Enseignante native formée par Cambridge et certifiée CELTA donne cours d'anglais particuliers et semi-collectifs pour tous niveaux. (Réduction fiscale de 50%)

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

  Je suis bilingue car en tant que fille de diplomate j'ai passé mon enfance à Washington D.C aux U.S.A. Nous sommes partis aux États-Unis avec ma famille lorsque j'avais 3 mois, et j'ai été scolarisée dans des écoles américaines tout en continuant à parler et lire en français à la maison, mettant mon anglais au même niveau que ma langue maternelle. À notre retour en région parisienne j'ai été scolarisée dans une section britannique jusqu'à l'obtention de mon BAC en 2016. J'ai continué à perfectionner ensuite mon anglais à travers les formations que je suis régulièrement dont celle du CELTA.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Au risque de tomber dans le cliché, je dois dire William Shakespeare, il est le Molière des Anglais ! Plus de 400 ans après sa mort il reste un pilier de l'identité British et ses oeuvres sont toujours d'actualité aujourd'hui. Adaptées en films, en séries, ses pièces sont constamment montées avec des mises en scène toujours plus inventives. Aller à Shakespeare in the Park à Londres reste une tradition de beaucoup de familles anglaises.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Une expression que j'aime beaucoup et qui est très répandue aux U.S.A est « Nice try ! » que l'on pourrait traduire par « Bel essai » ou « Bien essayé ». J'aime dans la culture américaine l'idée qu'il est toujours permis d'essayer et donc parfois d'échouer, cela permet de relâcher la pression. Dans l'apprentissage d'une langue cela permet aux élèves de se lancer sans avoir peur de se tromper, ce qui est le meilleur moyen de réussir !

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

  Parler anglais fut pendant longtemps perçu comme un atout, que ce soit scolairement ou dans le monde professionnel. Mais aujourd'hui, avec une mondialisation toujours plus présente, c'est devenu une nécessité : parler anglais est quasi obligatoire dans le milieu professionnel mais également dans le milieu scolaire. La France étant loin derrière les autres pays européens dans l'enseignement des langues étrangères, renforcer l'apprentissage de l'anglais en dehors du cadre scolaire permet d'atteindre le niveau souhaité dans les grandes écoles ou dans toutes les formations exigeantes. Et bien entendu, il vaut mieux démarrer cet apprentissage au plus tôt pour pouvoir ouvrir toutes les portes !

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Chaque élève fait face à des difficultés différentes et la langue maternelle de l'élève va beaucoup jouer pour prédire les principaux obstacles auxquels il va se confronter. Mon rôle est de vous proposer du sur-mesure et de vous aider à traverser au mieux ces difficultés. Pour les élèves dont la langue maternelle est le français, la plus grosse difficulté rencontrée se trouve dans la prononciation et principalement dans les accents de mots. La langue anglaise est très « musicale » par rapport à la langue française qui est plus monotone et en fonction de l'endroit où l'on place le « syllable stress » (l'accent de syllabe) un mot peut ne pas être compris par un interlocuteur natif. Pour surmonter cette difficulté je conseille à mes élèves d'écouter et de regarder beaucoup de contenu en anglais pour s'imprégner de la musicalité de la langue.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J'ai beaucoup ri récemment grâce au petit frère d'une jeune élève. Elle était venue avec sa mère et son frère pour un premier entretien ensemble avant d'intégrer un cours semi-collectif et à la fin de notre rendez-vous la mère demande à son fils s'il souhaite lui aussi apprendre l'anglais, ce à quoi il lui rétorque, « non moi je veux apprendre l'Américain », nous essayons tant bien que mal de lui expliquer qu'à part quelques mots de vocabulaire différents, c'est la même langue, il nous acheva d'un « oui mais moi ce que je veux vraiment c'est parler le New Yorkais ». Je vous laisse imaginer sa surprise quand il découvrit que les trois étaient une seule et même langue !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Mes plus beaux voyages sont sans aucun doute les « road- trips » que nous faisions l'été avec ma famille aux U.S.A. quand nous vivions là-bas et même plusieurs années après être rentrés en France. Dormir dans un motel différent chaque soir, dévorer des petits-déjeuners gargantuesques, avaler des kilomètres de route dans des parcs nationaux fabuleux, rencontrer de nouvelles personnes tous les jours, en apprendre plus sur les différentes culture des « Native Americans » et admirer des paysages toujours plus splendides chaque jour avec mes parents et mes frères.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  À mon avis, ma capacité à m'exprimer parfaitement dans les deux langues facilite grandement l'apprentissage et l'explication des notions pour les élèves. Je pense que ce qui fait de moi une Superprof est mon amour pour cette langue et la joie que j'ai à l'enseigner. De plus, je sais à quel point l'anglais est un outil indispensable pour tous mes élèves des plus jeunes aux plus âgés et je m'investis pour qu'ils puissent le maîtriser au mieux. Je garde toujours en tête ce que j'ai aimé dans certaines méthodes d'enseignement de mes professeurs favoris et quand je prépare mes cours je pense au plaisir que j'aurai à les donner et aussi à celui que j'aurais si j'étais à la place de l'élève.
  Je me forme régulièrement et je cherche toujours à m'améliorer. Peut-être est-ce en cela que je suis une Superprof : je n'ai jamais cessé d'être une élève !