PhD en bioinformatique propose soutien en sciences, maths à Monaco, Beausoleil

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Lorsque je suis entree en fac de biologie, il me restait un gout amer des mathematiques du lycee... cependant au cours de la premiere et deuxieme annee, un doctorant, Alex m'a apporte une autre vision des maths. La realite c'est qu'il avait pris le temps de se pencher sur ma maniere de reflechir et de travailler pour s'adapter a moi et me montrer que ce n'etait pas si complique que cela et que la maniere qui m'avait ete enseigne a l'ecole ne m'etait pas adaptee. Au fil du temps j'ai commence a apprecier faire des maths (c'est quand meme plus sympa quand on comprend les problematiques et y arrive), a voir qu'il y avait des applications vraiment simples partout autour de nous et que c'etait stimulant de resoudre des problemes... Tout cela m'a donne gout aux mathematiques, et d'autant plus a la maniere dont ce doctorant avait procede. Forcee de constatee qu'autour de moi, il y avait beaucoup d'amertume des maths, j'ai voulu a mon tour aider mon entourage, mes camarades, mon petit frere, ses amis, et par le bouche a oreille des collegiens, des lyceens. Et le meilleur dans tout ca c'est que cela m'apportait beaucoup humainement au dela d'etre fiere de faire changer d'avis sur les mathematiques.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Dans les matieres scientifiques et particulierement les mathematiques on trouve souvent des personnes presque allergiques car elles ne comprennent pas, ou du moins pensent ne pas comprendre comment cela fonctionne. La realite c'est qu'on ne peut pas etre bon partout et que certaines personnes sont definitivement plus litteraires que scientifiques. Cependant, d'apres moi les maths ne sont pas que des maths, c'est avant tout une logique, une maniere de reflechir (et il y a meme plusieurs) et une matiere pas exclusivement abstraite. Ce que j'aime particulierement avec les mathematiques c'est aller chercher comment fonctionne une personne pour lui amener le bon raisonnement utile a sa comprehension et lui montrer que bien souvent elle a compris et c'est simplement un petit manque de confiance en elle qui lui fait douter et faire des erreurs. Mon role est alors de la convaincre d'etre confiante dans ses raisonements mais surtout sa demonstration.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Mon modele est definitivement ce doctorant Alex que je remercie encore chaque jour d'avoir fait de moi cette mordue de mathematiques mais surtout cette personne plus ouverte aux autres, et aux differentes manieres de reflechir et de m'avoir demontrer qu'il n'y a pas qu'une seule methode d'apprentissage.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour etre un 'bon expert' dans les mathematiques, je pense qu'il faut essayer, se rattacher aux principes fondamentaux des maths mais surtout essayer et recommencer pour s'approprier les etapes de raisonnement. Cela dit, 'expert' dans la mesure du raisonnable evidement.. Je ne me sens pas experte car je sais que mes connaissances actuelles sont limitees a certains concepts mais je suis toujours ouverte a plus!

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ? Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'ai eu des facilites dans les matieres scientifiques jusqu'au debut du lycee. J'ai ensuite eu un professeur assez martirisant, et je rentrais a reculons, la boule au ventre dans la salle de cours et j'admets y avoir ensuite fait un blocage, mes notes n'etaient vraiment pas bonnes et je ne pensais jamais sortir de cette boucle. L'enseignement des maths a la faculte des sciences etait different (d'atant plus que j'avais la precieuse aide d'Alex) et j'ai commence a comprendre pourquoi je me trompais au lycee, ce qui est tres formateur! Ce qui est rigolo c'est qu'aujourd'hui j'enseigne les statistiques et la programmation a la faculte a des L2,L3 et M1.
  Comme quoi, on peut ne pas etre bon dans un domaine a une periode de sa vie, et l'enseigner a une autre!

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En ce qui me concerne personnellement, j'aime decouvrir et tester beaucoup de choses. Certaines restent et deviennent passions telles que l'equitation, la plongee sous marine, la photographie, la musique (piano, batterie et saxophone), la moto et plus recemment j'ai trouve un grand interet dans le parachutisme, et je pense que l'activite va me suivre un bon bout de temps! J'aime aussi beaucoup les activites manuelles, la patisserie, le bricolage et les puzzles.
  Je pense que cela est tellement important de stimuler son cerveaupar des activites exterieures et de s'interesser au monde qui nous entoure !

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que ma plus grande qualite dans l'enseignement est mon ecoute et determination a comprendre l'humain et l'aider en fonction de sa maniere d'etre et de reflechir.
  Je tends egalement a faire des propositions dans un premier temps a l'echelle de ma faculte, de ma ville, et j'espere national dans les metiers de l'enseignement afin de faire part de mon experience et suggerer des changements pour potentiellement ouvrir un nouveau type de metier de l'enseignement ( gros projet mais qui a du sens et qui apporterai du nouveau d'apres moi).