Yann - Prof de maths - Versailles
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Yann organisera avec soin votre premier cours de Maths.

Yann

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  • Tarif 35€
  • Réponse 3h
  • Élèves

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Yann - Prof de maths - Versailles
  • 4.9 (28 évaluations)

35€/h

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  • Maths
  • Grand Oral maths

Diplômé HEC Paris - Mathématiques de BAC-2 à BAC+2 inclus. Licence, prépa, lycée, BTS. Préparation aux concours des grandes écoles de commerce (HEC Paris, ESSEC, ESCP, EM Lyon, EDHEC, Audencia...)

  • Maths
  • Grand Oral maths

Lieux du cours

    • Chez Yann : Versailles

    • webcam
    • chez vous ou lieu public : déplacement jusqu'à 10 km depuis Versailles

Ambassadeur

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À propos de Yann

J'ai effectué un cursus en classe préparatoire de 2007 à 2009 au lycée Saint-Louis à Paris (MPSI/MP*) et de 2009 à 2011 au lycée Saint-Jean de Douai (ECS) avant d'intégrer HEC Paris.

Diplômé en 2016, je me suis lancé dans l'enseignement à travers les cours particuliers aux lycéens et aux élèves en classe préparatoire. Je suis ensuite devenu ambassadeur sur superprof.fr.

En 2018, j'intègre le Centre de Devoirs et Études de Versailles en tant que professeur de mathématiques.

J'ai eu le plaisir d'accompagner des élèves de tous niveaux pendant leur scolarité. Parmi mes élèves, une partie a intégré des écoles du top 6 des écoles de commerces, notamment HEC Paris, ESSEC, et d'autres écoles prestigieuses.

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À propos du cours

  • Supérieur
  • Première
  • Terminale
  • +1
  • niveaux :

    Supérieur

    Première

    Terminale

    BTS

  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Bienvenue sur ma page !

Je donne des cours particuliers de mathématiques depuis 5 ans à Versailles et aux alentours.

Niveaux d'enseignement :
- Lycée (Seconde, Première, Terminale)
- Classe prépa (ECS/ECE 1ère et 2ème année, MPSI/PCSI 1ère année)
- Licence, BTS, mathématiques de l'enseignement supérieur jusqu'à BAC+2 inclus

Mes disponibilités :
Je suis disponible pour des cours en présentiel à Versailles ainsi que des cours en visio-conférence.
Je suis équipé pour fournir des cours en visio-conférence de bonne qualité ! Logiciel utilisé : Zoom.

Comment se déroulent les cours niveau lycée ?

Après un premier contact, nous mettons en place un créneau hebdomadaire pour accompagner l'élève tout au long de l'année.

Ma méthode repose sur l'enseignement par la pratique des exercices et des rappels de cours réguliers.

Comment se déroulent les cours de classe préparatoire ?

Nous pourrons travailler sur :
- les exercices incontournables
- les sujets de concours,
- fiche d'exercices et devoir maison donnés par votre professeur
- devoirs surveillés.

Ma méthode pour progresser en classe préparatoire repose sur :
- l'apprentissage des structures logiques,
- la mémorisation des points de bascule / de blocage dans les démonstrations,
- une vérification de la bonne compréhension du cours
- un rappel régulier des choses à connaître, même si elles ne sont pas dans le cours !

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Tarifs

Tarif

  • 35€

Tarifs packs

  • 5h : 175€
  • 10h : 350€

webcam

  • 35€/h

Précisions

Mon tarif horaire net est de 35 € de l'heure. J'utilise le système de déclaration CESU (Chèque Emploi Service Universel). Pour plus d'informations sur le CESU, vous pouvez consulter le site CESU de l'URSSAF.
Je ne facture pas les frais de déplacement, mais je me réserve le droit de refuser un cours si le temps de trajet aller est supérieur à 1 heure.
Le premier cours est gratuit : profitez-en pour faire un essai !

