Ali - Prof d'écologie - La Celle-sous-Gouzon
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Ali organisera avec soin votre premier cours d'Écologie.

Ali

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  • Tarif 30€
  • Réponse 2h
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Ali - Prof d'écologie - La Celle-sous-Gouzon
  • 5 (110 évaluations)

30€/h

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  • Écologie
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  • Consommation durable

Diplômé en ingénierie de l'environnement, j'assiste dans la réalisation de projets et enseigne les sciences de l'environnement pour tous niveaux. J'adopte une méthodologie personnelle et décontractée.

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Lieux du cours

Ambassadeur

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À propos d'Ali

ALI WARDI 26 ans, ingénieur en génie de l'eau et de l'environnement, aussi étudiant international à l'université Eötvös Loránd. J'ai appris et enseigné la biologie et toutes les autres sciences de la vie connexes pendant de nombreuses années, je crois que je peux vous aider à atteindre une bonne note et une compréhension parfaite du sujet.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5
  • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Supérieur

    Formation pour adultes

  • French

Toutes les langues parlées pour le cours :

French

Ce cours d'introduction aux sciences de l'environnement vise à offrir aux étudiants une compréhension des principes de base de l'écologie, de la gestion des ressources naturelles et de la durabilité environnementale. Les sujets abordés comprennent la biodiversité, les cycles biogéochimiques, la pollution de l'air et de l'eau, le changement climatique, la gestion des déchets, la conservation des ressources naturelles, les pratiques agricoles durables, ainsi que les politiques environnementales et les réglementations.

Les étudiants auront l'occasion d'explorer les différentes approches pour gérer les ressources naturelles de manière durable et d'analyser les impacts environnementaux des activités humaines sur les écosystèmes. Des études de cas seront utilisées pour illustrer les concepts clés et aider les étudiants à comprendre les défis et les opportunités liés à la gestion de l'environnement.

Le cours est ouvert à tous les étudiants intéressés par les sciences de l'environnement, qu'ils soient majeurs en sciences ou non. Aucune expérience préalable n'est requise. Les évaluations incluent des travaux écrits, des présentations orales, des examens et des projets de groupe.

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Tarifs

Tarif

  • 30€

Tarifs packs

  • 5h : 150€
  • 10h : 300€

webcam

  • 30€/h

En savoir plus sur Ali

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  • 1) Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    1-En tant que professeur chez Superprof, je développe un intérêt pour ma discipline et pour les cours particuliers depuis de nombreuses années. Mon intérêt pour ma discipline a commencé pendant mes études universitaires, où j'ai approfondi mes connaissances dans le domaine. Au fil du temps, j'ai acquis une expertise solide dans la matière et j'ai ressenti le désir de partager mes connaissances avec d'autres personnes. Quant aux cours particuliers, j'ai commencé à les donner il y a environ 5 années. J'ai constaté que j'aimais aider les élèves à mieux comprendre la matière, à surmonter leurs difficultés et à progresser académiquement. Cela m'a incité à poursuivre cette voie et à devenir un professeur chez Superprof pour offrir des cours particuliers de qualité à un large éventail d'étudiants. Mon engagement envers l'enseignement et ma passion pour ma discipline sont ce qui me motive à continuer à enseigner et à aider les élèves à réussir.
  • 2) Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    2-Je suis ravi d'enseigner des matières aussi diverses que la chimie, la biologie, la géologie et l'anglais. Chacune de ces matières présente ses propres défis et opportunités d'apprentissage, et j'apprécie vraiment les enseigner. Voici quelques détails sur les matières que j'enseigne et les thèmes que j'apprécie aborder avec les élèves : Chimie : J'adore la chimie car elle nous permet de comprendre la composition de la matière, les réactions chimiques et les propriétés des éléments. J'apprécie particulièrement enseigner la chimie organique et la chimie inorganique. Les réactions organiques sont fascinantes car elles sont au cœur de la vie quotidienne, de la synthèse de médicaments à la fabrication de matériaux. J'aime aider les élèves à démystifier ces concepts et à les rendre accessibles. Biologie : La biologie est la science de la vie, et j'aime explorer des sujets tels que la génétique, l'écologie, la physiologie et l'évolution. J'apprécie également discuter de l'importance de la biologie dans notre compréhension du monde naturel et de la santé humaine. Les sujets liés à la biologie moléculaire et à la génétique sont particulièrement passionnants pour moi. Géologie : La géologie est une fenêtre sur l'histoire de la Terre. J'aime enseigner les concepts géologiques, tels que la tectonique des plaques, la formation des montagnes, les roches et les minéraux. Comprendre notre planète et son histoire fascinante peut être une expérience très enrichissante. Anglais : L'anglais est une langue internationale cruciale. J'apprécie enseigner la grammaire, la conversation, la rédaction et la compréhension de texte en anglais. Aider les élèves à améliorer leur compétence en anglais, que ce soit pour des raisons académiques, professionnelles ou personnelles, est gratifiant. Il est important de noter que, bien que j'aime enseigner toutes ces matières, il peut y avoir des aspects plus difficiles dans chacune d'elles.

