Sabrina - Prof d'espagnol - Paris 19e
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Sabrina

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  • Espagnol
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  • Expression écrite - espagnol
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Espagnol pour la culture et la politique latino-américaine. Professeure native et titulaire d'un master en coopération internationale (UC3M, Madrid)

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Lieux du cours

Ambassadrice

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À propos de Sabrina

¡Hola!

Je suis Sabrina, de nationalité argentine, politologue, titulaire d'un master en coopération internationale et professeur d'espagnol langue étrangère.

Ayant vécu et travaillé à Paris et à Madrid, j'ai découvert que mes deux passions, la politique et les langues, pouvaient s'unir dans l'enseignement de l'espagnol à des fins spécifiques dans le domaine de la culture et de la politique latino-américaines.
C'est pourquoi, depuis plus de cinq ans, j'enseigne l'espagnol avec une approche interculturelle à tous ceux qui, pour le plaisir ou pour des raisons professionnelles, souhaitent apprendre ou approfondir leurs connaissances non seulement de la langue mais aussi de l'immense culture latino-américaine.

Je propose des cours amusants avec un contenu grammatical (lire, écrire, parler et écouter) ainsi que le partage de notre culture hispanique latino-américaine à travers des articles de journaux, des chansons, des livres et des histoires.

Si vous vous reconnaissez dans cette proposition, n'hésitez pas à me contacter si vous êtes intéressé(e) ou si vous avez des questions !

J'espère transmettre la richesse et la beauté de notre langue.

Sabrina

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À propos du cours

  • Terminale
  • Formation pour adultes
  • Supérieur
  • +10
  • niveaux :

    Terminale

    Formation pour adultes

    Supérieur

    BTS

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Autre formation professionnelle

    Débutant

    Intermédiaire

    Avancé

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Ma méthode est adaptée aux besoins de chaque élève. Je prépare les cours de manière personnalisée, en tenant compte des objectifs de chaque étudiant.

Je tiens toujours compte de l'approche interculturelle. Elle couvre les quatre compétences linguistiques : l'écriture, l'expression orale, l'écoute et la compréhension écrite, ainsi que le contenu lexical et contextuel nécessaire.

Dans nos classes, nous appliquerons la grammaire à des sujets d'actualité, des questions politiques aux aspects culturels et sociaux. Cela ne rendra pas seulement l'apprentissage plus intéressant, mais vous permettra également de mieux comprendre le contexte dans lequel l'espagnol est parlé aujourd'hui.

Pour compléter les cours, ceux qui ont un niveau intermédiaire d'espagnol (à partir de B1) pourront participer à un atelier mensuel de conversation en groupe, où nous explorerons différents sujets du monde hispanique.
De plus, à la fin de chaque mois, vous recevrez une Newsletter contenant les nouvelles et les recommandations les plus pertinentes de la région (podcasts, films, livres, articles écrits, éphémérides, entre autres)!

Que vous souhaitiez améliorer vos compétences linguistiques, comprendre la réalité de l'Amérique latine ou simplement profiter de conversations enrichissantes, mes cours sont là pour vous aider.

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  • 5h : 140€
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Sabrina offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours

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  • Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

    L'espagnol est ma langue maternelle.
  • Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

    Il me serait très difficile de choisir une seule figure représentative de la culture hispano-américaine. Notre culture regorge de personnalités et de personnages qui ont fièrement tissé notre identité culturelle.

    Si je devais les résumer tous, je choisirais la famille Buendía et la ville magique de Macondo.
  • Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

    Comme une bonne Argentine, boire du maté est notre rituel caractéristique. Évidemment, avec mes élèves, nous avons le cours de maté.
  • En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

    Selon le dernier rapport de l'Institut Cervantes, «El español en el mundo 2023. Anuario del Instituto Cervantes », l'espagnol est la deuxième langue maternelle au monde, après le chinois mandarin, et la quatrième langue la plus parlée après l'anglais, le chinois mandarin et l'hindi.

    C'est également la troisième langue la plus utilisée sur l'internet et la deuxième sur les grandes plateformes numériques.

    Ces données montrent l'importance de l'apprentissage de l'espagnol dans le monde globalisé et interconnecté dans lequel nous vivons.

    Enfin, l'apprentissage de la langue espagnole ne renforce pas seulement les compétences professionnelles et académiques, mais constitue également un pont vers la grande et diverse culture hispano-américaine.
  • Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

    Je pense que les difficultés d'apprentissage de l'espagnol seront liées, d'une part, à la forme propre de la langue et, d'autre part, dépendront de la langue maternelle et des autres langues parlées par chaque élève.

    L'apprentissage de la langue ne sera pas le même pour une personne qui parle une autre langue latine que pour une personne qui n'en parle pas. Les modes grammaticaux, les structures de phrases et même les mots sont similaires.

    L'un des grands défis pour les étudiants lorsqu'ils apprennent l'espagnol est l'utilisation des verbes "ser" et "estar". Et aussi les verbes "tener" et "haber".

    Les stratégies que j'utilise pour accompagner les étudiants dans ce processus d'apprentissage consistent tout d'abord à leur suggérer de retirer le « chip » de leur langue maternelle (dans le cas de mes étudiants, le français ou l'anglais) et d'essayer ainsi d'éviter la traduction littérale, qui ne fonctionnerait jamais.

    D'autre part, nous travaillons beaucoup sur la notion d'identitaire et de transitoire. Les cours de "ser" et "estar" deviennent un peu philosophiques. Les réflexions qui en découlent sont très intéressantes.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Une des plus belles anecdotes que j'ai est celle d'un cours avec des élèves dans le parc où, dans le cadre de l'apprentissage du mode impératif, chaque élève devait apporter un plat/boisson qu'elle avait préparé et raconter la recette en direct.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

    Si je devais me décrire en termes de voyages, je dirais que je suis un voyageur qui aime découvrir des lieux plus en « jouant à y vivre » qu'en passant par les étapes oblitérantes. C'est-à-dire que lorsque je voyage, j'aime prendre un vélo, me promener dans les quartiers non touristiques, aller dans des endroits où les gens vivent et pas seulement dans les grands monuments.

    J'ai vécu dans trois villes, Buenos Aires, Madrid et Paris, et je peux dire que dans les trois cas, j'ai profité et je continue à profiter de chaque week-end pour découvrir une nouvelle ville dans les environs.

    Lorsque je voyage, j'aime prendre des photos des petits détails plutôt que des grands monuments. J'aime voir la beauté dans l'imparfait.

    Mes villes préférées sont Buenos Aires, Lisbonne et Budapest.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

    Je pense que ce qui fait de moi une superprof, c'est de ne pas perdre la capacité d'écoute et de s'adapter aux besoins et attentes de chaque élève.

    Aussi la recherche continue de nouveaux sujets à aborder en cours, qu'il s'agisse de sujets d'actualité ou de sujets qui, selon moi, contribuent à transmettre la richesse de notre culture.

    D'autre part, enseigner les règles grammaticales à partir d'une grammaire pédagogique et consciente, réfléchir au pourquoi et ne pas se contenter de répéter et de mémoriser.

    Enfin, il me semble essentiel de respecter l'approche interculturelle comme axe transversal. Guider l'enseignement des langues pour former des locuteurs interculturels qui peuvent, à partir de leur langue d'origine, se connecter à la nouvelle culture dans le respect et l'adaptation à chaque communauté et contexte.
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