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- Préparation bac scientifique
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Enseignant au lycée et en école supérieure. Je donne des cours de MATHÉMATIQUES et PHYSIQUE/CHIMIE, à Nice, pour : collège, lycée et supérieur (Licences, 1ere année de médecine, HEDEC... )
Méthodologie
Enseignant en école supérieur, je donne des cours particuliers et en petits groupes de MATHÉMATIQUES et PHYSIQUE/CHIMIE depuis 10 ans maintenant. Essentiellement pour la préparation au BAC spécialités MATHEMATIQUES, PHYSIQUE CHIMIE et SCIENCES DE L'INGENIEUR, je dispense aussi des cours au niveau collège et dans le supérieur pour des licences scientifiques et techniques, différents BTS, première année de médecine, HEDEC...
Intégration du cours, préparation d'exercices et surtout de fiches méthode sont les principaux aspects de mes cours.
En méthodologie, je privilégie la compréhension au par cœur et essaye toujours de remettre en perspective les notions abordées avec leurs utilisations concrètes. Lorsque l'on comprend ce que l'on étudie et pourquoi, on le fait mieux, plus efficacement et les résultats sont au rendez-vous!
Parcours
Je prépare des élèves au BAC S et ES depuis 10 ans et aux BTS/licences depuis 9 ans. Au lycée, en école supérieur et en cours particuliers.
Sur une cinquantaine d'élèves que j'ai préparés au BAC tous l'ont eu sauf un (avec 14 en Maths au BAC S!!).
Les résultats de mes classes au BTS sont en moyenne 1.5 points au-dessus des moyennes nationales.
Au collège il s'agit bien souvent de combler les lacunes et de redonner confiance plus que de résultats chiffrés.
Tarifs
Précisions
Le prix de base est de 27 euros pour une heure de maths en terminale en centre-ville ce prix est amené à varier en fonction du niveau du lieu et de la matière
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Curriculum Vitae de Vincent
Prépa maths sup /spé 2004 2005.
Diplôme d'ingénieur de l'école Polytech'Grenoble obtenu en 2008 avec mention.
Enseignant en école supérieur depuis 2011.
Les 13 avis sur Vincent
Parfait ! Vincent est un très bon professeur, à l'écoute de son élève. Nous sommes ravis et avons bon espoir que Antoine progresse rapidement.
Le cours cours s'est très bien passée, Antoine est motivé et efficace. Nous alors surtout nous occuper de combler les lacunes de seconde dues au confinement et les notes suivront, j'en suis sûr.
Parfait ! Pédagogue et à l'écoute
Mattéo est un élève motivé, intéressé et intéressant. Nous avons une belle marge de progression semble t-il, je suis très confiant.
Parfait ! Vincent sera à coup sûr la personne de la situation pour notre Jules
Nous allons avoir du travail surtout sur la méthode.
Parfait ! Cours de physique chimie donné à mon fils en seconde : bon feeling, efficace, disponible, résultats obtenus . Je recommande.
Très bien.
9 recommandations
Pour avoir été un étudiant de Vincent pendant 3 ans, il n’y a aucun doute à émettre quant à la qualité de son enseignement et de sa pédagogie irréprochable, Vincent est une encyclopédie vivante qui saura vous amener très loin. Sans lui j’aurais perdu l’amour des maths à jamais.
Vincent est un professeur sérieux, disponible, polyvalent et très attentif au besoin de ses élèves. Il a pu m'appuyer sur des problèmes d'ingénieur complexes, en mathématiques (statistiques notamment) et physique (mécanique et matériaux).
Vincent est un excellent pédagogue. J'ai eu l'occasion de suivre ses cours pendant ma reconversion professionnelle pour les maths, la physique et la chimie, et il m'a été d'une très grande aide. Je recommande !
J'ai eu la chance d'avoir été coachée par Vincent pour l'obtention de mon bac S avec mention. Il a su s'adapter à mon niveau en maths et physique chimie et répondre à toutes mes questions. Connaissant parfaitement le programme de Terminal, il a su anticiper les cours à venir ce qui m'a permis de progresser rapidement. Vincent est très clair dans ses explications, toujours de bonne humeur, méthodique, digne de confiance, ponctuel, drôle... j'ai eu d'autres profs particuliers de maths avant de connaître Vincent mais il s'est largement démarquer. Je recommande !!!!!
