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Dr. ingénieur/mathématicienne avec 33 ans d'expérience dans l'enseignement des mathématiques/cours universitaires/preparation Baccalauréat

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Ambassadrice

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À propos de Fani

J'ai étudié dans 3 universités, d'abord à l'École Polytechnique d'Athènes où j'ai également réalisé mon doctorat, puis mon amour pour les mathématiques m'a mené à l'Université de Mathématiques et enfin au département de mathématiques de Neuchâtel.
Les mathématiques sont mon grand amour et l'enseignement ma grande passion. J'ai aidé des étudiants de presque toutes les universités suisses (EPFL, UNIL, UNINE, UNIGE, UNIFR, université de St. Gallen, cours de Euler).
Je peux vous aider pour l’Algèbre linéaire, Analyse I, II, III, Probabilités, Statistique, Algèbre Abstraite, Fourier, Analyse Complexe, Analyse Vectorielle, etc.

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À propos du cours

  • Supérieur
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Vous pensez que les mathématiques sont hors de portée ? Je suis là pour vous prouver le contraire. Mon objectif est de vous aider à exceller aux examens semestriels tout en renforçant votre compréhension des mathématiques, peu importe les obstacles que vous rencontrez.

Avec plus de 30 000 heures d'enseignement à mon actif, je vous propose une approche personnalisée qui vous permettra de dompter les mathématiques et de les intégrer durablement. Chaque élève a le potentiel de réussir, il suffit de trouver la méthode qui lui convient.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Tout abord les maths étaient ma grande passion. J’ai commercé à donner des cours particuliers quand j’étais étudiante. Mais avant ça j’aimais toujours aider les autres amis.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J’enseigne que les maths. Quand j’étais très jeune j’aidais aussi les élèves à la physique etc mais bientôt j’ai réalisé qu’un prof ne peut pas être autant bon sur beaucoup de matières. je n'explique pas seulement les devoirs mais je prépare autres exercices , je donne de dossiers de théorie etc . Mon but est faire les élèves commencer à travailler eux-mêmes. Avec mes élèves je parle surtout sur les maths mais dans beaucoup de cas spécialement avant les examens j’essaie diminuer le stress et les encourager. Il y a quelques élèves qui souffrent de crise d’angoisse, ils prennent de médicaments et j’essaie les aider. En général il n’y a pas quelque chose que je n’aime pas à discuter avec les élèves. Ça que j’évite est d’accuser autres profs.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Il y a toujours quelques personnes qui laissent leurs traces. En exemple pour moi c’est un prof mathématicien en Grèce à l’université. Ses livres, les exercices qui donnait, les explications et en général son travail était excellent. Bien que je ne le connaissais pas comme personne je pense qu’il était dédié aux maths et surtout à l’enseignement. Il n’est pas seulement un bon mathématicien mais un superprofit ! Un autre exemple est un prof a l’université de Neuchâtel. Un mathématicien brillant très intelligent qu’il a une connaissance profonde de sa matière mais comme prof était le pire. Il parlait avec une passion unique mais personne ne comprenait pas, malheureusement. Ça j’essaie à éviter avec mes cours car parfois c’est dangereux à parler de choses intéressants pour un prof mais pas pour les élèves. Je crois que on doit accompagner l’élève dans le processus d’apprentissage, rester à côté et pas en haut toujours.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Je pense que j’ai déjà répondu à cette question avec mon dernier exemple. Être un bon scientifique est très différent d'être un bon enseignant. Par exemple Gauss était un de meilleur mathématicien mais il détestait d’enseigner. Un prof il doit être surtout patient et à l’autre cote bien préparé. Le dernier vient aussi avec l’expérience. Maintenant je connais où l’ élève aura un problème , quelles questions il va poser avant commencer le cours.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Il y a beaucoup de choses que j’écoute par mes élèves. Chaque fois je crois que j’ai tous vu dans ma vie professionnelle mais toujours ils me surprissent ! Mais je préfère raconter mon expérience da ma première fois comme prof dans un amphithéâtre. Bien que pendant les années que je faisais mon doctorat dans mes disciplines était d’aider aussi les étudiants, la première fois que j’étais devant les étudiants dans une grande salle, responsable pour le cours était différente. J’étais très stressée, paniquée et je ne me souviens pas ce que je disais. Peut-être trop de fautes. J’écrivais sur le tableau avec les mains tremblantes. Très bonne expérience. Les prochaines fois étaient beaucoup mieux.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    La vérité est que à l’école je n’avais pas de difficultés. La raison n’était pas mon ‘intelligence’ mais que j’aimais beaucoup l’école. Toutes les matières. Les plus difficiles étaient les langues. Après à l’université certainement il y avait plus de difficultés. Il y a de branches que je les déteste et j’ ai réussi par hasard !
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Mes passions sont assez claires : Mes enfants, Les maths et l’art, spécialement le théâtre. J’aide parfois mon fils et il ne peut pas comprendre que pour moi c’est un plaisir pas une obligation de ressourde d’exercices etc. j’ai passé énormément de temps à essayer de comprendre où j’ai commis une faute et pourquoi je ne trouve pas le bon résultat. Plusieurs fois j'ai brûlé le repas (encore une soupe !). A l’autre côté je lis beaucoup et je vais très souvent au théâtre. Maintenant je participe aussi à une troupe d’amateurs.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Comme j’ai dit l’expérience, l’amour et pour la matière et pour processus d’apprentissage.
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