Cours particuliers de français, philosophie, histoire, économie par une élève de Sciences-Po et HEC

À propos du cours

Diplômée du Master Affaires publiques de Sciences-Po Paris en 2011, ayant suivie un an de prépa ENA et actuellement en Mastère spécialisé à HEC Paris, je suis disposée à donner des cours particuliers en français, philosophie, économie, histoire ou aide aux devoirs pour les élèves du collège et du lycée

J'ai obtenu un bac littéraire avec mention très bien au lycée Victor Duruy à Paris :
Première : 17/20 en mathématiques, 17/20 en SVT et physique, 14/20 en français
Terminale : 18/20 en philosophie, 18/20 en littérature, 15/20 en histoire, 19/20 en mathématiques (option), 20/20 en arts plastiques.

J'ai ensuite fait une Hypokhâgne option sciences politiques au lycée Victor Duruy. Classement des concours blancs : 3e/ 42 en français et 4e/42 en philosophie.

J'ai ensuite intégré Sciences-Po Paris directement en 2e année (j'ai obtenu 15/20 en histoire au concours). Lors de ma 3e année, je suis partie 3 mois à Washington D.C et 6 mois à New York où j'ai effectué un stage dans une ONG spécialisée dans les relations internationales et dans la mode. Pendant mon Master, j'ai par ailleurs fait un stage au secrétariat général du ministère de la culture à Paris et au service culturel de l'Alliance française de Delhi, en Inde. J'ai obtenu mon diplôme de Sciences-Po Paris avec A en droit public et A en économie.

J'ai ensuite fait une prépa ENA à Sciences-Po, avant d'intégrer le Mastère spécialisé Médias, Art et Création à HEC.

J'ai donné des cours particuliers à six élèves :
3 élèves au collège : anglais et aide aux devoirs
1 élève en Première L : nous avons préparé le bac français pour les matières suivantes : SVT, mathématiques, français écrit et oral. Il l'a obtenu avec 37 points d'avance (avec une moyenne d'environ 14/20).
2 élèves en Terminale ES : je leur ai donné des cours d'histoire, d'économie et de philosophie afin de préparer le bac. Ils ont obtenu des notes allant de 13 à 16 dans chacune de ces matières.

Ma démarche est d'instituer un dialogue entre mon élève et moi. Je souhaite qu'il soit dans une démarche active pendant les cours et qu'il y ait une véritable interaction entre nous. Nous établissons une relation de confiance, et je suis disponible à l'aider et lui donner des conseils en dehors des heures de cours s'il le souhaite. Selon les besoins de l'élève, je donne des cours que je prépare moi-même sur les matières souhaitées ou en fonction des thèmes des examens préparés. Nous pouvons revoir les choses qui n'ont pas été comprises en classe ou aborder des nouveaux thèmes si l'élève et le professeur l'estiment nécessaire. Des devoirs peuvent être demandés pour le cours suivant sur la base du volontariat, nous pouvons aussi faire des interrogations si l'élève le souhaite.