J'ai de l'expérience en tant que professeure d'espagnol à l'université Sergio Arboleda et en instituts de langues à Bogota et Oslo. Je suis Carito, votre professeure d'espagnol colombienne.

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un enseignant vous a inspiré à apprendre ?

  Je parle et j'enseigne l'espagnol parce que c'est ma langue maternelle. Mais c'est mon professeur de français qui m'a motivée à étudier les langues vivantes. J'ai étudié le portugais, l'anglais, le français et l'espagnol. J'adore ce que je fais car cela me permet de partager ma passion de l'enseignement et de l'apprentissage des langues, de rencontrer des personnes de nationalités différentes et de partager ma culture.
  
  Bien que l'espagnol soit ma langue maternelle, j'aime suivre des cours sur la grammaire et les méthodologies d'enseignement des langues. J'aime aussi parler avec mes amis d'Espagne et de différents pays d'Amérique latine car cela me permet de voir la diversité du vocabulaire et des cultures.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Roberto Gomes Bolaños était un comédien, acteur, scénariste et producteur mexicain. C'était l'un des comédiens les plus appréciés d'Amérique latine, connu également sous le nom de "Little Shakespeare" ou "Chespirito".
  
  Plusieurs générations - de ma grand-mère à mes neveux, en passant par ma mère et moi - ont grandi en regardant "Chespirito". Il convient aux personnes de tous âges, à toutes les couches socio-économiques et à tous les pays d'Amérique latine. Il était capable de jouer avec le langage corporel et les mots d'une manière vraiment comique. Nous nous sommes bien amusés avec cette série dans laquelle Roberto Gomes Bolaños mélangeait les idiomes et jouait avec des mots à double sens ou avec des mots qui avaient vraiment la même sonorité en espagnol. Il jouait aussi avec les phrases de manière à faire rire son public.
  
  Par exemple, l'un des moments les plus amusants dont je me souvienne est celui où le personnage principal appelé "El Chavo" (qui est un enfant qui ne sait pas bien lire) commence à lire une lettre à une autre personne. Il dit des phrases similaires à celles qui sont écrites sur le papier mais quand l'autre personne lit les phrases qui sont réellement écrites, elles sont complètement différentes ! Et le plus drôle, c'est que ce que lit "El Chavo" est parfaitement sensé.
  
  Par exemple, el Chavo lit "Papá, voy a llegar casada con el viejo" (Papa, je vais revenir mariée à un vieil homme) alors qu'en fait il était écrit "Papá, voy a llegar cansada con el viaje" , (Je vais arriver fatiguée du voyage). On peut remarquer comment Roberto joue avec les mots casado (marié), cansado (fatigué), viejo (vieux) et viaje (voyage).
  
  Bien qu'il s'agisse d'une série mexicaine, Chespirito touche le cœur de différentes générations latino-américaines et il a même été traduit en portugais. La série évoque également les différentes valeurs que nous devons garder à l'esprit en tant que société. Je pense que les valeurs les plus importantes sont le partage, l'aide et le souci des autres.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  Hacer Vaca - Hagamos Vaca!
  
  Lorsqu'on en vient aux idiomes ou aux expressions populaires, la plupart du temps, ils n'ont pas de sens dans d'autres cultures ou même pour les autochtones lorsqu'ils sont enfants et qu'ils apprennent la langue. Quand j'étais enfant, j'entendais des gens dire "hagamos vaca" (faisons une vache). J'imaginais qu'ils construisaient une vache, mais je ne savais pas pourquoi. Je pensais que c'était peut-être un jeu. Cependant, des adultes m'ont expliqué que c'était une expression utilisée pour collecter de l'argent dans un groupe afin d'acheter de la nourriture, des boissons ou d'autres choses.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

  L'espagnol est la deuxième langue la plus parlée au monde. C'est la langue officielle de 21 pays: le Mexique, le Guatemala, le Salvador, le Honduras, le Nicaragua, le Costa Rica, le Panama, la Colombie, le Venezuela, l'Équateur, le Pérou, la Bolivie, le Paraguay, l'Uruguay, l'Argentine, le Chili, Cuba, la République dominicaine, Porto Rico , l'Espagne et la Guinée équatoriale. L'espagnol est parlé par plus de 390 millions de locuteurs natifs.
  
