C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Pauline organisera avec soin votre premier cours de Physique - Chimie.
Pauline
C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Pauline organisera avec soin votre premier cours de Physique - Chimie.
- Tarif 50€
- Réponse 14h
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Élèves40
Nombre d'élèves que Pauline a accompagné depuis son arrivée sur Superprof
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50€/h
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- Physique - Chimie
Ingénieure diplômée et étudiante en psychologie, 10 ans d’expérience, donne des cours de physique-chimie du collège au supérieur
- Physique - Chimie
Lieux du cours
-
Chez Pauline : Valbonne (Sophia antipolis)
- webcam
-
chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Valbonne (Sophia antipolis)
-
Ambassadrice
C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Pauline organisera avec soin votre premier cours de Physique - Chimie.
À propos de Pauline
Diplômée d’une école d’ingénieure généraliste, j’accompagne depuis dix ans des élèves dans les matières scientifiques, du collège aux études supérieures.
J’ai commencé à donner des cours pendant mes études, puis j’ai poursuivi cette activité durant ma carrière d’ingénieure. J’ai ainsi accompagné de nombreux élèves aux niveaux, aux personnalités et aux besoins très différents.
Mon parcours scientifique me permet d’apporter des explications rigoureuses, une méthode de travail structurée et une compréhension précise des raisonnements attendus en physique-chimie.
Je poursuis aujourd’hui des études de psychologie. Cette formation complémentaire enrichit mon approche pédagogique : elle me rend particulièrement attentive à la manière dont chaque élève raisonne, à son rythme d’apprentissage, à ses difficultés de méthode et à la confiance qu’il accorde à ses propres capacités.
En physique-chimie, les difficultés ne viennent pas toujours d’un manque de travail. Certains élèves connaissent leur cours mais ne savent pas l’utiliser dans un exercice. D’autres appliquent des formules sans comprendre ce qu’elles représentent, rencontrent des difficultés avec les unités, la modélisation ou l’analyse d’un énoncé.
Mon rôle consiste à identifier précisément ce qui bloque afin de reconstruire le raisonnement scientifique étape par étape.
Mon approche est bienveillante, mais exigeante. Je veille à installer un cadre calme, rassurant et sans jugement, tout en demandant à l’élève de réfléchir, de justifier ses choix, de participer activement et de devenir progressivement plus autonome.
Je suis sérieuse, ponctuelle et préparée. Pour les élèves mineurs, l’organisation des séances, les objectifs et les éventuels points de vigilance sont définis avec un parent référent.
Mon objectif n’est pas seulement d’aider l’élève à réussir un exercice ou un contrôle, mais de lui permettre de comprendre les phénomènes étudiés, d’acquérir une méthode scientifique solide et de devenir capable de résoudre seul de nouvelles situations.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +2
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Formation pour adultes
- Français
Toutes les langues parlées pour le cours :
Français
Avant la première séance, je demande à l’élève ou à sa famille de me transmettre les derniers chapitres étudiés ainsi que les contrôles, devoirs ou exercices ayant posé difficulté.
Cela me permet de comprendre rapidement la situation, d’identifier les notions à reprendre et de préparer une première séance réellement ciblée.
Chaque cours commence par un point rapide sur les notions étudiées en classe, les difficultés rencontrées et les priorités du moment.
Je reprends ensuite les éléments mal compris avec des explications progressives, des exemples concrets et une méthode adaptée au raisonnement de l’élève.
En physique-chimie, j’accorde une attention particulière à la compréhension du phénomène étudié avant l’utilisation des formules. L’objectif est que l’élève comprenne ce qu’il calcule, pourquoi il choisit une relation et comment interpréter le résultat obtenu.
Lorsque certaines bases des chapitres précédents ne sont pas suffisamment solides, nous les retravaillons afin d’éviter que les lacunes ne s’accumulent.