En savoir plus sur Yann

En savoir plus sur Yann

  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

    On peut dire que je m'intéressais déjà aux "sciences" lorsque j'assemblais des ordinateurs de bureau à l'âge de 14 ans.
    Au lycée, ce sont l'étude du corps humain et la composition de la matière qui m'ont le plus intéressé.
    Mon intérêt profond pour les mathématiques s'est essentiellement développé en classe préparatoire, où j'ai découvert que la rigueur pouvait s'associer à la créativité pour imaginer des démonstrations, des théories, des ensembles, des modèles.
  • Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

    Ce qui me vient le plus rapidement à l'esprit est le théorème de Bolzano-Weierstrass.
    Lors de ma première année de classe préparatoire scientifique, j'essayais par moi-même de trouver les démonstrations des propriétés et des théorèmes du cours.
    Lorsque j'ai trouvé la démonstration du théorème de Bolzano-Weierstrass, j'en étais particulièrement fier, car elle requiert une certaine forme de créativité.
  • Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?

    Si j'étais taquin, je dirais par exemple que le théorème de Pythagore se démontre en algèbre linéaire, et qu'il n'y a donc pas à choisir entre algèbre et géométrie.
    Pour répondre à la question toutefois, j'ai longtemps préféré l'algèbre car son architecture claire et son caractère abstrait me convenaient bien.
    Aujourd'hui, j'apprécie aussi bien l'analyse, la géométrie et les probabilités.
    J'aime visualiser les mathématiques par des courbes, des dessins, des schémas et j'essaye de transmettre ce côté graphique à mes élèves.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…

    Pour moi, la période la plus difficile en mathématiques fut le passage en Première S.
    J'ai démarré l'année avec 7,5/20, et il m'a fallu beaucoup de travail pour finir l'année avec 15/20 de moyenne en mathématiques.
    C'est seulement à partir de la terminale que j'ai commencé à avoir des 20/20 régulièrement.
    C'est pourquoi je me méfierais de la propension à juger trop hâtivement des capacités d'une personne en mathématiques.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

    Voilà sans doute la question la plus difficile.
    Plusieurs facteurs sont importants, je tente ici une réponse :
    - La combativité : sans doute la qualité n°1 en mathématiques. Il m'est arrivé de réfléchir plusieurs heures à une démonstration avant de la trouver. Il y a une forme de plaisir à chercher, de récompense à trouver enfin ce que l'on a cherché pendant longtemps.
    - Le souci d'attribuer à chaque mot et à chaque phrase un sens précis : c'est ce que l'on appelle communément la rigueur en mathématiques, mais il s'agit en fait d'une qualité qui a à voir avec le langage, le sens que l'on donne aux mots, qui dans le cadre des mathématiques doivent être précis et univoques pour travailler, sans pour autant nuire à la capacité d'imagination.
    - Un peu d'imagination : on n'en parle pas si souvent en mathématiques, mais il est nécessaire de pouvoir se représenter la courbe d'une fonction, un arbre de probabilités, des figures de géométrie dans l'espace. On peut également être amené à créer des objets mathématiques pour répondre à une question.
    - Ne pas être allergique à la logique et à l'abstraction : au contraire, il vaut mieux y trouver un côté ludique, sinon le goût pour les mathématiques peut ne pas se développer. Je conseille Les Énigmes de Shéhérazade dès la Seconde pour développer ce côté ludique.
  • Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

    L'un de mes élèves, ayant obtenu 18 en mathématiques au bac blanc, était tellement fier qu'il s'est fait surnommer "l'élite" dans sa famille, sur le ton de l'humour et du second degré bien entendu.
  • Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

    Les mathématiques sont utiles dans presque tous les domaines aujourd'hui, nous vivons dans un monde où notre téléphone est un concentré de haute technologie.
    La biologie, les statistiques et l'économie utilisent des modèles mathématiques, les algorithmes et la cyber-sécurité font désormais partie de nos vies.
    Enfin, la pensée requiert notamment une structure logique intégrée au langage, ce qui permet de faire de la philosophie, de réfléchir à la politique ou encore d'éviter les manipulations rhétoriques.
  • Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

    Je dirais qu'il faut au moins résoudre l'équation différentielle y'=y avec y(0)=1…
    Non sérieusement, je pense qu'il faut associer une très bonne connaissance des mathématiques à un véritable goût de la transmission et une empathie pour les élèves.
    Le travail de Superprof s'apparente parfois à celui d'un coach !
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