Professeur de Maths, physique, et de la Chimie .Comprendre sans difficulté .

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour ma discipline est né très tôt, dès mes années de lycée, où j'ai rapidement pris goût à expliquer les notions à mes camarades de classe. Cet intérêt s'est renforcé au fil de mes études supérieures, notamment lorsque j'ai commencé à encadrer des étudiants plus jeunes. C'est là que j'ai compris que j'aimais transmettre, vulgariser et accompagner les autres dans leur réussite.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Je me spécialise dans [ex : les mathématiques, la physique-chimie], des matières qui demandent de la rigueur mais qui deviennent passionnantes dès lors qu'on comprend leur utilité concrète. J'aime particulièrement aborder les notions de raisonnement logique, d'analyse de circuits, et de résolution de problèmes complexes. Ce qui me plaît le moins, ce n'est pas une notion en particulier, mais plutôt la répétition sans compréhension - c'est pourquoi j'encourage toujours mes élèves à poser des questions et à explorer le "pourquoi" derrière chaque concept.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Un professeur de terminale m'a profondément marqué : il avait cette capacité rare à rendre chaque cours vivant, à transformer une équation en une énigme fascinante. Du côté des œuvres, je dirais que des documentaires comme Cosmos de Carl Sagan et des lectures comme L'élégance du hérisson de Muriel Barbery m'ont montré à quel point science et humanité peuvent se rencontrer.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un bon expert doit être curieux, rigoureux, mais aussi humble. La capacité à apprendre en continu est primordiale, tout comme celle de savoir transmettre ses connaissances avec clarté et bienveillance. Être un bon pédagogue, ce n'est pas seulement maîtriser un contenu, c'est savoir l'adapter à chaque élève.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Lors d'un cours particulier, un élève m'a confié qu'il "n'était pas fait pour les maths". En quelques séances, en adaptant ma méthode à son rythme et à ses centres d'intérêt, il a commencé à progresser. Il a terminé l'année avec une mention bien. C'est une de mes plus grandes satisfactions : voir quelqu'un reprendre confiance en lui.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr ! En début d'études supérieures, j'ai eu du mal à m'adapter au rythme et à la densité des cours. J'ai connu des échecs, mais cela m'a appris à mieux m'organiser, à demander de l'aide et à persévérer. Aujourd'hui, je suis convaincu que les difficultés font partie intégrante du parcours d'apprentissage.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de l'enseignement, je suis passionné(e) par [ex : la robotique, les voyages, la lecture, le dessin technique, la musique]. J'aime aussi beaucoup [ex : les projets collaboratifs, les activités de vulgarisation scientifique, les conférences TED]. Ces passions nourrissent ma curiosité et enrichissent ma pédagogie.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui me rend unique en tant que Superprof, c'est ma capacité à m'adapter à chaque élève, à diagnostiquer leurs blocages et à leur redonner confiance. Je m'investis pleinement dans chaque cours et je ne me contente pas de "faire réciter" : je cherche à créer un déclic, un moment où la compréhension devient naturelle… et parfois même agréable !