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Courbevoie 
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  • Ambassadeur
  • (11 avis)
C
Cecile
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Cecile
« Parfait ! Frédéric est un prof très compétent, il connaît les programmes et les attentes de l’éducation nationale..... il sait où les élèves font couramment des erreurs. »
45€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 3h
Cours proposés par Frédéric
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Physique
  • Chimie
Niveaux
  • Seconde
  • Première
  • Terminale

Professeur titulaire de l'Education Nationale donne cours de mathématiques et de physique-chimie

Méthodologie

Professeur certifié et biadmissible à l’agrégation, j'accompagne des collégiens et surtout des lycéens en physique-chimie et mathématiques.
Mes méthodes de travail sont adaptées à chaque élève selon ses besoins, son profil et le désir de ses parents.
En cas de confinement, je serai en mesure de poursuivre les cours en distanciel.
Je me déplace sur Courbevoie, Colombes, La Garenne-Colombes, Bois-Colombes, Puteaux, Neuilly, Levallois-Perret et Asnières sur Seine.

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Frédéric organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je dispense des cours particuliers de mathématiques et physique-chimie depuis plus de 20 ans. J'ai donc eu l'occasion de rencontrer des profils très divers : des élèves en grande difficulté à qui il a fallu redonner confiance et inculquer des méthodes de travail mais également beaucoup d'élèves visant l'excellence afin d'intégrer les plus prestigieuses classes préparatoires aux grandes écoles.
Etant professeur principal d'une classe de terminale depuis plusieurs années, je suis en mesure de donner des informations et conseils utiles sur l'orientation postbac et la procédure Parcoursup.

Tarifs

Tarifs pour 5 heures de cours : 225€
Tarifs pour 10 heures de cours : 450€

Précisions

Tarif pour des cours à domicile : 45 €/heure
Tarif pour des cours par webcam : 40 €/heure

Mes disponibilités :
- du lundi au vendredi de 9h à 19h pendant les vacances ;
- du lundi au samedi pendant la période scolaire.

Cours proposés par Frédéric
Individuel
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Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
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  • Chimie
Niveaux
  • Seconde
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  • Terminale

Curriculum Vitae de Frédéric

2000 : biadmissibilité à l'agrégation de physique et obtention du CAPES de physique-chimie (CAPES : concours permettant d'accéder au statut de titulaire de l'Education Nationale)
2001-2020 : en poste dans différents collèges et lycées
2006-2020 : jury de bac
2017-2018 : conseiller pédagogique de professeurs stagiaires

Les 11 avis sur Frédéric
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
C
Cecile

Parfait ! Frédéric est un prof très compétent, il connaît les programmes et les attentes de l’éducation nationale..... il sait où les élèves font couramment des erreurs.

L
Laurence

Parfait ! Excellent professeur, très pédagogue, efficace et à l'écoute de l'élève. Mon fils en 1ere S a beaucoup progressé avec lui. Je le recommande vivement.

C
Carole

Parfait ! Frederic travaille depuis quelques mois avec mon Fils qui est en 1ersS. Professeur très pedagogue. Préparation des cours très bien fait. Les résultats sont positifs.

N
Nathalie

Parfait ! Un très bon professeur, très pédagogue.

P
Pauline

Parfait ! Les premiers cours se sont très bien passés. Le professeur a une autre façon de présenter les leçons et cela m'aide beaucoup. Je suis rassurée et très contente.

X

Parfait ! Formidable. Ma fille commence à aimer les mathématiques ! Très sérieux et pédagogue.

M
Marie

Parfait ! très bon contact. Cours correspondant aux besoins de notre fille en Te S

4 recommandations

E
Elodie

Frédéric a de nombreuses qualités :
- Il est pluridisciplinaire (maths, physique, chimie) tous niveaux de la sixième à la terminale
- Il est pédagogue avec un très bon sens relationnel qui redonne confiance aux élèves
- Il sait transmettre son savoir en se mettant à la portée de ses élèves
- Il exerce son métier avec passion et est très attaché aux résultats des élèves et à leur progression effective.

A
Alexandre

Frédéric a su, grâce à ses méthodes, ses approfondissements des cours vus en classe, ses propres cours et des exercices d'approfondissement bien choisis, me redonner confiance en moi dans des matières les plus complexes de la filière scientifique : la Physique-Chimie et les Mathématiques.
Professeur sympathique tout en nous poussant à faire toujours plus difficile dans les entrainements. Il m'a permis de maîtriser toujours "un peu plus" que le cours et donc d'avoir de bons résultats lors des contrôles, de bons bulletins et une bonne moyenne au Baccalauréat.
Pour tout cela, je le remercie grandement et le recommande à tous.

