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« Parfait ! Nous apprécions le sérieux, la pédagogie et le haut niveau de compétences de Vincent pout notre fille. Nous ne pouvons que vous conseiller de faire appel à lui. »
28€/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 1h
Cours proposés par Vincent
  • Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
  • Statistiques
  • Mécanique
Niveaux
  • Seconde
  • Première
  • Terminale
  • BTS
  • Supérieur
  • Formation pour adultes

Enseignant au lycée et en école supérieure. Je donne des cours de MATHÉMATIQUES et PHYSIQUE/CHIMIE, à Nice, pour : collège, lycée et supérieur (Licences, 1ere année de médecine, HEDEC... )

Méthodologie

Enseignant en école supérieur, je donne des cours particuliers et en petits groupes de MATHÉMATIQUES et PHYSIQUE/CHIMIE depuis 10 ans maintenant. Essentiellement pour la préparation au BAC spécialités MATHEMATIQUES, PHYSIQUE CHIMIE et SCIENCES DE L'INGENIEUR, je dispense aussi des cours au niveau collège et dans le supérieur pour des licences scientifiques et techniques, différents BTS, première année de médecine, HEDEC...
Intégration du cours, préparation d'exercices et surtout de fiches méthode sont les principaux aspects de mes cours.
En méthodologie, je privilégie la compréhension au par cœur et essaye toujours de remettre en perspective les notions abordées avec leurs utilisations concrètes. Lorsque l'on comprend ce que l'on étudie et pourquoi, on le fait mieux, plus efficacement et les résultats sont au rendez-vous!

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Vincent organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je prépare des élèves au BAC S et ES depuis 10 ans et aux BTS/licences depuis 9 ans. Au lycée, en école supérieur et en cours particuliers.
Sur une cinquantaine d'élèves que j'ai préparés au BAC tous l'ont eu sauf un (avec 14 en Maths au BAC S!!).
Les résultats de mes classes au BTS sont en moyenne 1.5 points au-dessus des moyennes nationales.
Au collège il s'agit bien souvent de combler les lacunes et de redonner confiance plus que de résultats chiffrés.

Tarifs

Tarifs pour des cours par webcam : 25€/h

Précisions

Le prix de base est de 27 euros pour une heure de maths en terminale en centre-ville ce prix est amené à varier en fonction du niveau du lieu et de la matière

Cours proposés par Vincent
Individuel
Ces cours peuvent se dérouler
Chez lui
Chez vous
Matières enseignées
  • Maths
  • Physique - Chimie
  • Préparation bac scientifique
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Niveaux
  • Seconde
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Curriculum Vitae de Vincent

Prépa maths sup /spé 2004 2005.
Diplôme d'ingénieur de l'école Polytech'Grenoble obtenu en 2008 avec mention.
Enseignant en école supérieur depuis 2011.

Les 17 avis sur Vincent
  • 5/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
A
Agence

Parfait ! Nous apprécions le sérieux, la pédagogie et le haut niveau de compétences de Vincent pout notre fille. Nous ne pouvons que vous conseiller de faire appel à lui.

Réponse de Vincent

Une élève volontaire avec visiblement de bonne capacités, quelques lacunes de calcul à combler. Très bon premier cours.

F
FLORENCE

Parfait ! Vincent est pédagogue et patient. Le cours s'est très bien passé.

Réponse de Vincent

Très bon premier contact, un cours efficace et des bases de travail mises en place.

L
Laure

Parfait ! Vincent est un très bon professeur, à l'écoute de son élève. Nous sommes ravis et avons bon espoir que Antoine progresse rapidement.

Réponse de Vincent

Le cours cours s'est très bien passée, Antoine est motivé et efficace. Nous alors surtout nous occuper de combler les lacunes de seconde dues au confinement et les notes suivront, j'en suis sûr.

M
Marianne

Parfait ! Pédagogue et à l'écoute

Réponse de Vincent

Mattéo est un élève motivé, intéressé et intéressant. Nous avons une belle marge de progression semble t-il, je suis très confiant.

J
Jocelyn

Parfait ! Vincent sera à coup sûr la personne de la situation pour notre Jules

Réponse de Vincent

Nous allons avoir du travail surtout sur la méthode.

S
SYLVIE

Parfait ! Cours de physique chimie donné à mon fils en seconde : bon feeling, efficace, disponible, résultats obtenus . Je recommande.

Réponse de Vincent

Très bien.