Très bon prof , bonne explication et très pédagogue
Je suis parti de loins avec des cours particuliers j’ai pu atteindre une très bonne note à mon bts de math
Vincent a assuré les cours particuliers de mathématique pour mon fils, niveau seconde.
Ce professeur a su faire preuve d'une grande patience et d'un professionnalisme permettant de placer l'élève en totale confiance.
Disponible et à l'écoute, je recommande Vincent. Les progrès seront incontestables.
Excellent prof en math comme en physique.
Très patient et particulièrement pédagogue, Vincent s'est remarquablement bien adapté à ma manière d'apprendre.
Suivi intensif pendant les périodes d'examens. Encourageant et agréable.
Vincent m'a donné des cours pendant 2 ans et je dois dire que ses leçons m'ont beaucoup apporté et m'ont permis de décrocher mon Bac avec 15 en Physique-chimie et 12 en maths. Il m'a également aidé pour mes admissions post-bac (école d'art).
J'ai beaucoup aimé travailler avec lui et je le recommande vivement.
Interview de Vincent
Voilà 10 ans que je suis enseignant, j'ai pratiqué et je pratique toujours d'autres activités professionnelles en parallèle (liées au monde de l'art et au sport de haut niveau) c'est l'enseignement qui est resté la constante.
Actuellement en poste en école supérieure de design en tant que référent technique de master (design global, matériaux innovants et développement durable), j'ai toujours aimé varier les structures et les formats : Prof de Physique/chimie au lycée, dans des cadres humanitaires (Cambodge, Sri Lanka), soutien scolaire, aide aux devoirs à domicile, préparations de concours (médecine, écoles supérieures post bac : écoles d'ingénieur, de commerce, beaux-arts...), campus de perfectionnement pour élèves de milieux défavorisés, conférences, cours particuliers ou en petits groupes. Autant d'expériences qui me permettent de me renouveler et d'évoluer.
L'enseignement traditionnel n'est, selon moi, jamais parvenu à placer l'élève au centre du projet éducatif. Les programmes sont conçus pour être adaptés au plus grand nombre, autour d'une sorte d'élève théorique normé, laissant peu de marge de manœuvre dans les méthodes d'applications. Cette manière de procéder rigide exclut les singularités, tant chez les enseignants que chez les étudiants. L'élève moyen (au sens statistique) n'existe pas et l'enseignant a besoin de s'adapter à sa classe. C'est ce qui m'a trop souvent manqué en tant qu'étudiant et c'est ce que je souhaite apporter.
Des faiblesses : une incapacité à lire à vitesse normale, une incapacité à orthographier correctement les éléments non audibles qui ne relèvent pas de la grammaire, des difficultés à hiérarchiser les éléments des réponses scolaires évidentes (ça, plus maintenant heureusement.)
Des forces : une prédisposition au formalisme abstrait, une capacité (un systématisme en réalité) à concevoir la spatialité, à penser et représenter dans les espaces en 3D et plus.
En conséquence de cela, j'ai compensé. J'ai du redoubler d'efforts pour apprendre ce qui pour la majorité est évident, souvent en exploitant les forces. Il n'y a pas de cadre efficient à l'heure actuel pour ce type d'exercice et c'est là, à mon sens, la cause principale des décrochages scolaires. Ce type de disposition concerne bien plus d'individus qu'on ne l'imagine. Le système tout entier ne le prend pas en compte, nous empêchant simplement de le concevoir. Des efforts sont faits mais c'est trop peu.
C'est en enseignant que j'ai découvert cela. Sur moi tout d'abord et ensuite chez les étudiants. Je trouve ici ma capacité à comprendre le phénomène, à faire accepter que ça n'est pas un problème puis à accompagner l'élève dans l'exploitation des ses forces et dans l'affrontement des obstacles générés.
Par la force des choses je me suis retrouvé spécialiste des profils type : zèbre, H.P, T.H.P, T.C, dys..., précoces, hypermnésiques. C'est à chaque fois un défi et c'est ce qui rend l'exercice passionnant.
La musique : comme batteur pendant 10 ans aujourd'hui j'apprends la basse. Quoi de plus carré et mathématiques que la musique et à la fois quoi de plus sensible ?
L'art : photographie, peinture et sculpture. Ces pratiques que je mène à titre personnel et professionnel me poussent à une veille constante, m'obligent à me former régulièrement dans des domaines techniques et me rappellent que c'est le chemin qui est important.
En conjuguant ces disciplines je me dirige vers un enseignement plus équilibré.
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