Mahdi - Prof de maths - Livry-Gargan
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Mahdi

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  • Tarif 60€
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Mahdi - Prof de maths - Livry-Gargan
  • 5 (150 évaluations)

60€/h

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Professeur de Physique-chimie et Mathématiques de l'EDUCATION NATIONALE- CERTIFIÉ - Je vous accompagne pour la préparation aux épreuves du BAC et du BREVET.

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Lieux du cours

    • Chez Mahdi : Livry-Gargan

Ambassadeur

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À propos de Mahdi

Actuellement professeur de physique chimie au Lycée Fénelon de Vaujours. J'ai enseigné à l'Institut Saint Dominique de Neuilly-Sur-Seine durant 5 ans.
Je donne en parallèle des cours particuliers depuis 10 ans de mathématiques et physique-chimie pour collégiens et lycéens.
Avec une moyenne de 33 élèves par classe et 10 classes par an, en comptant les cours particuliers, ce qui fait un total de plus de 1000 élèves depuis le début de ma carrière.
Tous les élèves que j'ai eu en cours particuliers ont eu au minimum 15/20 en mathématique/physique chimie lors des épreuves du baccalauréat.
Souriant, méthodique et efficace, je transmets mon savoir et redonne confiance à l'enfant.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +3
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Plan d’action en trois étapes :
Nous commençons par une évaluation diagnostique ou une analyse des erreurs de l’élève à partir de ses contrôles précédents.
Ensuite, nous travaillons sur la compréhension du cours ainsi que sur les exercices réalisés en classe.
Enfin des exercices et/ou des contrôles d’entraînement sont donnés entre chaque séance pour aider l’élève à gagner en autonomie.
Un travail de fond est également effectué, incluant :
- Méthodologie d’apprentissage
- Développement personnel
- Conseils d’orientation
Ces étapes visent à renforcer les compétences de l’élève et à lui offrir les outils nécessaires pour réussir.

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Tarifs

Tarif

  • 60€

Tarifs packs

  • 5h : 300€
  • 10h : 600€

En savoir plus sur Mahdi

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  • Depuis quand développez vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers?

    Depuis petit, j'ai une passion pour les Sciences et plus particulièrement la Physique-Chimie.

    J'ai découvert cela étant très jeune à travers un cadeau que ma mère m'avait offert :

    Il s'agissait d'un abonnement au magazine « Science et Vie Junior ».

    De plus, lorsque j'étais lycéen, j'aimais aider mes camarades qui étaient en difficulté ; cela me procurait un sentiment de satisfaction personnel.
  • Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Je suis passionné d'astrophysique, et plus particulièrement la vulgarisation des phénomènes qu'on voit à la télévision, c'est-à-dire parler des astres, des trous noirs, des trous de ver, la téléportation, le voyage dans le temps, etc …

    La curiosité scientifique des élèves et leurs questionnements me stimulent et me poussent à faire des recherches et à en apprendre davantage.

    Aborder ces sujets mène souvent à un enthousiasme chez eux.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

    Mon professeur de Physique-Chimie en 3ème m'a profondément marqué, M. BENOUNA au Collège Alain Fournier (75011).

    Grâce à lui je m'étais projeté dans ce métier au point où j'avais gardé ses cours à l'idée de pouvoir les réutiliser une fois que je serai enseignant. Il a été d'une grande inspiration pour moi.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine?

    Selon moi, les qualités requises sont :

    Le travail, la remise en question quotidienne.

    Il faut sans cesse se renouveler ; utiliser de nouveaux outils, tester de nouvelles activités expérimentales, organiser et anticiper les éventuels imprévus.

    Être à l'écoute des élèves (qui peuvent parfois être d'une grande utilité grâce à leurs questionnements). S'adapter au public que l'on a en face de nous, encourager, valoriser les efforts des élèves. Animer le cours de sorte qu'il soit attrayant.

    Être passionné : toujours lire de nouveaux articles scientifiques, regarder des documentaires scientifiques, lire des magazines scientifiques etc …
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Lorsque j'étais au lycée, il y avait un professeur de Physique-Chimie qui m'a conforté dans mon futur choix de métier; il était tellement médiocre, qu'on pouvait difficilement faire pire. Là m'est venu l'espoir, puis la conviction : si lui y était arrivé : Pourquoi pas moi ?
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Bien évidemment que j'ai connu des difficultés durant ma scolarité et pas que.

    J'ai redoublé cinq fois dans ma vie, mais j'ai toujours été une personne déterminée à atteindre mes objectifs. C'est ce qui m'a d'ailleurs aidé à surmonter mes échecs. Ne jamais lâcher prise et se donner les moyens de réussir malgré les difficultés si c'est ce que l'on désire.

    Grâce à ça j'ai beaucoup plus de patience et de compréhension face à certains élèves qui ont du mal, j'explique avec clarté et je n'hésite surtout pas à répéter et revenir sur ces problématiques pour mieux les aider à acquérir des connaissances.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    J'adore le sport. J'organise des matchs toutes les semaines avec des personnes passionnées par le football. Ce que j'aime faire par-dessus tout, c'est d'y jouer dans chaque pays que je visite avec la population locale, car j'aime beaucoup voyager.
    Découvrir également de nouvelles saveurs culinaires, c'est un de mes passe-temps favoris ; et cuisiner permet de m'évader.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Je suis quelqu'un de passionné et j'arrive à transmettre cette passion à mes élèves.

    Pour moi, il ne s'agit pas uniquement de transmettre un savoir, c'est aussi s'intéresser à l'autre en s'adaptant au public que j'ai en face de moi afin de lui faire aimer la matière et démontrer que les difficultés peuvent être surmonter.

    J'utilise des supports variés, un apprentissage à travers des jeux en rapport avec les cours, des outils et des méthodes diverses pour toucher le plus grand nombre d'élèves.
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