R
Régis

Frédéric a su accompagner efficacement mon fils en mathématiques et en physique-chimie de la troisième à la terminale. Tous les objectifs ont été atteints : concours pour les écoles d'ingénieurs et la mention Bien au baccalauréat ! Un grand merci à Frédéric !

A
Antoine

Grâce à Frédéric, les moyennes de maths et de physique-chimie de ma fille (en terminale S) sont passées d'environ 15 au premier trimestre à 19-19,5 aux deuxième et troisième trimestres. Ces excellentes notes ont permis à ma fille d'intégrer Ginette (la meilleure prépa scientifique de France...).
Frédéric connaît très bien les compétences exigibles en maths et physique-chimie ; il peut apporter une aide précieuse aux élèves qui visent l'excellence.

Interview de Frédéric

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Frédéric — Je pense avoir développé un intérêt pour les mathématiques dès les classes primaires. Quant aux sciences physiques, elles m’ont intéressé dès la sixième.
J’ai commencé à donner des cours particuliers quand j’étais en première S. Ca m’a tout de suite plu. J’ai été très sensible à la reconnaissance des parents de ma première élève, suite aux progrès qu’elle avait accomplis.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Frédéric — J’aime aborder la relativité restreinte avec mes élèves de terminale S. L’idée que la durée d’un événement n’est pas la même pour nous et pour quelqu’un qui s’éloigne ou se rapproche de nous est stupéfiante et totalement contre-intuitive !
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !
Frédéric — J’ai eu la chance, durant deux années, d’avoir un professeur d’histoire-géographie extraordinaire. Il cumulait toutes les qualités ! Il gardait son calme en toutes circonstances et était bienveillant. Son humour provoquait souvent des éclats de rire ou, a minima, des sourires. Ses cours étaient comme une suite d’histoires passionnantes qu’il déroulait les unes après les autres. Il arrivait à capter notre attention même quand on était fatigués. De plus, il était d’une grande simplicité, ce qui le rendait très abordable.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Frédéric — Il faut, comme dans tous les domaines, être sérieux, consciencieux et travailleur. Il faut également une bonne capacité de raisonnement et une certaine curiosité.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Frédéric — J’ai eu, dans une de mes classes de seconde, un élève qui n’était pas du tout intéressé par les sciences et avait décidé, dès le début de l’année, qu’il passerait « un bac où les sciences, ça compte pas ». Il était néanmoins poli, agréable et humainement intéressant. J’ai essayé, à quelques reprises, de le convaincre de l’importance des sciences dans la vie de tous les jours. Mais les cours de sciences restaient pour lui une contrainte à laquelle il fallait se soumettre.
A la fin du deuxième trimestre, j’ai dû aborder une notion (la mole) souvent obscure pour les élèves. Afin de les convaincre de l’intérêt de cette notion, je leur ai fait calculer le nombre de molécules du soi-disant principe actif (acide acétique) présent dans un litre d’un produit homéopathique (Aceticum Acidum) 20 CH que l’on peut se procurer facilement en pharmacie. Ils en sont arrivés à la conclusion qu’il fallait boire un million de milliards de litres du produit homéopathique pour ingérer une seule molécule censée avoir un effet thérapeutique. Il s’en est suivi une discussion sur les produits homéopathiques, l’effet placebo…
C’est à ce moment-là que mon élève qui, depuis le début de l’année, ne parvenait pas à trouver un quelconque intérêt aux sciences, s’est métamorphosé. Lui, qui était si discret, a participé à la discussion, a posé une question. Il a ensuite, et jusqu’à la fin de l’année, fait partie des élèves moteurs de sa classe. Il venait même de temps en temps me voir à la fin d’un cours pour me demander une explication sur un article scientifique qu’il venait de lire. Je n’en revenais pas ! Il a finalement demandé, au troisième trimestre, à passer en première S. Suite à la remontée spectaculaire de sa moyenne de physique-chimie, le passage dans la section scientifique lui a été accordé.
Même après plus de 15 ans à l’Education Nationale, les élèves arrivent encore à me surprendre !
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…
Frédéric — Effectivement… Mon premier contrôle de maths de seconde s’est très mal passé ; j’ai commencé l’année avec 7/20. Je crois que j’étais un peu trop sûr de moi, habitué à réussir sans vraiment travailler. Cette note sanction a été pour moi comme une gifle mémorable ; elle m’a profondément vexé et forcé à réagir. Tant et si bien que ma deuxième note fut un 16/20. Finalement, une gifle peut faire beaucoup de bien !
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Frédéric — Je pratique régulièrement la course à pied. Ce n’est pas vraiment une passion mais une activité qui fait beaucoup de bien !
QUESTION 08 | 08
Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?
Frédéric — Je n’ai pas la prétention d’être un « superprof ». Je m’efforce juste d’exercer mon métier aussi consciencieusement que possible. Je pense être pédagogue, calme et facilement abordable.

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