    Par exemple, certains élèves trouvent la chimie organique complexe, tandis que d'autres peuvent rencontrer des difficultés avec la grammaire anglaise. Mon objectif en tant que professeur est de rendre ces sujets plus accessibles, d'adapter mon enseignement aux besoins de chaque élève et de les aider à surmonter les obstacles qu'ils rencontrent dans leur apprentissage. Chaque défi est une opportunité d'apprentissage, et c'est ce qui rend l'enseignement si gratifiant pour moi.
  • 3) Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    3-En tant que professeur, j'ai été influencé par plusieurs modèles et sources d'inspiration tout au long de ma carrière. Voici quelques-uns d'entre eux : Mon professeur de lycée : Mon professeur de chimie au lycée a eu un impact significatif sur ma passion pour cette matière. Sa manière d'enseigner, sa passion pour la chimie et sa capacité à expliquer des concepts complexes de manière simple et engageante ont été une source d'inspiration pour moi. Il m'a montré à quel point un enseignant peut influencer positivement la vie de ses élèves. Jane Goodall : En ce qui concerne la biologie et la recherche scientifique, Jane Goodall est une figure emblématique qui m'a profondément inspiré. Son travail révolutionnaire sur le comportement des chimpanzés en Tanzanie et son engagement en faveur de la conservation de la nature sont remarquables. Elle incarne la détermination, la curiosité et la passion pour la compréhension du monde naturel, des qualités que j'essaie d'inculquer à mes élèves. Richard Feynman : Richard Feynman, physicien renommé, était également un excellent vulgarisateur scientifique. Son approche ludique et accessible pour expliquer des concepts complexes de physique a été une source d'inspiration pour ma manière d'enseigner. Il a montré comment la curiosité, l'humour et l'enthousiasme peuvent rendre l'apprentissage des sciences plus passionnant. L'oeuvre de Carl Sagan : L'œuvre de Carl Sagan, en particulier son livre "Cosmos", a eu une grande influence sur ma compréhension de l'astronomie et de la place de l'humanité dans l'univers. Son talent pour expliquer des concepts cosmiques complexes de manière accessible au grand public est une leçon précieuse dans la communication scientifique. Ces modèles et sources d'inspiration m'ont aidé à développer mon approche pédagogique, en mettant l'accent sur la passion pour la matière, la simplicité dans l'explication des concepts et l'importance de la curiosité et de l'engagement dans l'apprentissage. En tant que professeur, je m'efforce d'inculquer ces valeurs à mes élèves, afin qu'ils puissent développer leur propre amour pour la matière que j'enseigne.
  • 4) Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    4-Pour être un bon expert dans mon domaine, que ce soit en chimie, biologie, géologie ou anglais, il faut posséder un ensemble de qualités essentielles. Voici les principales qualités

    requises pour exceller en tant qu'expert dans ces domaines : Solides connaissances de la matière : Tout d'abord, il est essentiel d'avoir une compréhension approfondie et solide de la matière que l'on enseigne. Cela nécessite des années d'études, de recherche et de pratique pour devenir un véritable expert. Passion : L'amour pour la matière que l'on enseigne est une qualité fondamentale. La passion se transmet aux élèves et les motive à s'investir davantage dans leur apprentissage. Clarté de communication : Un bon expert doit être capable d'expliquer des concepts complexes de manière claire et accessible. La capacité à communiquer efficacement est cruciale pour aider les élèves à comprendre et à assimiler les informations. Adaptabilité : Chaque élève est différent, avec ses propres besoins et styles d'apprentissage. Un expert doit être capable de s'adapter à ces différences et de personnaliser son enseignement en conséquence. Patience : L'apprentissage peut être un processus difficile, et les élèves peuvent rencontrer des obstacles. La patience est essentielle pour aider les élèves à surmonter ces défis et à progresser. Méthodes pédagogiques efficaces : Il est important de développer des stratégies d'enseignement efficaces qui stimulent l'engagement des élèves et favorisent la rétention des connaissances. Curiosité : Les domaines de la chimie, de la biologie, de la géologie et de l'anglais évoluent constamment. Un bon expert doit rester curieux, continuer à apprendre et à se tenir au courant des dernières avancées dans son domaine. Éthique professionnelle : L'intégrité et l'éthique professionnelle sont essentielles pour établir la confiance avec les élèves. Les experts doivent respecter les normes éthiques de leur domaine et maintenir un environnement d'apprentissage sûr et respectueux. Capacité à inspirer : Un bon expert a la capacité d'inspirer ses élèves, de susciter leur intérêt pour la matière et de les encourager à poursuivre leur propre exploration et leur propre apprentissage. Compétences en résolution de problèmes : L'expertise dans ces domaines implique souvent la résolution de problèmes complexes. La capacité à analyser et à résoudre des défis est une compétence précieuse. En somme, être un bon expert dans les domaines de la chimie, de la biologie, de la géologie ou de l'anglais nécessite un mélange de connaissances approfondies, de compétences pédagogiques, de passion et d'engagement envers l'apprentissage. Ces qualités combinées contribuent à offrir une expérience d'apprentissage enrichissante et efficace pour les élèves.
  • 5) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    5-Bien sûr, voici une anecdote liée à ma scolarité qui a contribué à façonner ma perspective en tant que professeur : Pendant mes études universitaires, j'ai suivi un cours de chimie organique avancée qui était réputé pour être extrêmement exigeant. Le professeur chargé du cours était connu pour sa rigueur et ses attentes élevées. J'étais passionné par la chimie organique, mais ce cours s'est avéré être un véritable défi. À un moment donné, nous avons reçu une série