11 recommandations

R
Robin

Passionné, pédagogue, captivant, pendant 3 années de cours sur les sciences et les techniques, j'ai toujours eu la sensation de sortir grandi de ses enseignements !

S
Sirine

Un professeur à l'écoute dont l'enseignement s'adapte aux élèves ; ses explications sont claires et son approche permet une très bonne compréhension. Je recommande.

L
Léopold

Pour avoir été un étudiant de Vincent pendant 3 ans, il n’y a aucun doute à émettre quant à la qualité de son enseignement et de sa pédagogie irréprochable, Vincent est une encyclopédie vivante qui saura vous amener très loin. Sans lui j’aurais perdu l’amour des maths à jamais.

A
Amandine

Vincent est un professeur sérieux, disponible, polyvalent et très attentif au besoin de ses élèves. Il a pu m'appuyer sur des problèmes d'ingénieur complexes, en mathématiques (statistiques notamment) et physique (mécanique et matériaux).

L
Lionel

Vincent est un excellent pédagogue. J'ai eu l'occasion de suivre ses cours pendant ma reconversion professionnelle pour les maths, la physique et la chimie, et il m'a été d'une très grande aide. Je recommande !

N
Nine

J'ai eu la chance d'avoir été coachée par Vincent pour l'obtention de mon bac S avec mention. Il a su s'adapter à mon niveau en maths et physique chimie et répondre à toutes mes questions. Connaissant parfaitement le programme de Terminal, il a su anticiper les cours à venir ce qui m'a permis de progresser rapidement. Vincent est très clair dans ses explications, toujours de bonne humeur, méthodique, digne de confiance, ponctuel, drôle... j'ai eu d'autres profs particuliers de maths avant de connaître Vincent mais il s'est largement démarquer. Je recommande !!!!!

R
Romain

Très bon prof , bonne explication et très pédagogue

Je suis parti de loins avec des cours particuliers j’ai pu atteindre une très bonne note à mon bts de math

L
Laurence

Vincent a assuré les cours particuliers de mathématique pour mon fils, niveau seconde.
Ce professeur a su faire preuve d'une grande patience et d'un professionnalisme permettant de placer l'élève en totale confiance.
Disponible et à l'écoute, je recommande Vincent. Les progrès seront incontestables.

M
Mehdi

Excellent prof en math comme en physique.

M
Myrtille

Très patient et particulièrement pédagogue, Vincent s'est remarquablement bien adapté à ma manière d'apprendre.
Suivi intensif pendant les périodes d'examens. Encourageant et agréable.

Interview de Vincent

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Vincent — Après une prépa scientifique, une école d'ingénieur et un diplôme obtenu avec mention, j'ai souhaité compléter mes études dans un domaine qui me passionne. J'ai pu intégrer (sur concours) un master en ingénierie de communication et direction artistique à l'université de Nice Sophia. Pour financer cette année de master je me suis naturellement tourné vers les cours particuliers. De là est née une passion pour l'enseignement qui ne m'a jamais quitté et ne me quittera jamais je pense.

Voilà 10 ans que je suis enseignant, j'ai pratiqué et je pratique toujours d'autres activités professionnelles en parallèle (liées au monde de l'art et au sport de haut niveau) c'est l'enseignement qui est resté la constante.

Actuellement en poste en école supérieure de design en tant que référent technique de master (design global, matériaux innovants et développement durable), j'ai toujours aimé varier les structures et les formats : Prof de Physique/chimie au lycée, dans des cadres humanitaires (Cambodge, Sri Lanka), soutien scolaire, aide aux devoirs à domicile, préparations de concours (médecine, écoles supérieures post bac : écoles d'ingénieur, de commerce, beaux-arts...), campus de perfectionnement pour élèves de milieux défavorisés, conférences, cours particuliers ou en petits groupes. Autant d'expériences qui me permettent de me renouveler et d'évoluer.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Vincent — Les mathématiques et la physique/chimie sont bien souvent une base de travail voire une excuse pour travailler de manière plus globale l'apprentissage en tant que tel. Confidence en soi, méthodologie, organisation, gestion du stress, logique, communication (des résultats, mais pas que)... constituent l'essentiel des domaines que j'aime aborder. La transmission de concepts scientifiques sont de très bons vecteurs pour y parvenir.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !
Vincent — L'immense artiste Vassily Kandinski, inventeur de l'art abstrait, était également professeur au sein du Bauhaus. Son travail sur la couleur est à la fois théorique et éminemment sensible et ce mélange me fascine. Plus généralement, l'enseignement du Bauhaus ne faisait pas de séparation entre théorie et pratique, entre apprentissage et compréhension. Peu nombreux sont les enseignants qui ont réussi à me faire appréhender à la fois les concepts, leurs applications et mon implication dedans. Ils sont pour moi des modèles : Comprendre, apprendre, appliquer et être impliqué.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Vincent — L'empathie me semble la qualité principale pour un bon enseignement en face à face. Elle nécessite écoute, ouverture d'esprit, patience, faculté d'adaptation, réactivité, capacité de remise en question et créativité pédagogique.

