin d’acquérir la méthodologie et raisonnement propre aux matières scientifiques.
Nous commençons alors le travail pratique et mon rôle est alors d’intervenir à chaque blocage rencontré s’il s’agit d’une lacune théorique quant a la connaissance du cours (formule ; propriété ; théorème). Je lui donne tout simplement et l’écrit sur une fiche dont il pourra disposer à la fin du cours afin d’avoir à disposition rapidement les notions théoriques.
Mais bien souvent les élèves les connaissent et c’est en réalité le fait de compiler les informations du cours et les mettre en pratique pour en déduire un résultat qui leurs fait défaut. Ainsi en leurs expliquant le raisonnement la logique et la méthode ils réussiront les exercices suivants et pourront même résoudre des problèmes plus complexes et développer ainsi un raisonnement scientifique.
- Étape 3 : Lorsque les exercices sont terminés je fais à l’élèves un bilan des détails important à retenir des principales erreurs et pièges a évitée je lui donne la fiche théorique réalisé précédemment et je l’invite a me posé des questions s’il en a sur les points où sur lesquels il reste des incertitudes ou qui nécessite une précision. Je lui donne ensuite des exercices qu’il peut réaliser afin d’approfondir ou consolider les notions
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Tarifs
Tarif
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Tarifs packs
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