Professeur des écoles maternelle primaire en zep et milieu rural bilingue anglais utilisant la philosophie nordique et montessori par rapport aux apprentissages

Parcours

Je suis une autodidacte dans le fait que j'apprends tout toute seule , professeur des écoles depuis 2009 , travaillant dans le 93 en zep puis en Seine et Marne , parlant anglais couramment ( fille au paire deux ans en Angleterre et Amérique) , je voyage beaucoup , m'intéresse à la pédagogie nordique , la vision de l'enfant de la Finlande , de la Norvège , du Canada . Un enfant est un être à devenir et non pas une machine . Ces possibilité sont infinies , sa soif d'apprendre est immense si les erreurs lui sont permises .Plus l'élève fait des erreurs plus cela prouve qu'il essaye , qu'il ose apprendre sans la peur d'être jugé . Mes cours sont basés sur les notions à apprendre . Cependant , lorsqu'il y a un blocage , il faut comprendre au niveau neurologique ce qui se passe : besoin de plus de sport , d'art , de manipulation pour favoriser la motricité fine , besoin de phonologie pour discriminer les sons ect . Tout est en jeu , en chanson , en action , l'enfant apprend à travers le mouvement , le jeu , la musique , le théâtre . Rien de mieux pour un enfant de préparer sa pièce de théâtre ( compétences travaillées: orale , écrite , sociale)
et la présenter à un public .
Je pratique le sport (tennis danse , vélo , piscine ) , musique (piano ) , le théâtre .
Dans la préparation d'une séquence , on cible la notion à atteindre , quel est le fonctionnement de l'enfant face à l'apprentissage , on met en place le matériel pour atteindre cette compétence et on guide l'enfant vers cette compétence . Guider ne veut pas dire lui dire ce qu'il doit faire . Guider veut dire que l'enseignant sait où il veut emmener l'élève , guide l'élève vers cette notion et dès que l'élève a atteint l'objectif , qu'il est content d'avoir résolu le problème , on finalise par des exercices d'entrainement . Etre bienveillant ne veut pas dire ne rien faire ; Au contraire , plus on a une bienveillance stricte (respect des règles , de l'autre ect) plus on favorisera le bien être de l'enfant face à l'erreur : c'est normal de faire des erreurs j'apprends . Si l'enfant se sent non jugé mais compris , sa soif d'apprendre sera infinie