Alexandre - Prof de maths - Paris 20e

Alexandre

Ambassadeur

  • Tarif horaire 40€
  • Temps de réponse 1h
  • Nombre d’élèves 50+
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1er cours offert !

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Enseignant expérimenté (+de 15ans ) Math/Physique/Informatique, 100% de réussite au bac des élèves soutenus, ex élève du Lycée Henri IV, donne Cours à Paris Collège/Lycée/Etudes Supérieures

    • Paris 20e
    • chez lui
    • chez vous
    • webcam

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Alexandre organisera avec soin votre premier cours de Maths.

À propos du cours

COURS de MATHEMATIQUE, PHYSIQUE, INFORMATIQUE, BUREAUTIQUE (Powerpoint, Excel, Access)
pour des élèves de Collège à Bac+1, ou Adultes en stage, reconversion, etc..
-Création de fiches de synthèse, validation des connaissances, acquisition de bons réflexes
-Entrainement pratique intensif, par paliers de difficulté
STAGE INTENSIF de RéVISION pendant les vacances scolaires

voir les détails sur mon site : (information cachée)
Nouvelle étape depuis le 4 Avril 2013 avec le développement du soutien scolaire par SKYPE, par la création d' OUTILS INTERACTIFS PERFORMANTS!
de DIAPORAMA de QUESTIONS/REPONSES LIEES, QCM, de VALIDATION de CONNAISSANCES, de KITS d'ENTRAINEMENT, de modules COURS+EXEMPLES, etc..
tous niveaux de COLLEGE à BAC+1, MATH/PHYSIQUE/INFORMATIQUE,
toutes les vidéos de démonstration accessibles sur mon site personnel.

Vous souhaitez :

►Recevoir la prestation d'un professeur d'expérience , ayant assuré, pendant plus de 10 ans cumulés, l'Enseignement en classes de Lycée et Enseignement supérieur, la Formation à des adultes et la prestation de cours particuliers et de Soutien Scolaire à domicile et par SKYPE pour des élèves de Lycée à Bac+2.

ET

►Une relation personnalisée et directe entre votre enfant et un professeur d'expérience polyvalent
►Une prise en compte de vos préoccupations et une adaptation à vos besoins spécifiques
►Le projet d'apporter une plus grande maîtrise, un plus grand confort et de meilleurs résultats à votre enfant
►Valoriser les capacités de votre enfant, en concertation avec lui et à l'écoute de ses aspirations

matières

  • Maths
  • Physique
  • Statistiques
  • +2

    Logique mathématique

    Préparation concours école d'ingénieur

langues

  • Français
  • Anglais

niveaux

  • Tous niveaux

À propos d'Alexandre

►Enseignant en Classes de Lycée (Math/Physique) aux lycées Charles de Foucaud à Neuilly et à l'Institut Montaigne à Paris.
►Enseignant en classes de BTS, à l'E.P.E.C.(Ecole Professionnelle de l'Enseignement Comptable) et dans le groupe PIGIER, à Paris.
►Spécialisé dans le soutien scolaire à plein temps depuis 2008, avec création de mon propre site, création de vidéos de cours+exercices, soutien scolaire à distance avec Skype et diaporamas sur mesure.

Tarifs

packs

  • 5h : 200€
  • 10h : 400€

déplacements

  • + 10€ €

webcam

  • 40€/h

cours offert

  • 30mn

Précisions

a) Le prix du cours sera majoré de 10€ pour un déplacement à domicile
b) Déplacement uniquement à moins de 15' ou 3 km de mon domicile (Porte de Vincennes)
c) Les TARIFS HORAIRES sont selon 2 catégories:
1/ à domicile
COLLÈGE & LYCÉE : 40€ SUP&ADULTES : 50€

2/ par SKYPE
COLLÈGE & LYCÉE : 50€ SUP&ADULTES : 60€

Vidéo

En savoir plus sur Alexandre

  • 01

    Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    Olala, depuis bien longtemps…
    En fait, depuis ma terminale S au lycée Henri IV, avec un prof de Maths qui m'y a donné goût et qui avait la façon unique de vraiment RACONTER les mathématiques comme une histoire.
    il faisait réellement une dictée pour nous faire écrire le cours!
    J'ai gardé les cahiers, de vrais romans !
    Et je n'oublierai jamais sa première présentation très personnelle des nombres complexes : "Et aujourd'hui, je vous dirai comment introduire le corps des réels dans le corps des complexes..." :P

  • 02

    Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Difficile de trancher entre le mathématicien perse Al-Kashi qui m'a beaucoup impressionné en élargissant le célèbre théorème de Pythagore (applicable au triangle rectangle) à tout type de rectangle dont on connaît 3 données...

    Et Euler avec sa magnifique formule synthétisant les 3 disciplines (Algèbre, Analyse, Géométrie) : e (puissance i PI) = -1 !!

  • 03

    Plutôt algèbre ou géométrie ?

    A choisir entre ces deux disciplines-là, plutôt Géométrie, avec le souvenir d'une toute première fascination d'élève collégien avec "les droites parallèles qui ne se rejoignent jamais" mais aussi parce que j'ai souvent buté avec les raisonnements en Algèbre portant sur les démonstrations de continuité faisant intervenir plusieurs variables et la valeur absolue...

  • 04

    Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?

    Ma discipline préférée en Mathématique serait plutôt l'Analyse avec tout ce qui touche à l'étude des fonctions, le calcul intégral avec la découverte absolument géniale de Leibniz sur le calcul infinitésimal (l'idée que l'on puisse découper l'aire sous une courbe comme une sommation de plein de petits rectangles infinitésimaux, la courbure de la courbe s'estompant dès qu'on aborde la question à l'échelle de l'infiniment petit...).

  • 05

    Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…

    Oh que oui ! Comme je vous disais, avec les démonstrations sur la continuité, mais aussi en arithmétique avec la bonne mise en application du théorème de Bezout ou de l'algorithme d'Euclide..

  • 06

    Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Primo, il est essentiel d'une part de bien connaître ses outils ; je parle souvent avec mes élèves de tournevis et de marteau pour désigner les théorèmes, les propriétés, les conséquences…
    Deuxio, comme tout bon bricoleur, de bien savoir, dans une situation donnée,
    quel outil utiliser !

  • 07

    Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

    Ce que j'ai adoré cette année, avec ma nouvelle activité [cours d'échecs] conseillée par mes proches qui m'ont rappelé que j'avais quand même été un ancien Champion de Paris (je l'avais oublié :-P), c'est mon plus jeune élève (Kyrill, un petit russe de 5 ans !) qui m'a annoncé la couleur dès la première séance : "je veux devenir champion et je veux te battre !!" ;-).
    Il m'a à la fois scié... et ravi !

  • 08

    Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    J'essaierai de le convaincre du contraire en l'invitant à entrevoir les maths comme autre chose qu'une matière qui le fait souffrir aux DST mais comme une formidable opportunité pour construire son logos, sa logique, apprendre à s'organiser, à être rigoureux, à pouvoir coordonner ses connaissances et son bon sens ; sans compter l'aspect pratique avec toutes les retombées des maths dans tous les progrès du quotidien (technologies modernes, explorations dans l'espace, progrès dans le secteur médical, etc.).

  • 09

    Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Bien connaître son élève, être à son écoute, détecter ses points faibles et points forts, lui parler aussi librement des uns comme des autres, créer un climat de confiance, de sympathie, insister sur l'importance d'une méthode, l'importance de bien identifier les étapes d'une résolution avant de se jeter sur la calculatrice sans avoir appréhendé le plus complètement possible la nature du problème posé.

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