ENS Ulm, + 1000 h expérience cours et colles à Louis-le-Grand, donne cours de maths, physique et informatique en visio.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Enfant, j'étais déjà attiré par les sciences, car j'appréciais la manière dont elles expliquent le monde. J'étais enthousiasmé par la logique et la simplicité des règles que je ne retrouvais pas forcément dans les autres disciplines. En particulier, j'appréciais la logique des mathématiques : comme cette matière ne demandait pas de longs bachotages, je ne mémorisais que les règles essentielles et je m'en sortais facilement aux contrôles sur les chapitres dont la logique me paraissait évidente.
  Cependant, je ne faisais pas d'efforts pour mémoriser ce que je comprenais et je réfléchissais à reconstituer le cours durant les DS, ce qui pouvait me faire perdre beaucoup de temps…. Jusqu'à ce premier DS en Première où j'ai eu 5/20 !
  J'ai alors décidé de reprendre l'ensemble du programme depuis le collège (car j'avais oublié beaucoup de choses) et de travailler de manière plus méthodique les maths afin de révéler mon potentiel inexploité.
  J'ai également découvert, à l'occasion des Olympiades de Mathématiques, un format de réflexion plus ludique. Les énoncés ressemblaient à des énigmes et il fallait à chaque fois réfléchir pour trouver des solutions à ces jeux nouveaux ! Contrairement aux contrôles de collège/lycée qui évaluent seulement la maîtrise des techniques mathématiques et où de simples calculs déjà vus en cours suffisent à avoir une bonne note, mais où on a de mauvaises notes si on se décide à trop réfléchir...
  Ces problèmes, qui me paraissaient insurmontables au début malgré ma très bonne maîtrise du cours, étaient des occasions pour moi de continuer à me dépasser. Et cette fut un véritable déclic : à ma grande surprise, j'ai obtenu un accessit régional aux Olympiades qui m'a permis de participer à la coupe Animath, où je suis arrivé 16ème parmi tous les élèves de Première de France, puis j'ai obtenu une mention au concours général… Une véritable pluie de réussites s'est abattue sur moi en seulement quelques mois et m'a redonné confiance en moi ! Et sans même m'en rendre compte, je me préparais à la prépa en apprenant à prendre des initiatives !
  
  J'ai commencé à donner des cours de manière bénévole à l'âge de 16 ans, durant la prépa, en option informatique. En effet, il n'y avait malheureusement pas de professeur attitré à cette matière dans ma prépa :-(. Mais j'ai choisi de prendre les devants et, avec l'accord des enseignants, j'ai enseigné à quatre élèves, deux heures par semaine, les joies et les subtilités de domaines aussi passionnants qu'originaux, tels que la méthode « diviser pour régner », les arbres binaires de recherche ou encore les automates. Je ne connaissais même pas ces domaines en me lançant dans cette aventure invraisemblable ! :D Mais, grâce à l'excellente ambiance présente lors des cours, nous nous sommes mutuellement motivés dans cette échappée, et avons obtenu des résultats plutôt satisfaisants aux concours :-).

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne les différentes matières scientifiques, des mathématiques à la physique en passant par l'informatique. Dans ces différentes disciplines, j'aurai l'occasion de présenter des exemples simples aux élèves. En revanche, les dissertations ne sont pas mon point fort, et je suis un piètre sportif (si tu cherches à préparer le 100m de l'X, je pourrai pas t'aider ;-) ). J'ai souvent eu moins de 10 en sport au collège et au lycée :D.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou une oeuvre qui vous a inspirée !

  J'ai eu plusieurs modèles durant ma scolarité. Au lycée, ma professeure de physique était très pédagogue et avait une manière très simple d'expliquer les choses et qui permettait à tous les élèves de suivre. Je me rappelle également de mon prof de maths de prépa qui n'hésitait pas à faire intervenir les élèves tout au long de ses cours et à faire des blagues. Cet esprit serein et détendu donnait une bonne ambiance à la classe qui facilitait les échanges. Ainsi, je pouvais proposer mon aide aux élèves, et cela m'a beaucoup apporté sur le plan relationnel en améliorant mes capacités pédagogiques et de communication !

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il faut avant tout être curieux et motivé ! Et surtout dépasser les préjugés qu'on peut avoir sur les maths, car tout le monde peut réussir, et à n'importe quel âge (que ce soit enfant ou adulte, avec les mêmes capacités et la même vitesse d'apprentissage !)
  Le langage des équations est 100x plus puissant et synthétique que celui des mots et la compréhension du monde qu'elles nous apportent vaut largement la peine le plaisir de ne pas passer à côté de ce beau sujet que sont les mathématiques !

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me rappellerai toujours de la Coupe Animath, qui fut le tournant là où je me suis choqué moi-même. Après sept mois de travail, acharné certes mais toujours motivé et dans la bonne humeur, j'arrivais enfin devant l'énoncé de ce concours. Au début de l'épreuve, les problèmes m'ont paru tous aussi infaisables les uns que les autres ! Et soudainement, en plein milieu du concours, alors que les espoirs de réussir semblaient déçus, je me mis soudainement à trouver la solution de un, puis deux, puis trois exercices !! Grâce à ce résultat, j'ai obtenu un excellent classement à cette Coupe et j'ai été admis à participer au stage olympique d'été (alors que j'avais eu 5 en début d'année…). Cela montre que, même si c'est difficile, il faut rester motivé et avoir confiance en soi. Sentir ses progrès pour se rassurer car c'est à ce moment là que la solution et la gloire peuvent jaillir du néant !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Oui, j'ai déjà eu des difficultés, surtout avant la première, où je n'étais pas très bon en calcul. En effet, contrairement à la géométrie ou aux probabilités, je ne pouvais pas imaginer ou comprendre facilement les résultats de mes calculs symboliques. Cela m'a conduit à faire fréquemment des erreurs de calcul ou à choisir de mauvaises méthodes. Cependant, plus tard (après avoir passé le Bac), j'ai découvert que l'on pouvait élégamment prouver les formules de calcul symbolique en utilisant des dessins et des calculs d'aires. Tout est connecté, ce qui signifie qu'on peut combler ses faiblesses en algèbre en utilisant des explications géométriques :-). Et vice versa, grâce à la géométrie analytique inventée par notre cher Descartes ;-).

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'apprécie beaucoup me promener, explorer des endroits (forêts, lacs, villes) que je ne connais pas . J'aime également écouter de la musique, et jouer à des jeux vidéos de temps en temps.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Chaque cours et chaque élève est unique, ainsi je cherche constamment à adapter mes méthodes pédagogiques à la situation, quitte à en apprendre de nouvelles ou à innover sur le format du cours. En tant que professeur, je garde donc à l'esprit que l'enseignement est un apprentissage permanent, à la fois pour l'élève et pour moi le prof !