L'enseignement traditionnel n'est, selon moi, jamais parvenu à placer l'élève au centre du projet éducatif. Les programmes sont conçus pour être adaptés au plus grand nombre, autour d'une sorte d'élève théorique normé, laissant peu de marge de manœuvre dans les méthodes d'applications. Cette manière de procéder rigide exclut les singularités, tant chez les enseignants que chez les étudiants. L'élève moyen (au sens statistique) n'existe pas et l'enseignant a besoin de s'adapter à sa classe. C'est ce qui m'a trop souvent manqué en tant qu'étudiant et c'est ce que je souhaite apporter.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Vincent — Plusieurs conditions neurologiques hors des normes me caractérisent tels que la dyslexie et la synesthésie (graphème/personnalité, graphème/position et son/spatialité). Celles-ci ont généré des forces et des faiblesses dans mon rapport à l'apprentissage.

Des faiblesses : une incapacité à lire à vitesse normale, une incapacité à orthographier correctement les éléments non audibles qui ne relèvent pas de la grammaire, des difficultés à hiérarchiser les éléments des réponses scolaires évidentes (ça, plus maintenant heureusement.)

Des forces : une prédisposition au formalisme abstrait, une capacité (un systématisme en réalité) à concevoir la spatialité, à penser et représenter dans les espaces en 3D et plus.

En conséquence de cela, j'ai compensé. J'ai du redoubler d'efforts pour apprendre ce qui pour la majorité est évident, souvent en exploitant les forces. Il n'y a pas de cadre efficient à l'heure actuel pour ce type d'exercice et c'est là, à mon sens, la cause principale des décrochages scolaires. Ce type de disposition concerne bien plus d'individus qu'on ne l'imagine. Le système tout entier ne le prend pas en compte, nous empêchant simplement de le concevoir. Des efforts sont faits mais c'est trop peu.

C'est en enseignant que j'ai découvert cela. Sur moi tout d'abord et ensuite chez les étudiants. Je trouve ici ma capacité à comprendre le phénomène, à faire accepter que ça n'est pas un problème puis à accompagner l'élève dans l'exploitation des ses forces et dans l'affrontement des obstacles générés.

Par la force des choses je me suis retrouvé spécialiste des profils type : zèbre, H.P, T.H.P, T.C, dys..., précoces, hypermnésiques. C'est à chaque fois un défi et c'est ce qui rend l'exercice passionnant.
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Vincent — C'est évident et c'est ce qui fait de moi un bon enseignant. Les difficultés que j'ai pu rencontrer durant mon cursus sont autant de situations que je peux reconnaître chez mes élèves. Les solutions et stratagèmes que j'ai pu trouver pour y répondre sont autant d'armes que je mets, clef en main, à disposition de mes étudiants. Comme évoqué dans la réponse à la question 4 c'est cette capacité d'empathie qui constitue la valeur ajoutée de mon enseignement.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).
Vincent — La pratique du triathlon, accompagné de yoga et d'exercices de respiration m'apprennent au quotidien le goût de l'effort et l'assiduité. Lors de l'Ironman en 2016 j'ai touché du doigt le moment où l'on relègue tout au mental.

La musique : comme batteur pendant 10 ans aujourd'hui j'apprends la basse. Quoi de plus carré et mathématiques que la musique et à la fois quoi de plus sensible ?

L'art : photographie, peinture et sculpture. Ces pratiques que je mène à titre personnel et professionnel me poussent à une veille constante, m'obligent à me former régulièrement dans des domaines techniques et me rappellent que c'est le chemin qui est important.
En conjuguant ces disciplines je me dirige vers un enseignement plus équilibré.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Vincent — L'enseignement, pour moi, est une passion et sa mise en pratique est une quête. On en sait peu sur l'infini mais je suis convaincu que la capacité d'apprentissage en est une illustration.

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