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Diplômé en études françaises, option communication et rhétorique, spécialiste de la communication institutionnelle et stratégique et expert en conception stratégique et en marketing numérique.

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Lieux du cours

À propos de Tariq

Je suis un analyste-veilleur, amateur de la vulgarisation de concepts complexes et expert en intelligence stratégique orientée vers les sciences de l'information et le behaviorisme (Analyse sur le changement du comportement social)
Je suis également un ethnologue, spécialiste de l'alchimie ethnoreligieuse en Afrique subsaharienne, propriétaire du site web d'actualité ethno-africaine, (information cachée) (n'oubliez de plonger dans mon univers rédactionnel de temps à autre !!) avec un référentiel digital alliant maîtrise des outils de la veille informationnelle digitale et processus de prise de décision stratégique dans un milieu multiculturel et multiethnique. En d'autres termes, j'apporte des solutions à des situations conflictuelles à partir d'une analyse pointue de l'environnement, notamment de ses acteurs et de ses facteurs en ayant recours à la méthode de la cartographie et de la schématisation mentale, communément qualifiée de "concept des schémas cognitifs". En somme, l'idée est de maîtriser l'environnement global de notre public cible pour déceler ses faiblesses en vue d'éviter la moindre rupture relationnelle; L'objectif étant de capitaliser sur la relation d'alliance et contourner les champs conflictuels identifiés comme tels.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

En tant qu'enseignant de la langue, de la littérature française et de l'Histoire de l'art et de la civilisation, je m'adresse spécifiquement à un public cible constitué d'élèves du secondaire et du secondaire qualifiant, conformément au programme du ministère de l'éducation nationale public marocain et à celui des établissements liés à l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE), en cours de préparation aux examens de l'oral du français, ou à celui du régional du français.
En tant que spécialiste de la communication institutionnelle et stratégique, je m'adresse à un public cible de professionnels du secteur public et/ou privé ayant pour objectif de développer leurs habiletés rédactionnelles, de réseautage et relationnelles dans la sphère professionnelle, de se familiariser avec les nouvelles technologies digitales à leur portée en vue d'en tirer un profit adapté à leurs besoins réels. Je m'adresse également aux étudiants inscrits en cycle universitaire en cours de préparation de leur projet de fin d'études, d'un mémoire professionnel de Master (type MBA ou autres) ou encore pour les étudiants inscrits au cycle doctoral ayant besoin d'acquérir un maximum d'aptitudes à la rédaction académique, à la veille et la synthèse documentaire.

Techniques et Méthodes d'Enseignement :

Techniques de Communication des organisations : Utiliser la communication rhétorique pour enseigner l'art de persuader et de présenter efficacement de manière à créer un impact susceptible de modifier le comportement du public cible à l'aune des objectifs assignés.
Études de Cas : Illustrer des concepts théoriques à travers des scénarios réels. (cas pratiques)
Projets Pratiques : Assignation de projets pratiques pour appliquer les concepts de la discipline et faire une immersion dans l'environnement de l'apprenant de manière à exploiter tout élément propice à l'accomplissement de ses besoins.
Outils Numériques : Utilisation de plateformes numériques et d'outils interactifs pour enrichir l'apprentissage.
Méthodologie de l'intelligence stratégique : Apprendre les processus de collecte de l'information stratégique, les méthodes de filtrage (veille digitale) et la mise en place d'un plan d'action pouvant mener à la prise de décision stratégique.
Technique de cartographie des besoins et des acteurs : Identifier avec l'apprenant les outils de cartographie pour conceptualiser ses besoins, identifier les acteurs clés dans son environnement et les mettre en interaction de manière à déceler les relations d'alliance, d'adversité, de passivité et de complicité pour agir en adéquation avec les objectifs stratégiques et opérationnels à définir.
Littérature et histoire de l'art et de la civilisation : étude des champs sémantiques d'un corpus littéraire, développer les aptitudes de synthèse et renforcer l'esprit dialectique de chaque apprenant pour focaliser ses énergies sur le choix sémantique et lexical à préconiser au cours d'un processus d'élaboration rédactionnelle.

Déroulement Type d’un Cours

Structure du Cours :

Introduction : Présentation des objectifs du cours et des concepts clés à explorer.
Développement : Exploration approfondie du sujet avec des explications détaillées et des exemples pratiques à expérimenter.
Interaction : Séance de questions-réponses et discussion pour une mise en entonnoir des concepts en vue d'en tirer les meilleurs enseignements didactiques à appliquer.
Pratique : Exercice pratique ou étude de cas.
Synthèse des points clés et assignation de tâches ou projets pour la prochaine séance.
Bref, mon aptitude centrale est de capitaliser sur l'expérience acquise de chaque apprenant(e) et une habileté confortable à rendre les concepts complexes accessibles et compréhensibles, mais surtout applicables à n'importe quelle contrainte thématique, qu'elle soit structurelle ou conjoncturelle.

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