Cours Particuliers de Mathématiques et/ou d' Anglais ou Soutien Scolaire collège lycée filière scientifique ou autre

À propos du cours

Bonjour,

Je me destine à l'enseignement des Mathématiques en collège et lycée, et je me propose de donner des cours particuliers en Mathématiques, et/ou Anglais pour des personnes de tous les âges, et de toutes les filières. Je peux également assuré un soutien scolaire de qualité, toutes matières confondues, jusqu'à la seconde.

J'ai 21 ans, et je suis actuellement en troisième année de Licence de Mathématiques à l'Université Claude Bernard Lyon 1, et je n'ai encore jamais redoublé. J'ai suivi une formation scientifique, spécialité Mathématiques, au lycée Edouard Herriot.
Pour ce qui est de l'anglais, j'ai toujours eu de très bons résultats, et malgré ma formation spécialisée en Mathématiques, je suis une UE d'Anglais depuis le début de ma formation. Je suis allée en Angleterre cet été, pour la deuxième année consécutive, accompagner le voyage linguistique d'élèves de seconde du lycée Sainte Marie.

Cela fait un an que je donne des cours particuliers de Mathématiques et d'Anglais à un élève de sixième, et je continuerais avec lui l'année prochaine (il est passé de 8 à 14 de moyenne en Mathématiques, et de 12 à 14 en Anglais).
Par soucis de temps et d'argent, j'ai arrêté de donner du soutien scolaire aux élèves de l'AFEV. Ce travail bénévole m'a permis d'acquérir de l'expérience et de l'assurance pour mes futurs cours, puisque j'y ai rencontré de nombreux élèves.
Je me destine à l'enseignement des Mathématiques en collège et lycée, donc j'apprécie vraiment chaque cours que je donne. De plus, j'ai un très bon contact avec les jeunes puisque j'ai été cheftaine scout pendant trois ans, baby sitter depuis mes 14 ans, et j'ai également été animatrice dans une colonie de vacances il y a un an. J'ai obtenu mon BAFA à 17 ans.

Ma méthode d'enseignement est difficile à expliquer puisque je l'adapte à chacun de mes élèves. Malgré tout, le cours suis un programme précis puisque j'estime que si le cours n'est pas compris, il est unitile de multiplier les exercices; c'est une perte de temps. Je commence toujours par relire le cours avec l'élève en lui expliquant ce qu'il n'a pas compris, et en insistant sur les points importants du chapitre, tout en lui donnant quelques ficelles ou moyen mnémotechnique. J'invente quelques exercices simples et souvent oraux pour vérifier la bonne compréhension du cours. Une fois la leçon comprise, je commence les exercices dans un ordre croissant de difficultés (selon la compréhension de l'élève) tout en suivant les attentes de son professeur, pour mieux le préparer à ses examens.
Je dois admettre que j'accorde naturellement plus d'importance a la bonne compréhension du cours plutôt qu'aux résultats, mais si les résultats vous importent plus, il suffit de me le dire, et j'essayerais alors d'adapter mon cours selon vos attentes.

Si vous êtes intéréssé, vous pouvez me contacter par mail ou par téléphone, et je suis même disponible cet été pour des cours de pré-rentré.

A bientôt !