Enseignant de 46 ans diplômé en histoire et géographie avec 7 années d'expérience pour en finir avec l'échec

En savoir plus sur Mehdi

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je suis passionné par l'histoire et la littérature depuis mon enfance. En tant qu'enfant, mon rêve était de devenir archéologue, influencé par mes expériences avec Indiana Jones.
  
  Les cours particuliers offrent quelque chose de différent, dans le sens où un enseignant compétent établit des liens avec son élève et apprend à connaître ses forces et ses difficultés au fil du temps. C'est cette compréhension spécifique de chaque élève qui permet de développer une méthode et une approche uniques pour chacun d'entre eux.
  
  On pourrait affirmer que l'enseignement particulier, surtout en petit groupe, lorsqu'il est dispensé avec passion, bienveillance, patience et constance, se rapproche davantage de l'artisanat. J'apprécie cette approche, et paradoxalement, elle est rendue possible aujourd'hui grâce aux nouvelles technologies et aux plateformes comme Superprof.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne deux matières : le français et l'histoire-géographie. Le français vous permet de découvrir l'écriture et la lecture, deux outils d'émancipation essentiels à mes yeux pour l'être humain. Savoir écrire et lire offre la possibilité de s'affranchir de sa condition, de briser la routine, de voyager dans l'espace et de remonter dans le temps pour se libérer du quotidien, apprendre de nouvelles choses, éprouver de nouvelles émotions, frissonner, pleurer, aimer, rire... En bref, peu de choses égalent le plaisir de lire ou d'écrire, bien que cela demande un effort et la compréhension de certains codes, ce qui rend le "travail" d'écriture et de lecture précieux à mes yeux.
  
  J'essaie de transmettre à mes élèves l'idée que la grammaire, l'histoire, la géographie, la connaissance des courants littéraires, le travail d'analyse pour comprendre la profondeur d'un discours ne sont pas des carcans et ne devraient pas être barbants. Ces deux disciplines, qui se rejoignent en fait, sont des clés offrant à l'élève un accès illimité et gratuit à un monde plus vaste que sa ville, son pays, son continent, sa culture, ou même son époque, dépassant l'actualité immédiate.
  
  En ce sens, ces deux matières sont libératrices, d'une part, car elles nous libèrent de nos chaînes spatio-temporelles, et d'autre part, parce qu'elles nous permettent d'apprendre aux côtés des plus grands génies de l'humanité. Qui ne rêve pas d'avoir pour confident, comme mentor, des hommes tels que Steve Jobs, Elon Musk, Che Guevara, Nelson Mandela, Charles de Gaulle, Napoléon ou Socrate ? Pour cela, pas besoin de porter des lunettes virtuelles à 2000 $. Il suffit d'aller à la bibliothèque et de lire leurs livres. Ils sont accessibles à tout instant, dans votre lit, sur la plage, en attendant votre professeur de maths en retard, ou à un arrêt de bus alors qu'il pleut des cordes... Personnellement, je trouve cela magique.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Une personne qui m'inspire énormément est Nelson Mandela. Son courage dans la lutte contre l'apartheid en Afrique du Sud et son engagement indéfectible pour la justice et l'égalité sont tout simplement remarquables. Son parcours, marqué par 27 années d'emprisonnement, démontre une résilience extraordinaire et un refus absolu de plier face à l'injustice.
  
  En plus de son leadership impressionnant, j'apprécie profondément le style d'écriture de Mandela. Son autobiographie, 'Un long chemin vers la liberté', est un témoignage fascinant de son voyage et de ses convictions. Son utilisation des mots est à la fois puissante et poignante, capturant l'essence de sa lutte et de son engagement pour la liberté. J'admire la clarté avec laquelle il exprime des idées complexes et la façon dont son écriture transcende les pages pour devenir une véritable source d'inspiration pour moi.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un enseignant compétent, surtout en cours particulier, doit faire preuve de méthodologie et avoir une passion évidente pour son travail, car son énergie influence directement ses élèves. La patience est une qualité essentielle, car il peut être tentant de répondre à la place de l'élève ou de fournir la réponse lorsque celui-ci semble hésitant. Malheureusement, ce défaut est courant, notamment dans les classes où le temps est souvent limité à une heure.
  
