Physicien diplômé de l’UNamur, j'ai enseigné à l'université et j'accompagne depuis plusieurs années des étudiants du secondaire et du supérieur dans leurs cours de physique et de mathématiques.

En savoir plus sur Kevin

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’ai découvert la physique et les mathématiques durant mes études secondaires. Ce qui n’était au départ qu’un intérêt scolaire est rapidement devenu une véritable passion, nourrie par de nombreuses discussions avec d’autres passionnés à l’adolescence. Ces échanges m’ont permis de comprendre que ces disciplines ne se limitaient pas à des formules, mais qu’elles offraient une manière unique de comprendre le monde.
  Après avoir terminé mes études, j'ai eu l'occasion d'enseigner à l'université. Les cours particuliers me permettent d’accompagner chaque étudiant de manière personnalisée, en prenant le temps nécessaire pour lever les blocages et construire une compréhension solide et durable.

• Parlez-nous de la matière enseignée et des thèmes que vous appréciez aborder

  J’enseigne la physique et les mathématiques à des étudiants du secondaire et du supérieur. Je n’ai pas de thème que j’apprécie ou que j’apprécie moins : chaque sujet peut devenir passionnant dès lors qu’il est bien compris.
  Il est vrai que je prends un plaisir particulier à travailler des notions plus complexes avec des étudiants du supérieur, car elles permettent d’aller plus loin dans la réflexion et la modélisation. Toutefois, quel que soit le niveau, je m’adapte toujours à l’étudiant. Mon objectif est avant tout de le mettre en confiance, de créer un environnement sain et bienveillant, afin qu’il puisse progresser sereinement et, idéalement, prendre du plaisir à constater ses propres avancées.

• Vos modèles et sources d’inspiration

  J’ai été marqué par plusieurs professeurs au cours de mon parcours, mais aussi par une personne qui n’était pas professeur à proprement parler, c'était un coach.
  Je m’inspire des enseignants qui m’ont donné le goût de la matière lorsque les étudiants sont à l’aise et réceptifs. À l’inverse, lorsque je sens qu’un blocage plus personnel ou émotionnel freine l’apprentissage, je m’inspire davantage de l’approche du coaching, en travaillant sur la confiance, la posture et la relation à la matière. Cela me permet de m'adapter à chaque situation.

• Les qualités requises pour être un bon expert en physique et en mathématiques

  Être un bon physicien demande avant tout de la rigueur, de la méthode et une ouverture à la complexité. Une bonne maîtrise des mathématiques et des modèles théoriques est évidemment indispensable, mais elle ne suffit pas.
  Il faut aussi accepter de ne pas tout comprendre immédiatement, savoir questionner ses raisonnements et avancer pas à pas. C’est précisément cette vision que j’essaie de transmettre à mes étudiants : la compréhension profonde vient avec le temps, la méthode et la curiosité.

• Une anecdote en lien avec votre parcours

  Durant mes études, j’ai moi-même rencontré de réelles difficultés en mathématiques. À l’université, j’ai fait appel à un professeur particulier pour un cours d’analyse réelle. C’est en travaillant avec lui que j’ai vécu un véritable déclic : tout s’est soudainement structuré dans mon esprit.
  À partir de ce moment-là, je n’ai plus jamais eu besoin de cours particuliers. J’ai compris que, au-delà du travail régulier, les mathématiques nécessitent une certaine ouverture d’esprit. Depuis, je suis convaincu que beaucoup de personnes pensent à tort ne pas être faites pour les maths, alors qu’elles pourraient y parvenir en changeant simplement leur manière d’aborder la discipline.

• Vos propres difficultés scolaires

  Oui, moi aussi j’ai eu besoin d’aide durant mon parcours. Mais mon objectif était clair : je voulais devenir physicien.
  J’ai donc fait appel à un coach pour mes études et à des professeurs particuliers en mathématiques, ce qui m’a permis de dépasser mes blocages et de progresser durablement.
  Ce parcours personnel me permet aujourd’hui de comprendre profondément les difficultés que rencontrent les étudiants, qu’elles soient techniques, méthodologiques ou liées à la confiance en soi, et surtout de savoir comment y remédier.

• Vos passions

  En dehors de l’enseignement, je suis passionné de cyclisme, j’aime jouer aux jeux vidéo pour me détendre, voyager et apprendre des langues, en particulier le japonais et la culture japonaise.
  En lien plus direct avec mon métier, j’adore également la programmation, qui me permet d’aborder les mathématiques et la physique sous un angle concret et appliqué.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c’est avant tout mon approche humaine. Mon parcours m’a appris que les difficultés scolaires ne sont pas un manque de capacité, mais souvent un manque de confiance, de méthode ou de repères.
  Je suis quelqu’un de compréhensif, à l’écoute, et profondément investi dans la réussite de mes étudiants. Mon objectif n’est pas seulement qu’ils réussissent un examen, mais qu’ils comprennent, gagnent en assurance et deviennent progressivement autonomes face à la matière.
  Merci pour le temps que vous consacrez à la lecture.