Hajare - Prof de maths - Soisy-sous-Montmorency
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Hajare

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Situation didactique progressive favorisant l’autonomie et la prise de conscience des erreurs

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Lieux du cours

    • Chez Hajare : Soisy-sous-Montmorency

    • webcam
    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 20 km depuis Soisy-sous-Montmorency

À propos d'Hajare

Ma démarche pédagogique s’appuie sur une adaptation constante aux besoins des élèves, fondée sur des évaluations diagnostiques régulières permettant d’identifier leurs acquis, leurs difficultés et leurs représentations. Ces éléments me permettent de réajuster les situations d’apprentissage afin de garantir une progression cohérente et adaptée.
Cependant, mon objectif principal reste la construction autonome des savoirs par l’élève. Dans une logique de dévolution, je mets en place des situations didactiques où l’élève est confronté à un problème qu’il doit résoudre sans modèle explicite à reproduire. Il ne s’agit pas d’imiter une procédure, mais de chercher, tester, se tromper et comprendre les conséquences de ses actions.
L’enseignant adopte alors une posture de retrait contrôlé : il organise le milieu d’apprentissage, observe, régule si nécessaire, mais laisse l’élève prendre en charge la résolution. Cette phase favorise l’appropriation des connaissances et le développement de la responsabilité cognitive de l’élève.
L’apprentissage se construit ainsi dans l’action, l’erreur et la recherche, avant une phase d’institutionnalisation qui permet de formaliser les savoirs construits. Cette approche vise à développer l’autonomie intellectuelle et la compréhension durable des notions mathématiques.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +2
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Diplômée d’une licence de mathématiques à forte dimension formatrice, j’ai suivi des modules de recherche en mathématiques appliquées portant notamment sur les systèmes d’équations de Lotka-Volterra, ainsi que des enseignements avancés en probabilités et statistiques incluant la loi normale centrée réduite N(0,1), les fonctions stochastiques et des notions de topologie. Cette formation m’a permis de développer une solide rigueur scientifique et une compréhension approfondie des concepts mathématiques fondamentaux et avancés.
J’ai ensuite obtenu un master MEEF, au cours duquel j’ai réalisé un mémoire en didactique des mathématiques centré sur la notion de dévolution. Mes recherches ont porté sur les conditions favorisant un apprentissage efficace, montrant que l’apprenant progresse davantage lorsqu’il comprend le lien entre ses actions et les résultats obtenus. Dans cette perspective, l’élève devient acteur de ses apprentissages, se sent responsable de sa démarche, sans être culpabilisé, ce qui favorise la construction des connaissances.
La dévolution correspond à une situation d’apprentissage où l’enseignant se met en retrait afin de permettre à l’élève de résoudre seul des problèmes et de construire ses savoirs, avant une phase d’institutionnalisation des connaissances. Les travaux en didactique montrent que cette démarche favorise la réussite et l’autonomie en mathématiques.
Enfin, forte de cinq années d’expérience en tant que professeure des écoles, je suis également en mesure d’enseigner l’ensemble des disciplines de l’élémentaire avec adaptabilité et rigueur.

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Tarifs

Tarif

  • 20€

Tarifs packs

  • 5h : 100€
  • 10h : 200€

webcam

  • 20€/h

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  • + 9€

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