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Alexandre
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Docteur en Physique des particules et Agrégé de Physique donne cours de physique (du collège au master), de mathématiques (du collège au lycée) et de programmation (langages Python, C++, ROOT)
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Lieux du cours
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À propos d'Alexandre
Titulaire agrégé de l'Éducation Nationale et docteur en Physique des particules, je dispose d'une double formation. J'ai d'abord suivi un master en enseignement avant d'être admis au concours de l'agrégation de Physique. J'ai ensuite embrayé sur un second master en Physique des particules avant d'effectuer une thèse dans ce même domaine au sein d'une collaboration internationale (communications scientifiques aussi bien en français qu'en anglais), obtenant alors le grade de docteur. Je dispose donc de la double casquette enseignant et chercheur m'offrant une vision claire de l'utilité et de l'utilisation des notions rencontrées lors du cursus scolaire dans les domaines de la physique, des mathématiques et de l'informatique.
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À propos du cours
- Primaire
- Collège
- Seconde
- +5
niveaux :
Primaire
Collège
Seconde
Première
Terminale
BTS
Supérieur
Formation pour adultes
- French
Toutes les langues parlées pour le cours :
French
Fort de plusieurs années d'enseignement à la Faculté de Physique et Ingénierie de Strasbourg, j'ai une bonne connaissance du niveau attendu post-BAC, ainsi que des savoirs et savoir-faire les plus importants à développer lors des années collège-lycée afin d'adoucir la transition vers les études supérieures. Je prône l'apprentissage par la compréhension : plutôt que d'apprendre par cœur un grand nombre de notions, je favorise l'apprentissage de quelques éléments fondamentaux à considérer comme des briques élémentaires. La majeure partie du travail consiste alors à développer les capacités de logique et de raisonnement de l'élève afin qu'il puisse construire de nouvelles notions à partir de ces briques élémentaires et dériver facilement de nouveaux résultats qu'il n'est alors plus nécessaire de connaître par cœur puisqu'on est capable de les redémontrer très facilement et rapidement. Dans le cadre de cette démarche d'apprentissage, la compréhension du sujet est au premier plan, offrant une meilleure imprégnation des notions et ce sur le long terme. Entretenir la motivation de l'élève fait partie intégrante de la démarche d'enseignement. En ce sens, j'essaie tant que faire se peut de rattacher les notions vues en cours à des phénomènes connus ou des applications présentes dans la vie de tous les jours. Je peux également basculer en anglais pour une partie ou la totalité des séances. La physique, les mathématiques et l'informatique sont interconnectées : les mathématiques sont un langage utilisé pour comprendre et interpréter les phénomènes physiques observés, et lorsque le recours à une puissance de calcul plus conséquente est nécessaire, l'informatique entre alors en jeu. D'autant plus qu'il est aujourd'hui indispensable de maîtriser l'outil informatique dans de nombreux domaines. Je propose donc de faire intervenir directement des exercices de programmation dans le contexte des exercices de physique ou de mathématiques. Cette approche offre un double avantage puisque la résolution d'un problème par le biais d'un programme informatique que l'on développe de bout en bout sort du cadre habituel des exercices proposés dans le cursus scolaire, et cela permet de se familiariser naturellement avec de nombreuses notions relevant de la programmation pure et dure. Je suis à l'écoute de l'élève et de ses besoins, étant capable de m'adapter au niveau et à la matière. Par exemple, si l'élève possède un goût pour la programmation, je peux incorporer plus d'applications de cours via l'informatique, ou alors entrer plus en détail dans le formalisme mathématique si l'élève préfère une approche plus théorique. Tout cela, en étant capable de vulgariser afin de faciliter la transmission des informations sans jamais sacrifier la rigueur scientifique.
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