Polytechnicien, professeur agrégé de physique-chimie option physique, propose un soutien aux cours de maths,physique et chimie pour niveau lycée et prépa

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• 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour les maths a commencé dès mes 5 ans, et j'ai commencé à aimer aider mes camarades quelques années plus tard. Vers la fin du lycée, j'ai commencé à concrétiser cela en donnant des cours particuliers, et me suis orienté vers les applications physiques des maths que j'avais apprises.

• 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  La physique est une belle science dans le sens où elle permet rigoureusement d'expliquer tout ce qui se passe dans la nature. Elle reste cependant parfois difficile, et utilise un langage qu'il est primordial de connaître pour quiconque s'investit dans ce domaine : les mathématiques. C'est pourquoi j'apprécie particulièrement l'enseignement de ces deux matières, l'une décrivant le monde, et l'autre permettant de la mettre en formules. J'aime beaucoup traiter d'électricité, de mécanique céleste ou de thermodynamique, et également approfondir sur les théories plus récentes : la relativité et la mécanique quantique.

• 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Un premier modèle d'enseignement pour moi fut mon prof de physique de prépa, qui a toujours su nous présenter ses cours à la fois de manière simple et ludique, mais toutefois rigoureuse, sans jamais tomber dans la simplification excessive. Plus tard, les leçons de physique de Feynman m'ont également inspiré par leur grandeur et leur pédagogie. De manière générale, mes modèles d'enseignement sont ceux qui ont réussi à comprendre et faire comprendre avec aisance n'importe quel sujet, sans se noyer dans des explications trop compliquées, ni se contenter d'explications vagues.

• 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un physicien doit savoir faire preuve d'initiative, d'essayer de modéliser soi-même des phénomènes à partir de ses connaissances et de ses observations. Pour ce qui est de l'enseignement, il doit, comme expliqué à la précédente question, rendre son propos clair, ludique (voire captivant), tout en adaptant le niveau de son cours à celui de l'élève et du niveau visé en fin de cours.

• 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Je dois avouer que les seules difficultés que j'ai eues ont été en arts plastiques, où les rendus de projet ont provoqué chez moi de grandes angoisses et un blocage.

• 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je fais du basket depuis mes 5 ans, et cela a rythmé ma vie jusqu'à aujourd'hui, et je l'espère encore longtemps

• 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  J'essaie au mieux de suivre le modèle d'enseignant que j'ai décrit : à la fois ludique, patient, et qui va toujours chercher l'angle qui améliore la compréhension de l'élève.