Une place importante est accordée à la pratique. Selon les besoins de l’élève, la séance peut comprendre :
une reprise du cours et des notions essentielles ;
l’explication des grandeurs physiques et de leur signification ;
un travail sur les unités, conversions et ordres de grandeur ;
l’apprentissage du choix et de l’utilisation des relations physiques ;
des exercices d’application progressive ;
l’analyse et la correction d’un contrôle ;
un travail sur les graphiques, schémas et représentations scientifiques ;
la compréhension et l’exploitation de protocoles expérimentaux ;
l’écriture et l’exploitation d’équations ou de transformations chimiques ;
un entraînement au raisonnement, à la modélisation et à la justification ;
un travail spécifique sur la rédaction scientifique ;
un entraînement en autonomie ;
une préparation au brevet, au baccalauréat ou à un examen.
Je veille à ce que l’élève ne se contente pas de reproduire mécaniquement une correction ou d’appliquer une formule. Il doit être capable d’expliquer son raisonnement, d’identifier les données pertinentes, de choisir une méthode, de vérifier la cohérence de son résultat et de refaire seul un exercice comparable.
En fin de séance, nous réalisons une courte synthèse des acquis et des points restant à consolider. Lorsque cela est pertinent, je propose quelques exercices ciblés à reprendre entre deux séances.
Pour les élèves mineurs, un bref retour peut être transmis au parent référent afin d’indiquer les notions travaillées, les progrès observés et les points nécessitant encore de l’attention.
Les cours peuvent répondre à différents besoins :
suivi régulier pendant l’année ;
remise à niveau ;
consolidation des bases ;
préparation d’un contrôle ou d’un examen ;
préparation au brevet ou au baccalauréat ;
amélioration de la méthodologie scientifique ;
reprise de confiance ;
accompagnement ponctuel sur un chapitre difficile.
Mes disponibilités peuvent s’étendre du lundi au dimanche, ce qui permet une organisation relativement souple des séances et, lorsque mon planning le permet, l’ajout ponctuel d’un créneau supplémentaire avant un contrôle, un examen ou pendant une période nécessitant un accompagnement plus soutenu.
Les cours sont proposés au domicile de l’élève dans mon secteur, à mon domicile ou en visioconférence.
Les séances effectuées au domicile de l’élève ont une durée minimale de 1 h 30, afin de disposer d’un temps de travail réellement utile et cohérent avec le déplacement.
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Recommandations
Les recommandations proviennent des proches et des connaissances de ce professeur de Physique - Chimie.
11
Pauline est une personne de confiance, très sérieuse dans son travail et dans l’implication de ses élèves, et très pédagogue. Mon fils l’a eue comme professeur de maths pendant presque un an et elle a su lui redonner confiance dans des moments très difficiles en lui donnant des méthodes de travail adaptées à sa situation et en l’encourageant toujours dans le positif. Non seulement elle est d’un grand professionnalisme, mais elle a aussi des qualités très humaines. Nous l’avons beaucoup appréciée.
Bonjour, étant la petite sœur de Pauline je la connais vraiment bien et je peux vous dire que quand j'ai besoin d'aide pour les cours elle emploie tous ses moyens pour que à la fin j'ai tout compris. D'ailleurs je sais qu'elle prépare bien les cours qu'elle va donner a l'avance et avec rigueur car je l'ai vue faire.
Si vous cherchez quelqu'un de pédagogue, qui vous écoute, qui ne lâchera rien pour vous aider et qui fait les choses bien et pas à moitié je vous la conseille.Pauline est une personne agréable, très à l'écoute et patiente. Elle m'a beaucoup aidé à récupérer de bonne base en Mathématiques ayant eu longtemps des lacunes elle à su m'expliquer les choses de façon ludiques.
Elle prépare à l'avance pendant des heures les cours et s'intéresse vraiment en profondeur, elle répète 10 fois si il faut c'est vraiment top !
Super prof, très impliquée, prépare bien les cours avant de les donner et en prime elle fourni des notes et résolutions d'exo. Top !
Je suis en première année de bachelier et j'ai fais appel à l'aide de Pauline pour mon cours de mathématiques, elle a été d'une grande aide et m'a aider à comprendre parfaitement les intégrales ! Je recommande les yeux fermés !
C'est une très chouette fille, elle prend bien le temps d'expliquer chaque exercices. Elle ne lâche rien tant que l'élève ne comprend pas l'exercice. Elle s'adapte à chaque élèves.
Le plus c'est qu'elle nous donne ces notes où elle a remis toutes les formules et les explications des développementsSuper ! De bonnes explications et des cours complets. Je recommande :)
Pauline est sérieuse et a un bon contact avec les enfants. Elle aura a coeur de les faire progresser avec patience !