  Cependant, je crois fermement que la clé du succès pour l'élève réside dans l'aide, l'encouragement à réfléchir et la fourniture d'indices pour l'amener à trouver la réponse par lui-même. Je conseille souvent à mes élèves de reconnaître franchement s'ils ne savent pas, car cela ouvre la porte à des explications approfondies. Ensuite, je pose des questions similaires pour vérifier leur compréhension.
  
  Enfin, la bienveillance est cruciale. Un enseignant qui souhaite sincèrement le meilleur pour son élève et qui s'investit pleinement dans la réussite de celui-ci transmet non seulement du savoir mais également une énergie positive. Cette bienveillance contribue autant à la réussite de l'élève que les méthodes pédagogiques mises en place.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  En 2002, alors que j'étais en maîtrise d'histoire contemporaine, j'enseignais également dans un lycée en région parisienne en parallèle de mes cours à l'université. Nouveau professeur dans cet établissement, je me trouvais un matin sans cours prévu, mais je m'étais rendu au lycée pour préparer mon cours de l'après-midi. En me dirigeant vers la salle des professeurs, j'ai soudainement senti quelqu'un tirer sur ma manche.
  
  C'était la proviseure, une femme au caractère bien affirmé, qui me lança : "Jeune homme, que faites-vous dans la cour à cette heure en dehors des heures de cours ? Retournez immédiatement en classe !"
  En me retournant, je lui expliquai calmement que j'étais le nouvel enseignant en histoire-géographie. Évidemment, elle rougit et s'excusa, car à l'époque, bien que j'aie 22 ans, je paraissais davantage avoir 17 ou 18 ans.
  
  Je souris et lui fis remarquer que l'on me confondait souvent avec un élève de lycée. Elle se détendit, et ensemble, nous riâmes de cette petite méprise.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Absolument, je pense que nous avons tous traversé des périodes de défis académiques. Pour ma part, j'ai rencontré des difficultés en mathématiques à une certaine époque de ma scolarité.
  Cependant, cette expérience a renforcé ma conviction que chaque élève peut surmonter les obstacles avec le bon soutien et la bonne approche pédagogique. Ces difficultés m'ont également aidé à développer une empathie particulière envers les élèves qui peuvent ressentir des frustrations dans certaines matières. Aujourd'hui, en tant que professeur de français et d'histoire-géographie, j'aborde l'enseignement avec une sensibilité accrue envers les diverses façons d'apprendre et je m'efforce de créer un environnement inclusif où chaque élève peut exceller.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis un passionné d'arts martiaux et de sport, que je pratique depuis plus de 30 ans maintenant. J'adore également voyager en famille et découvrir de nouveaux pays ; j'ai eu l'occasion de visiter plus de 30 pays différents. Et bien sûr, je suis passionné par la transmission du savoir et de l'expérience.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que le secret de la qualité de mon enseignement réside dans ma passion et mon dévouement envers l'enseignement et la formation en général. Cela fait donc 22 ans que j'enseigne l'art de la dissertation, du commentaire ou de l'analyse de document, tant en français qu'en histoire-géographie.
  
  À l'origine, je suis diplômé d'une maîtrise d'histoire obtenue en 2002 à la Sorbonne IV. Ayant travaillé dans des établissements généraux, technologiques, et professionnels, j'ai également enseigné le français pendant plusieurs années. Bien que je sois récemment inscrit sur Superprof, je donne des cours particuliers depuis un bon nombre d'années.
  
  Cependant, ce qui fait peut-être mon originalité, c'est ma quête personnelle de connaissances.
  
  Par exemple, j'ai obtenu une licence de psychologie à l'âge de 42 ans en suivant des cours du soir à l'université de Toulouse. Cette expérience significative a enrichi ma compréhension des dynamiques humaines, améliorant ainsi ma capacité à comprendre et à répondre aux besoins de mes élèves.