  Apprendre l'espagnol peut vous (ouvrir de nouvelles opportunités : soit offrir de nouvelles opportunités, soit ouvrir de nouvelles portes) car vous pouvez communiquer lorsque vous voyagez en Amérique latine, en Espagne ou en Guinée équatoriale.
  L'espagnol peut également vous aider si vous souhaitez créer de nouvelles entreprises dans des pays hispanophones.
  
  Et aujourd'hui, dans ce monde global, certaines personnes apprennent aussi l'espagnol pour pouvoir simplement communiquer avec la famille de leur partenaire ou pour communiquer avec un hispanophone via Internet.
  
  Que ce soit pour le plaisir ou pour les affaires, j'aime aider mes étudiants à atteindre leurs objectifs linguistiques individuels en adaptant mes cours en fonctions des besoins de chacun.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Je pense que la grammaire est l'une des choses les plus difficiles car il y a des structures qui n'existent pas dans d'autres langues. J'adore utiliser l'approche communicative pour enseigner la grammaire. Après avoir enrichi le vocabulaire de mes élèves, je leur donne le contexte et un sujet précis pour qu'ils puissent utiliser ce qu'ils ont appris. Cela crée un environnement sûr qui permet à mes élèves de se sentir confiants lorsqu'ils travaillent avec le vocabulaire que nous avons appris dans les leçons précédentes et qui leur permet également de communiquer en toute confiance.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Pour moi, il est intéressant d'observer que la plupart de mes élèves font les mêmes erreurs. Je pense que les erreurs sont merveilleuses parce que nous pouvons toujours en tirer des leçons. Parfois, je suis surprise car je n'ai jamais été consciente de ces erreurs courantes avant de commencer à enseigner.
  
  Certains de mes élèves confondent "hambre" (faim) avec "hombro" (épaule) ou "hombre" (homme). Ou "caballo" (cheval) avec "cabello" (cheveux), ou encore "rodilla" (genou) avec "rodillo" (rouleau à pâtisserie) pour ne citer que quelques exemples. Certains étudiants disent aussi "la vestido" parce que c'est un vêtement pour fille mais en fait c'est un mot masculin avec un article masculin "el": el vestido. Un autre fait intéressant est quand ils traduisent littéralement de l'anglais, comme par exemple: Yo soy 19 años (j'ai 19 ans) ou ¿Qué es tu número de télefono? (Quel est ton numéro de téléphone ?). La bonne façon de dire ces phrases est : Yo tengo 19 años, o ¿Cuál es tu número de teléfono?
  
  Il y a également beaucoup de choses intéressantes que j'ai apprises de mes étudiants au cours de toutes ces années d'enseignement de l'espagnol. Je peux dire que j'ai aussi découvert ma langue maternelle et ma culture grâce à eux.
  
  Je me souviens qu'un de mes élèves m'a dit que c'était la première fois qu'il sentait que quelqu'un l'écoutait vraiment. C'est parce que j'écoute activement mes élèves et que je travaille aussi dur qu'eux pour qu'ils améliorent leur prononciation, leur grammaire et leur vocabulaire. J'aime aussi amener mes élèves à se corriger eux-mêmes. La plupart du temps, avec un geste ou un son, ils savent qu'ils ont commis une erreur et ils la corrigent. Et ça les amuse ... 😊

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  J'ai eu l'occasion de vivre dans différents pays et de voyager dans différents endroits. J'adore partager mes expériences et les différentes cultures que je connais. Que cela soit ma culture, la culture latino-américaine en général ou celles que j'ai rencontrées lors de mes voyages aux quatre coins du monde. Mes élèves apprennent donc bien plus que la langue. Parfois, je me sens comme une guide touristique car je peux partager mes connaissances avec mes étudiants, que cela soit pour leur parler d'un endroit,en particulier, de festivals, de musées, de mythes, d'histoire, de légendes, etc.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

  Je pense que ce qui fait de moi une Superprof, c'est mon charisme et ma créativité. Je conçois la plupart de mes cours et j'aime recevoir mes élèves avec le sourire et une attitude accueillante. J'apprécie les leçons autant que mes élèves. Je m'amuse à enseigner et mes élèves s'amusent à apprendre. Je pense qu'être motivé et profiter d'une leçon est crucial pour le processus d'apprentissage. Je fais de mon mieux pour que mes élèves se sentent à l'aise, confiants, motivés et surtout heureux dans leur quête d'apprentissage d'une nouvelle langue.