Pauline est une amie proche d'école d'ingénieur à Lille depuis plusieurs année. J'ai eu à de nombreuses reprise à réaliser des projets avec elle. Elle se démarque par son attention, son soin et son travail d'un grand sérieux ! Je recommande les yeux fermés !
Pauline est une personne très attentive et calme. Elle a déjà donné des cours de soutiens et est très compétente. Elle sait répondre aux besoins des élèves.
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Tarifs
Tarif
- 50€
Tarifs packs
- 5h : 250€
- 10h : 500€
déplacements
- + 10€
Avantages tarifaires
- 25€/h après crédit impôt
webcam
- 40€/h
Précisions
TARIFS ET MODALITÉS
COURS AU DOMICILE DE L’ÉLÈVE
Pour les cours réalisés au domicile de l’élève, mon tarif de référence est de 50 € nets CESU par heure.
Les séances à domicile ont une durée minimale de 1 h 30, afin de disposer d’un temps de travail réellement utile et cohérent avec le déplacement.
Le tarif comprend notamment :
la prise de connaissance préalable des supports transmis ;
la préparation nécessaire à la séance ;
un cours entièrement individualisé ;
les exercices, explications et corrections nécessaires ;
une courte synthèse des points travaillés ;
lorsque cela est pertinent, un bref retour au parent référent pour les élèves mineurs.
DÉPLACEMENTS
Un forfait de déplacement de 10 € est indiqué sur la plateforme pour les interventions dans mon secteur habituel autour de Valbonne et Sophia Antipolis.
Le temps de déplacement faisant partie du temps consacré à chaque accompagnement, les conditions peuvent être adaptées lorsque le trajet est plus important. Le tarif applicable est toujours précisé et convenu avant la première séance.
Selon la localisation, un ajustement du forfait de déplacement ou une durée minimale de séance plus importante pourra ainsi être proposé.
Lorsque plusieurs cours sont regroupés au même domicile, notamment pour plusieurs enfants d’une même famille, un tarif global peut être proposé, le déplacement n’étant alors effectué qu’une seule fois.
COURS EN VISIOCONFÉRENCE OU À MON DOMICILE
Le tarif est de 40 € par heure.
Ces modalités permettent de bénéficier du même accompagnement pédagogique tout en supprimant les contraintes et le temps liés au déplacement.
DISPONIBILITÉS
Des créneaux peuvent être proposés du lundi au dimanche, selon mes disponibilités.
Cette amplitude me permet de proposer une organisation relativement souple et, lorsque mon planning le permet, d’ajouter ponctuellement une séance supplémentaire avant un contrôle, un examen ou pendant une période de travail plus intensive.
FONCTIONNEMENT DU CESU
Pour les cours réalisés au domicile de l’élève, le règlement peut être effectué en CESU déclaratif.
Le tarif annoncé en CESU correspond au salaire net qui m’est versé. Les cotisations sociales liées à l’emploi d’un salarié à domicile sont à la charge du particulier employeur.
Le coût total employeur et le montant du reste à charge après crédit d’impôt dépendent des cotisations calculées par le CESU ainsi que de la situation du particulier employeur.
Sous réserve des conditions d’éligibilité applicables au particulier employeur, les dépenses engagées pour des cours particuliers réalisés au domicile peuvent ouvrir droit au crédit d’impôt prévu pour les services à la personne.
Les cours réalisés en visioconférence ou à mon domicile ne sont pas présentés comme des cours à domicile éligibles au CESU au titre de cette prestation.
ACCOMPAGNEMENT CLASSIQUE ET DEMANDES SPÉCIFIQUES
Les tarifs indiqués correspondent à un accompagnement scolaire classique et personnalisé, du collège aux études supérieures.
Certaines demandes nécessitent un investissement sensiblement supérieur à celui d’un accompagnement habituel : adaptation à un programme international, création régulière de supports entièrement personnalisés, préparations approfondies plusieurs fois par semaine, disponibilité importante entre les séances ou suivi intensif.
Dans ces situations, une proposition spécifique est établie à l’avance, en fonction du niveau d’accompagnement demandé.
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