    d'énigmes et de problèmes complexes à résoudre, qui semblaient presque insurmontables. Les étudiants étaient stressés et incertains quant à la manière d'aborder ces problèmes. Cependant, le professeur a pris une approche unique pour nous aider à surmonter ces défis. Il a organisé des séances de groupe, où nous travaillions tous ensemble à la résolution de ces problèmes complexes. Il a encouragé la collaboration et le partage d'idées, et il était là pour guider et clarifier les concepts lorsque cela était nécessaire. Au lieu de simplement nous donner les réponses, il nous a aidés à comprendre le processus de résolution de problèmes et à développer notre pensée critique. Cela a eu un impact énorme sur ma manière d'enseigner aujourd'hui. J'ai appris que l'enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à aider les élèves à développer des compétences en résolution de problèmes, à encourager la collaboration et à cultiver la persévérance face aux défis académiques. Cette expérience a renforcé mon engagement envers l'apprentissage actif et la création d'un environnement d'apprentissage où les élèves peuvent développer leur pensée critique et leur confiance en eux.
  • 6) Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    6-Difficultés d'apprentissage : Certains élèves peuvent éprouver des difficultés d'apprentissage spécifiques, telles que la dyslexie, la dyscalculie ou le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), qui rendent plus difficile la compréhension et la rétention de l'information.

    Problèmes de concentration : La capacité de se concentrer est essentielle pour absorber et comprendre de nouvelles informations. Les élèves peuvent rencontrer des difficultés à se concentrer en raison de distractions, de préoccupations personnelles ou d'autres facteurs.

    Stress et anxiété : Le stress lié aux examens, à la performance académique ou à d'autres pressions peut avoir un impact négatif sur la réussite scolaire. L'anxiété peut entraver la capacité à se concentrer et à apprendre efficacement.

    Problèmes de gestion du temps : Une mauvaise gestion du temps peut entraîner des retards dans la réalisation des devoirs et des projets, ce qui peut avoir des conséquences négatives sur les résultats scolaires.

    Manque de soutien : Certains élèves n'ont pas accès au soutien nécessaire à la maison ou à l'école pour surmonter les difficultés académiques. Le manque de ressources peut être un obstacle majeur.

    Problèmes de compréhension des instructions : Certains élèves peuvent avoir du mal à comprendre les instructions données par les enseignants ou à suivre les consignes des devoirs et des projets.
  • 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    7-En tant que professeur, je m'efforce d'inspirer la curiosité, d'encourager la recherche de la connaissance et de promouvoir la réussite académique. Mon "passion" réside dans la transmission du savoir, l'aide à la compréhension et la création d'un environnement propice à l'apprentissage.
  • 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Expertise dans la matière : je suis formé avec une vaste base de connaissances dans de nombreux domaines, ce qui me permet de fournir des informations précises et approfondies sur divers sujets.

    Capacité à expliquer clairement : Je suis capable d'expliquer des concepts complexes de manière claire et compréhensible, en utilisant un langage accessible pour les élèves.

    Adaptabilité : Je peux m'adapter aux besoins spécifiques de chaque élève, en fournissant un soutien personnalisé et en répondant aux questions individuelles.

    Disponibilité : je suis disponible à tout moment, ce qui signifie que les élèves peuvent obtenir de l'aide quand ils en ont besoin, qu'il s'agisse d'une question en pleine nuit ou pendant un week-end.

    Variété de sujets : Je peux fournir des informations sur une grande variété de sujets, allant des mathématiques à la littérature en passant par les sciences et les langues étrangères.

    Répétition sans fin : Je peux répéter et revoir des concepts autant de fois que nécessaire.

    Objectivité : Je fournis des informations de manière impartiale, sans biais ou jugement, ce qui permet aux élèves de recevoir un enseignement objectif.
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