Enseignant agrégé et ingénieur spécialisé en électricité, je suis à votre disposition pour dispenser des cours dans le domaine du génie électrique.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis mon adolescence, j’ai toujours été attiré par l’électricité et les systèmes techniques. J’étais le type d’élève qui démontait un appareil non pas pour le casser, mais pour comprendre comment il fonctionnait à l’intérieur. Cette curiosité m’a naturellement orienté vers le génie électrique.
  À partir du lycée, j’ai choisi la filière scientifique, puis j’ai poursuivi mes études jusqu’à l’obtention de mon diplôme d’ingénieur en génie électrique.
  Avec le temps, j’ai découvert une véritable passion pour l’enseignement, en particulier pour l’accompagnement individuel. Donner des cours particuliers me permet d’expliquer les concepts d’une manière simple, guidée et adaptée à chaque élève, ce que j’apprécie énormément.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne les principaux domaines du génie électrique : électrotechnique, électronique de puissance, automatique, systèmes embarqués et électronique appliquée. J’apprécie particulièrement relier la théorie à des exemples concrets, notamment à travers des projets pratiques et des applications réelles, afin de rendre les notions techniques plus simples, claires et motivantes pour les élèves.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou une œuvre qui vous a inspiré !

  Un professeur qui m’a profondément marqué est mon enseignant de génie électrique durant mes premières années d’études supérieures. Il avait une manière exceptionnelle d’expliquer les phénomènes électriques avec simplicité et passion.
  Il m’a appris que l’électricité n’était pas seulement faite de formules et de lois, mais aussi d’intuition, d’analyse et de créativité. Sa manière d’enseigner m’a inspiré et a influencé ma façon de transmettre la connaissance aujourd’hui.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Selon moi, un bon expert en génie électrique doit :
  
  Posséder une pédagogie solide et structurée,
  Savoir simplifier les concepts complexes,
  Adapter ses explications à chaque profil d’étudiant,
  Être patient et à l’écoute,
  Maîtriser aussi bien la théorie que la pratique,
  Rester humble et continuellement à jour sur les avancées technologiques,
  Encourager l’apprenant et renforcer sa confiance.
  L’expertise, c’est aussi la capacité d’expliquer clairement ce que l’on comprend profondément.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Travailler aux côtés de mes anciens professeurs, cette fois en tant que collègue, a été une expérience à la fois surprenante et gratifiante.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr !
  Comme beaucoup d’étudiants, j’ai rencontré des périodes difficiles, notamment lorsque je faisais face à des matières très compliquées ou à la pression des concours.
  Ce qui m’a aidé, c’est d’apprendre à mieux organiser mon travail et surtout à comprendre plutôt qu’à mémoriser. C’est exactement ce que j’essaie d’inculquer aujourd’hui à mes élèves : la compréhension avant tout.

• Aidez-nous à vous connaître en évoquant vos passions.

  En dehors de l’enseignement, je suis passionné par la natation, les voyages, ainsi que la réalisation de projets électroniques (Arduino, ESP32, capteurs…).

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview 😄) ?

  Je suis un professeur patient, bienveillant et passionné. J’accompagne chaque élève avec des explications claires et un suivi personnalisé pour l’aider à progresser en confiance. Ce qui fait de moi un “Superprof”, c’est ma volonté sincère de voir mes élèves réussir. Merci à Superprof pour cette plateforme qui facilite ces rencontres pédagogiques.