Étudiant sérieux en école d'ingénieur donne des cours en maths, en physique et en sciences de l'ingénieur (en présentiel ou distanciel)

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai développé un intérêt plus particulier aux sciences lorsque je suis entré en prépa scientifique. En effet, cela m'a permis de me rendre compte de l'importance des mathématiques, qui constituent un outil essentiel pour poursuivre des études en physique, électronique et bien d'autres domaines.
  Au lycée, on ne se rend pas forcément bien compte de l'intérêt des calculs d'intégrales, de dérivées, des analyses de fonctions ou encore de vecteurs.
  Mais il est important de bien maîtriser le programme de mathématiques afin de pouvoir l'utiliser comme « outil » par la suite dans de moultes domaines.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne au niveau lycée les mathématiques, la physique et les sciences de l'ingénieur. Je peux ponctuellement aider en chimie mais c'est un domaine duquel je me suis éloigné de par mon parcours d'études en école d'ingénieurs orientée mathématiques, physique et électronique.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Le « modèle » typique des professeurs que j'apprécie sont ceux qui sont attentifs, non-jugeant et qui préparent avec rigueur leurs cours.
  J'ai le sentiment que lorsqu'un professeur prépare bien son cours et qu'il est passionné par son domaine, l'élève est beaucoup plus motivé à travailler et à s'investir dans le domaine concerné.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert en sciences et notamment en mathématiques, il faut être patient, persévérant et rigoureux. Ces trois qualités permettent selon moi de travailler efficacement un domaine et surtout de le comprendre efficacement.
  Aussi, il faut selon moi arriver à être motivé, même si tout élève passe forcément par des phases marquées par plus ou moins de motivation.
  C'est parfaitement normal, il ne faut absolument pas être dans une auto-dérision ; chaque élève a un large champ de compétences et il peut l'exploiter pour réussir dans le domaine concerné.
  
  En mathématiques, l'une des clés de la réussite est un entraînement efficace.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  L'un des dictons de mes professeurs de lycée était « sans contrainte, on ne progresse pas ». Avec du recul, je trouve cette pensée totalement vraie ! En effet, si nous n'avions pas d'échéances à respecter (avec à terme un devoir maison, une évaluation), nous ne travaillerions pas de manière efficace ! Alors prenons les évaluations (même si elles peuvent être une grande source de stress ☹) comme des aides dans la progression !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Et oui, personne n'est surhumain ! Certains élèves peuvent avoir des « facilités » dans un domaine mais très rarement dans tous les domaines !
  Un travail efficace paye toujours, tôt où tard.
  Au lycée, certains élèves (qui ont de bons résultats) font paraître aux autres qu'ils ne travaillent pas. C'est totalement faux et beaucoup d'élèves « tombent dans ce piège » en se disant qu'en travaillant plus que ces élèves, ils n'ont pas de meilleurs résultats ! Ils sont alors déboussolés et démotivés.
  Il faut bien avoir en tête que tous les élèves qui ont des bonnes notes travaillent ! Et l'image qu'ils veulent faire paraître aux autres n'est pas forcément le reflet de leur investissement personnel !
  
  Je raconte cette anecdote car c'est une situation qui m'a moi-même déstabilisé pendant plusieurs années !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis quelqu'un qui suis intéressé par beaucoup de domaines, qu'ils soient théoriques (comme les sciences) où plus pratiques (comme le bricolage, la nature, le jardinage, etc) !
  J'aime aussi pratiquer l'escalade.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Outre ma patience et grande gentillesse envers l'élève, l'une de mes grandes qualités en tant que prof particulier est de préparer tous les cours.
  
  En effet, je prépare systématiquement un polycopié en général constitué de deux parties : les notions essentielles du cours en premier lieu puis des exercices d'application rapides du cours. Enfin, il y a une section d'exercices d'approfondissement qui permettent de préparer correctement le contrôle et des exercices supplémentaires à faire en autonomie. Ces exercices supplémentaires peuvent être sous la forme d'exercices à rédiger où de QCM mixtes (une partie à rédiger et une partie à cocher).
  
  
  Pour terminer, pour les cours en présentiel, j'imprime systématiquement le support pour l'élève que je lui remet sous forme de livret.
  Je suis également disponible après le cours, par message ou par mail pour aider à débloquer l'élève sur des incompris éventuels.