Professeur de maths et physique-chimie avec 10 ans d'expérience en cours à domicile, diplômé de l'école des Mines de Paris.

En savoir plus sur Jean-François

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis le début de ma scolarité, j'ai toujours été plus attiré par les maths et les sciences que par les matières littéraires. Une question de cadre familiale je suppose, puisque mes parents avaient eux aussi des profils plutôt scientifiques. Toutefois, mon amour des sciences s'est révélée durant mon année de terminale, notamment par l'étude des lois de Newton. J'étais impressionné de découvrir qu'en travaillant sur des objets mathématiques abstraits (des fonctions, des équations différentielles...), on pouvait étudier, décrire, prévoir des phénomènes concrets. Mettre le réel en équation : encore aujourd'hui, je trouve cela incroyable. Concernant l'enseignement, en tant qu'étudiant, j'avais beaucoup de plaisir à expliquer aux autres ce que j'avais réussi à comprendre (parfois au prix de nombreuses heures de réflexion). Aujourd'hui, les cours particuliers me permettent de revivre ce plaisir. D'autant plus que le cours individuel permet (parfois...) un échange avec l'élève autour des notions à étudier, et cet exercice est toujours passionnant.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  En mathématiques, j'aime en particulier travailler l'analyse plus que la géométrie et les probabilités. Dans l'ensemble, je trouve que le programme de maths au lycée est très intéressant et apporte de bonnes bases pour rentrer dans le supérieur. En physique-chimie, du fait de ma formation universitaire, ma préférence va à la physique, notamment la mécanique newtonienne. Le programme de terminale S en physique chimie est intéressant mais beaucoup trop lourd, à mon avis. Je regrette aussi que l'accent ne soit plus assez mis sur la relation entre mathématiques et physique. Je pense que beaucoup d'élèves doivent être déroutés en entrant dans le supérieur, en constatant à quel point ces deux matières sont intimement liées, et qu'il est impossible d'étudier la physique sans les mathématiques.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Plutôt que d'évoquer les grands noms des mathématiques et de la physique, j'aimerais parler de ma professeure de physique-chimie de terminale S. Beaucoup dans la classe la trouvait austère, trop exigeante, trop sévère. Moi j'appréciais sa rigueur, sa pédagogie claire, méthodique, et parfaitement structurée. J'étais très curieux, et j'avais l'habitude de lui poser de nombreuses questions. Elle y répondait toujours avec patience et exactitude. Elle est pour beaucoup dans mon choix de poursuivre des études de physique après le bac, et son exemple influence grandement ma pratique aujourd'hui.
  Je ne peux pas tous les citer, mais dans le supérieur, j'ai aussi eu la chance de suivre les enseignements de physiciens talentueux et pédagogues.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Avant tout, la rigueur évidemment ! Surtout en maths. Rigueur dans la méthode, dans le savoir, dans le raisonnement. Il ne faut pas accepter qu'il y ait des zones d'ombres, de flou ou d'approximation, car cela signifie souvent qu'on est passé à coté de l'essentiel. J'ai été surpris, au début de ma carrière de professeur à domicile, de constater à quel point les élèves ont parfois du mal à évaluer leur niveau de compréhension. Malheureusement, certains d'entre eux sont en échec depuis si longtemps, qu'ils ont oublié ce que c'est que "comprendre"...
  Pour le reste, je dirais que la rigueur repose sur l'exigence envers sois même. Et qu'il est facile d'être exigeant quand on est curieux et qu'on a envie d'apprendre...

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J'ai quelques anecdotes amusantes, comme cette élève qui au milieu d'un exercice a commencé à se remaquiller, mais je préfère celle-ci : à l'occasion de la naissance de mon deuxième enfant, certains parents d'élèves ont eu la gentillesse de m'offrir des vêtements pour bébé, des doudous, des confiseries... La grand-mère d'un élève que j'accompagnais pour une troisième année m'a fait parvenir un petit poncho qu'elle avait elle même tricoté. Je ne m'y connais pas en tricot, mais vu la qualité du travail, elle y avait certainement passé des heures. J'ai été vraiment ému par son geste et sa générosité. Cela montre aussi la force du lien que l'on crée avec certaines familles, l'espoir qu'elles mettent en nous et la confiance qu'elles nous accordent.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  La réussite scolaire n'est pas qu'une question de cerveau bien fait ou de quotient intellectuel. La confiance en sois, un cadre social et familial serein et apaisé sont les bases nécessaires à l'épanouissement de l'élève, et à l'acquisition des apprentissages. Comme beaucoup d'autres, j'ai connu des difficultés à l'école parce que toutes ces conditions n'étaient pas réunies. Je me rappelle notamment d'un contrôle sur les racines carrées en troisième, où j'avais complètement échoué. Un vrai traumatisme... Je crois qu'avoir vécu ces difficultés me permet d'être un meilleur enseignant aujourd'hui, puisque cela m'amène à aborder les difficultés de mes élèves de manière plus globale. A quelque chose, malheur est bon...

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  La programmation, les jeux vidéos, la bande dessinée, les séries... Seul mon goût pour le voyage vient nuancer ce portrait type de geek : j'ai fait il y a quelques années un tour du monde, et espère bien avoir encore la possibilité d'explorer la planète, pour partir à la rencontre d'autres cultures.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Mon expérience, ma maîtrise des notions du programme et des connaissances attendues aux examens et contrôles, ma bienveillance, ma disponibilité, mon tempérament sympathique et professionnel, ma flexibilité... et ma modestie bien sûr !