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Dom Norbert
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- Maths
À propos de Dom Norbert
Professeur de Maths à Paris 6e.
-Alors comment pourrais-je me décrire?
Oyé!! Oyé!!, mon nom est Godefroy de Montmirail!!dit le Hardi, capitaine de Louis VI le Gros ???, on se calme les petits, ce n'est pas Godefroy et non je ne suis pas fou, l'excès d'humour n'a jamais fait de mal à personne, j'imagine que non?, enfin je ne suis pas sûr?, bref c'est juste que j'aime beaucoup le film les "visiteurs", soit dit en passant je vous conseille de le suivre si vous ne connaissez pas.
-Sérieusement qui suis je?
J'ai 27 ans et je suis Ingénieur en Génie Chimique. Après avoir obtenu un baccalauréat technique option "Génie industriel" (Mathématiques, Sciences-physiques, Chimie, Dessin Industriel, Mécanique générale), j'ai poursuivi mes études en Génie des Procédés (plus connu sous le nom de Génie Chimique) en obtenant une licence en Chimie-Génie des Procédés puis des Master 1 et 2 en Génie des Procédés (Mention Écotechnologies et Procédés Propres). Je dirais que je suis quelqu'un de souriant, sérieux dans ce que je fais, comme disait ma mère, tout ce que tu dois faire dans ta vie, fais le bien (travailles bien, étudie bien, manges bien, dors bien, Mdrr). J'aime beaucoup le cinéma, la musique, le sport et les sciences. J'écoute tous les styles de musique et mon sport préféré c'est le football bien sûr!?
-Pourquoi je donne des cours?
Alors c'est très simple, durant tout mon parcours scolaire j'ai toujours été celui qui expliquait les choses aux autres, j'aime beaucoup aider et rendre service. J'éprouve vraiment du plaisir à expliquer les choses aux autres par ce que j'ai toujours eu la chance de rencontrer des gens pour m'expliquer des notions que je ne comprenais pas dans des mots où j'étais vraiment dans le désespoir. J'ai une très grande facilité à me mettre à la place des autres, et je pense que c'est une qualité à avoir quand on veut expliquer quelque chose à quelqu'un.
-Mon expérience en bref
1-Alors! en première année de Master à l'Université d'Aix-Marseille, j'ai été Tuteur PracticE pendant plusieurs mois pour le Centre d'Innovation Pédagogique et d'Evaluation (CIPE) de l'Université d'Aix-Marseille dans la ville de Marseille. Le poste de Tuteur PracticE consiste à apprendre aux nouveaux étudiants inscrits en première année de Licence, comment faire pour utiliser les ressources numériques et informatiques de l'Université. Les séances étaient de 1h30 pour des classes de 20 élèves minimum, à raison de 3 à 4 séances par jour. Les classes se rénouvelaient tous les jours par ce que je recevais des étudiants de toutes les filières étant donné que je travaillais sur plusieurs sites de l'Université (de l'IUT de Saint-Jérôme en passant par la Faculté de Sciences Saint-Jérôme Etoile puis la Faculté de Saint-Charles).
2-Lors de mon stage de Master 2 au Japon dans la ville de Kumamoto située dans la Province de Kyūshū au sud du Japon, engangé par le College of Cross-cultural and Multidisciplinary studies of Kumamoto University, j'ai été Tuteur d'Anglais pour des élèves de niveaux allant du Primaire à la Terminale. Pendant plus de 5 mois, moi et d'autres étudiants tuteurs venus de diverses horizons (Mexique, Paraguay, Costa-rica, Taiwan, Malaisie, Indonésie, USA, Congo, Chine, Mongolie, Japon), nous parcourions les villes de la Province, à la rencontre d'élèves dans plusieurs écoles. Grâce à des méthodes basées sur des dialogues, l'organisation de jeux ludiques et des leçons plus classiques, nous avons donné des cours d'Anglais à plusieurs élèves pour la plupart japonais. S'agissant des élèves en classe de terminale, chaque Tuteur devait gérer un groupe de 4 elèves minimum et les aider à réaliser des présentations de thèmes scientifiques en Anglais: aide dans le choix du thème, dans la réalisation du Poster (avec pour défis supplémentaire le fait de ne pas utiliser d'outils informatiques) et dans la présentation du poster. Une séance de présentation des posters des différents groupes était organisée, au cours de laquelle les élèves étaient notés et recevaient des éventuels conseils d'amélioration. Cette évaluation comptait comme faisant parti de leur formation et les notes étaient utilisés dans le calcul de leur moyenne scolaire semestrielle.
-Pourquoi me choisir?
Apprendre avec le sourire et une bonne ambiance, des cours avec des explications détaillées, aucune question n'est stupide, véritable souci de faire progresser les apprenants. Ma méthode est très simple: je commence toujours par des explications sur le cours ou les notions étudiées, ensuite s'en suit des exercices, je pense qu'en matière de science il ne faut pas tourner autours du pot, les exercices sont un bon moyen de repérer ses difficultés et les corriger.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +5
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
BTS
Supérieur
Formation pour adultes
- French
Toutes les langues parlées pour le cours :
French
-Mon parcours scolaire
Je suis titulaire d'un Master 2 Recherche et Professionnel en Génie des Procédés (Génie chimique) validé avec "Mention Bien". Après avoir obtenu un baccalauréat technologique (Mathématiques, Sciences-physiques, Mécanique générale, Dessin Industriel), je me suis orienté vers un parcours Génie des Procédés de la Licence au Master 2.
Le Génie des Procédés est une formation très scientifique et très complète dans des domaines comme la Chimie, les Sciences-physiques, les Mathématiques et la thermodynamique.
-Mon expérience.
J'ai d'abord pendant plusieurs années donner des cours pour rendre service à des membres de mon entourage, que ce soit des neveux, les petits d'amis ou juste des jeunes de mon quartier. Par la suite je suis devenu Tuteur d'Informatique pour le Centre d'Innovation Pédagogique (CIPE) de l'Université d'Aix-Marseille pendant plusieurs mois, à l'époque étudiant en Master 1 Génie des procédés. J'avais pour mission d'apprendre aux étudiants nouvellement inscrits comment utiliser les outils numériques à leur disposition. Les séances étaient d'au moins 1h30 pour des classes de 20 élèves minimum, à raison de 3 à 4 séances par jour.
Au cours de cette expérience, j'ai rencontré par exemple des étudiants qui au début avaient du mal à suivre le cours et faire les exercices simultanément, cependant grâce au fait que j'ai été patient sans les juger, mais surtout grâce au fait nous ayons repris ensemble les exercices, ils ont pu rattraper leur retard et poursuivre la séance en toute autonomie.
Cette méthode d'enseignement est celle que j'applique dans tous mes cours, peu importe la matière, je compte sur ma rigueur, ma patience et mes connaissances afin d'aider les élèves à faire des progrès sans se lasser des efforts.
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Tarifs
Tarif
- 20€
Tarifs packs
- 5h : 100€
- 10h : 200€
webcam
- 20€/h
Précisions
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