Théo - Prof d'histoire - Paris 3e
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Théo

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Normalien expérimenté et pédagogue donne cours de sciences sociales à Paris, de la découverte à l'approfondissement.

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    • Chez Théo : Paris 3e

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Théo a été recommandé pour son sérieux, sa pédagogie et la qualité de ses cours. Un bon choix pour progresser en toute confiance.

À propos de Théo

Après un bac scientifique obtenu avec 19 de moyenne, j'entre en classe préparatoire lettres et sciences sociales (B/L). Major en histoire, littérature, philosophie et sciences sociales, je réussis le concours de l'École Normale Supérieure à la première tentative.
Je suis actuellement rattaché au département de Sciences sociales de l'ENS Ulm. Dans mes recherches, je mobilise aussi bien la sociologie et l'histoire que l'économie et l'anthropologie.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

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Français

Quel que soit l'objectif (préparer le baccalauréat, un concours difficile, ou tout simplement se sentir à l'aise en cours, ne plus en être le spectateur passif et perdu), je m'assure d'abord que les bases de la discipline sont maîtrisées, que l'élève ne commettra pas de ces erreurs qui font plonger la note, quelle que soit la qualité de la copie ou de la prestation orale. Ensuite, nous construisons ensemble, avec humour, patience et exigence, tout ce dont il ou elle a besoin pour réussir (appropriation des méthodes, mobilisation aisée et immédiate des connaissances, souplesse et adaptabilité) ; rien de plus, rien de moins. Je m'appuie sur une connaissance régulièrement actualisée des exigences des différents concours et examens.

Quelques indications sommaires, par exemple, sur la préparation des épreuves de Sciences sociales et d'Histoire du concours B/L de l'ENS Ulm.

En histoire, un format de cours généralement apprécié est de partir d'un ouvrage marquant, ou de quelques articles, d'en présenter les idées fortes et de montrer comment elles peuvent efficacement contribuer à structurer une dissertation. J'insère l'ouvrage dans le débat historiographique, et j'en profite aussi pour faire un point sur quelques repères démographiques, chronologiques, géographiques et conceptuels indispensables. Cela rend la séance assez vivante, l'élève en ressort avec les idées claires sur le thème choisi, et en maîtrisant au moins un ouvrage important mieux que s'il l'avait lu.

En économie, j'insiste beaucoup sur la compréhension des mécanismes. Car une assertion dogmatique ne vaut rien. Et faute d'avoir saisi une étape du raisonnement (cela vaut particulièrement en macro et pour le thème de la finance), c'est tout l'édifice qui s'écroule. Je suis donc à votre disposition si vous ne comprenez pas WS/PS ou IS/LM, ou si vous suspectez que la notion d'anticipations rationnelles est compliquée.

Enfin, en sociologie, plusieurs approches sont envisageables, selon les besoins de l'élève. Clarifier les concepts usuels, pour être sûr de les utiliser à bon escient. Ou réviser les auteurs classiques, afin d'éviter des contresens qui peuvent coûter cher. Ou encore, constituer un corpus complet et solidement maîtrisé de travaux récents. On peut aussi faire tout cela à la fois.

Ces trois paragraphes ne sont là qu'à titre d'exemple. Il y a mille formats de cours possibles, seul sera retenu celui qui s'adapte exactement au projet, aux disponibilités et au budget de l'élève. Les personnes qui ne préparent pas le concours de l'ENS sont également les bienvenues !

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