Ingénieur Robotique EPFL | C, C++, Python| 10 ans expérience | 50+ élèves | Méthodo algorithmique | Gymnase & Universitaire-Grandes écoles

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• Dites-nous depuis quand vous êtes passionné d’informatique et parlez-nous (peut-être avec nostalgie) de votre 1ère expérience avec un ordinateur !

  Depuis mon plus jeune âge, j’ai toujours été attiré par les sciences de l’ingénieur : je construisais déjà toutes sortes d’objets avant même d’entrer à l’école. À 12 ans, j’ai eu mon premier ordinateur et j’ai commencé à gérer des serveurs Minecraft, en apprenant à configurer des adresses IP (IPv4) et à administrer des environnements en ligne. À 14 ans, je réalisais mes premiers sites web en HTML, CSS et JavaScript.
  
  Vers 16 ans, j’ai découvert le C avec Arduino, ce qui m’a permis de créer de petits projets électroniques et de relier le code au monde réel. Le grand tournant est arrivé à 18 ans, lorsque j’ai intégré l’EPFL : j’y ai exploré de nombreux langages comme Python et Java, mais aussi la microinformatique et la robotique, dans le cadre de mon cursus en microtechnique et robotique.

• Quelle est l’évolution technologique qui vous a le + marqué et celle qui sera prochainement, à vos yeux, un tournant dans ce domaine !

  Ce qui me marque le plus aujourd’hui, c’est l’essor de l’intelligence artificielle. Elle transforme profondément notre façon de travailler, d’apprendre et même d’enseigner. En tant que professeur, je vois à quel point l’IA peut devenir un outil formidable pour l’apprentissage : aide à la compréhension, suivi personnalisé, génération d’exercices adaptés au niveau de l’élève, etc.
  
  Cependant, je suis convaincu que l’IA ne remplacera jamais totalement les enseignants. La dimension humaine – l’écoute, l’encouragement, la capacité à s’adapter à la personnalité et aux émotions de chaque élève – reste irremplaçable. L’IA est un allié puissant, mais le professeur reste au cœur de la relation pédagogique.

• Expliquez-nous votre spécialité, votre intérêt pour celle-ci et, plus largement, son importance dans l’univers informatique !

  Ma spécialité se situe à la croisée entre la programmation, la robotique et la pédagogie. J’aime autant coder des applications que transmettre ces compétences à mes élèves. Aujourd’hui, j’enseigne les mathématiques, la physique et la chimie au gymnase et au lycée, ce qui me permet de lier théorie scientifique et applications concrètes en informatique.
  
  Sur le plan technique, je maîtrise plusieurs langages de programmation comme Python, Java, C, C++, HTML, CSS et JavaScript, ainsi que tout ce qui touche aux microcontrôleurs et aux systèmes embarqués.
  
  Pour moi, l’informatique est partout : comprendre ses bases, c’est non seulement mieux utiliser les outils numériques, mais aussi développer une logique et une rigueur qui servent dans tous les domaines.

• Que vous inspirent les visionnaires que sont Bill gates, Steve Jobs ou encore Mark Zuckerberg ?

  Il est indéniable que ce sont des personnalités qui ont profondément changé – et qui continuent de changer – notre monde. Leurs visions ont façonné l’informatique moderne, des systèmes d’exploitation aux outils de communication en passant par les objets connectés.
  
  Cependant, d’un point de vue pédagogique, je trouve plus intéressant de se recentrer sur des personnes plus proches de nous, qui nous inspirent et nous impactent au quotidien : collègues, enseignants, chercheurs ou entrepreneurs locaux. Ce sont souvent eux qui nous transmettent concrètement des savoirs, des méthodes et une passion qui font vraiment grandir.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Les premières personnes à qui j’ai transmis mes connaissances avaient à peu près mon âge : j’avais 16-17 ans, et leur réaction de reconnaissance m’a profondément marqué. J’ai découvert à ce moment-là le plaisir d’enseigner et de voir quelqu’un progresser grâce à mes explications.
  
  Par la suite, à l’EPFL puis dans mes cours de programmation en ligne, j’ai continué à partager mes savoirs. Aujourd’hui encore, mes élèves me disent régulièrement que sans mon aide, ils n’auraient pas réussi leurs examens dans des écoles prestigieuses.
  
  J’approche désormais de la trentaine, et le plaisir est toujours intact : accompagner mes élèves dans leurs réussites reste une immense satisfaction et une grande source de motivation.

• Que diriez-vous à une personne peu à l’aise devant un écran et qui vous dirait que “l’informatique, c’est trop compliqué” ?

  Je lui répondrais que tout le monde peut apprendre pas à pas. L’informatique, c’est comme apprendre une nouvelle langue : au début cela paraît abstrait, puis avec de bons exemples et une méthode adaptée, tout devient plus clair.
  
  C’est aussi un peu comme réapprendre à écrire : au départ, on a l’impression de galérer avec le clavier, les raccourcis, ou même l’environnement de Windows, Linux ou Mac. Mais avec de la pratique et un bon accompagnement, ces gestes deviennent naturels et automatiques.
  
  Mon rôle est justement de simplifier, donner du sens et rendre l’apprentissage motivant, afin que chaque élève prenne confiance et progresse à son rythme.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos hobbys, qu’ils soient liés ou non à l’informatique !

  En dehors de l’informatique, je suis passionné de sport : j’ai longtemps pratiqué le judo, où j’ai obtenu ma ceinture noire, ainsi que le rugby. Aujourd’hui, je continue avec des activités comme le trail, qui me permettent de me dépasser en pleine nature.
  
  Je suis aussi un grand amateur de voyages : j’ai déjà eu la chance de visiter plus de 30 pays, ce qui m’a ouvert l’esprit à de nouvelles cultures, langues et façons de penser.
  
  Et bien sûr, je continue à explorer de nouvelles technologies et à développer des projets personnels dans la robotique et l’intelligence artificielle. Cela nourrit à la fois ma curiosité et mon envie d’innover dans l’enseignement.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (et qu’une IA ne pourrait remplacer) ?

  LA question à un million de CHF que tout le monde se pose dans tous les domaines en ce moment haha
  
  Plus sérieusement, ce qui me distingue, c’est ma capacité à comprendre les besoins uniques de chaque élève et à adapter ma pédagogie en conséquence. J’apporte une écoute, de la patience et des encouragements qu’une IA ne pourra jamais totalement reproduire.
  J’aime rendre les choses simples, concrètes et motivantes, afin que chaque étudiant progresse à son rythme et gagne en confiance et en autonomie.